giói thiệu chung về xây dựng mô hình thực nghiệm ỏ trung tânihỗ trọ đào tạo và phát trien đô thị đại học
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... xã hội c) Mô hình dạy học thực tế theo quan điểm lý thuyết kiến tạo Mô hình dạy học kiến tạo xây dượng theo bốn giả thuyết: - Học hành động: học hành động thích ứng người học, dạy học phải dạy ... trụ: học để biết, học để làm, học để sống với nhau, học để làm người Đây mục đích việc học 1.3.1.1 Học để biết - Học kiến thức - Học cách học ( biết học tập theo phương pháp khoa học) - Học cách ... phương pháp khoa học thành phương pháp dạy học đặc thù môn học Đa dạng hóa phương pháp dạy học phù hợp với cấp học, bậc học, loại hình trường môn học Việc đổi phương pháp dạy học hóa học theo hướng...
- 175
- 1,240
- 6
tiểu luận đề tài phương pháp dạy hóa học trung học cơ sở
... sở thực nghiệm thực nghiệm kiểm chứng lại điều học, làm cho học sinh tin vào khoa học từ u thích mơn Do học sinh nắm vững kiến thức nhớ lâu, nhờ chất lượng mơn ngày nâng lên, tỷ lệ học sinh giỏi ... phương pháp dạy học mà đặt mục tiêu giáo dục đào tạo Mặt khác, để thực tốt việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Bộ giáo dục đào tạo chủ trương áp dụng hình thức trắc nghiệm khách quan ... việc học, chun gia việc học Ngày dạy cách học trở thành mục tiêu đào tạo, khơng giải pháp nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Trong xã hội phát triển nhanh theo chế thị trường, cạnh tranh gay gắt phát...
- 27
- 774
- 0
Phương pháp dạy hoá học - Phần 1 ppt
... thực nghiệm hóa học, ông xem người có công lao lớn việc xây dựng hóa học trở thành ngành khoa học độc lập Chính mà từ xưa đến nay, nhiều sở lý thuyết hóa học xây dựng tảng vững thực nghiệm khoa học ... NGHIỆM HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN, SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ TỰ TẠO MỘT SỐ HÓA CHẤT TRONG THÍ NGHIỆM: I Những vấn đề chung: Trong thí nghiệm hóa học, ... nghiệm khoa học hóa học, nói kim nam khoa học hóa học: dùng thực nghiệm để khẳng định tính đắn lý thuyết Trong giảng dạy hóa học trường trung học phổ thông nay, thí nghiệm hóa học chưa sử dụng mức...
- 21
- 371
- 0
Phương pháp dạy hoá học - Phần 2 pps
... Mơi trường trung tính : :[H+] =10-7 M hay pH = Trong mơi trường nước: [H+]=[OH-]=10-7 M hay pH =7 - Chất thị axit- bazơ: Mơi trường Chất thị Q tím Phenolphtalein Axit Trung tính Bazơ ỏ Tím Xanh ... H3O+ (Dung dịch có pH
- 38
- 485
- 0
Phương pháp dạy hoá học - Phần 3 doc
... cam 3,1 – 4,4 ỏ – vàng Metyl ỏ 4,2 – 6,3 ỏ – vàng Phenol phtalein 8,3 – 10,0 Không màu – ỏ Tùy vào pH điểm tương đương ta chọn chất thị thích hợp 80 IV Phương pháp chuẩn độ trung hòa: (Chuẩn ... chuẩn để chuẩn độ bazơ Thực chất phương pháp chuẩn độ sở phản ứng trung hòa Người ta cho dung dịch Axit biết thể tích vào erlen (bình hình nón), thêm vào vài giọt chất thị Chất thị axit - bazơ chất ... bazơ mạnh V CÂU HỎI CHƯƠNG II Câu 1:Có học sinh tiến hành điều chế khí O2 cách nhiệt phân thuốc tím ống nghiệm Các ống nghiệm lắp hình vẽ Hãy cho biết cách lắp ống nghiệm hình vẽ ? Giải thích...
- 25
- 641
- 0
Phương pháp dạy hoá học - Phần 5 pot
... bỏ Nhỏ vài giọt dung dịch HCl vào ống nghiệm thứ Quan sát, viết phản ứng xảy Nhỏ vài giọt dung dịch NaOH vào ống nghiệm thứ hai Quan sát, viết phản ứng xảy Kết luận tính chất hóa học Al(OH)3 Hình ... ống nghiệm đánh số từ đến : - Ống nghiệm 1: cho vào ml nước cất - Ống nghiệm 3: cho vào ống nghiệm ml dung dịch giữ lại thí nghiệm - Ống nghiệm 5: cho vào ống ml dung dịch CaSO4 loãng - Ống nghiệm ... *Lưu ý: Thí nghiệm tạo thành khí độc, cần thực phản ứng tủ hút + Nhận biết phân supephotphat kép: - Lấy vào ống nghiệm khoảng ml dung dịch Ca(H2PO4)2 - Nhỏ vài giọt AgNO3 vào ống nghiệm - Quan...
- 26
- 652
- 1
Phương pháp dạy hoá học - Phần 6 pot
... III.6 Thí nghiệm 6: Tính chất Toluen: - Chuẩn bị ống nghiệm: + Ống nghiệm 1: chứa mẩu I2 hạt + Ống nghiệm 2: chứa ml dung dịch KMnO4 1% + Ống nghiệm 3: chứa ml dung dịch Br2 - Cho vào ống nghiệm ... luyện kỹ thực hành thí nghiệm hóa học hữu phương pháp định tính II DỤNG CỤ VÀ HÓA CHẤT : DỤNG CỤ HÓA CHẤT Ống nghiệm (6) 1,2-diCloetan Clorofom Ống hút nhỏ giọt (4) Glixerol Giá để ống nghiệm ... dịch brom vào Quan sát tạo thành kết tủa Quan sát tượng xảy viết phương trình phản ứng Hình7 .4A Hình7 .4B III.5 Thí nghiệm 5: Phản ứng tráng gương - Rót khoảng ml dung dịch AgNO3 1% vào ống nghiệm...
- 17
- 765
- 1
Phương pháp dạy hoá học lớp 9 gây hứng thú cho cả 3 đối tượng học sinh
... sinh – Trang: câu hỏi trả lời Sau vài học, học sinh nắm phương pháp học cũ chuẩn bị em thực học sau Ví dụ 2: Bài 7: Tính chất hố học bazơ - Học sinh học cũ: nắm tính chất hố học bazơ + Làm quỳ ... Muốn học sinh khơng chán, có hứng thú học tập tiết học giáo viên nên sử dụng giáo cụ có thực hành thí nghiệm phải làm thực hành thí nghiệm có vai trò quan trọng sau: -Vai trò 1: Thí nghiệm phần thực ... hố học đại, nắm vững khái niệm ngơn ngữ hố học giúp học sinh vận dụng kiến thức tiếp thu vào để giải tập hố ứng dụng vào thực tế sống Vai trò 3: Thí nghiệm cầu nối lý thuyết thực tế Nhiều thí nghiệm...
- 23
- 263
- 0
Phương pháp dạy và học chương: Phản ứng hóa học (lớp 10 CB) docx
... hay phản ứng thu nhiệt dựa vào phương trình nhiệt hoá học, biết cách viết phương trình nhiệt hoá học, biết sử dụng giá trị để làm số phép tính nhiệt lượng trình hoá học ♥ Một số điểm cần lưu ý ... kiến thức phản ứng oxi hoá – khử để phân biệt phản ứng hoá học có phải oxi hoá – khử hay không từ nắm cách phân loại phản ứng hoá học dựa vào thay đổi số oxi hoá – Khái niệm hiệu ứng nhiệt phản ... phản ứng bị tiêu hao Phương pháp dạy học – Các kiến thức chương khai thác chủ yếu dựa tảng kiến thức sẵn có HS Kiến thức cấu tạo nguyên tử, liên kết hoá học, số oxi hoá HS vận dụng để phân tích...
- 3
- 2,488
- 20
Một số phương pháp dạy và học môn giao tiếp văn hóa cho sinh viên tiếng Anh chính quy năm thứ 4
... biet gida vdn hod Viet Nam vd mot sd nude ndi tii'ng Anh (dde biet la ba nude Anh, Uc, My) Phat trien Tai lai nen dua mdn Giao tie'p Giao van hoa vao ehuang trinh hgc? Nhieu sinh vien Viet Nam ... nhien, chflng tdi vln biet ring, d c phuong phap ehua pbli la tdi uu eung nhu cdn nhieu nhugc diem Chung tdi mong nban duge nhflng y kien kien ddng gdp quy blu cua ban dge giup cho ehuang trinh day...
- 9
- 415
- 0
Phương pháp dạy và học môn tiếng anh lớp 8 phần read ở trường THCS hòa đông
... trường THCS Hòa Đông: Nhận thức tầm quan trọng tiếng Anh đời sống nên GD ĐT đưa môn Tiếng Anh vào chương trình giảng dạy tất cấp học từ Tiểu học bậc Đại học toàn quốc môn cấp học Và môn Tiếng Anh ... 69 học sinh xếp loại giỏi 79 học sinh xếp loại 414 học sinh xếp loại trung bình 501 học sinh xếp loại 12 học sinh xếp loại yếu Số học sinh phân theo hạnh kiểm: 654 học sinh xếp loại tốt 481 học ... tất đối tượng học sinh để trả lời câu hỏi tránh gọi em giỏi để tình trạng có học sinh giỏi thực làm việc - Sau buổi học, giáo viên cần báo trước cho học sinh biết học hôm sau để học sinh chuẩn...
- 37
- 743
- 0
Nghiên cứu và chế tạo dây hai lớp hệ thuỷ tinh CoP có hiệu ứng từ tổng trở khổng lồ Giant Magneto Impedance - GMI bằng phương pháp mạ hoá học
... vô định hình - nano tinh thể Về nguyên lý, dây vô định hình chế tạo theo kỹ thuật nguội nhanh, thiết bị phức tạp yêu cầu tạo cấu hình dây Hệ thiết bị nguyên lý chế tạo dây đồng thể mô tả hình 1.6 ... Danh mục hình vẽ, đồ thị luận văn Hình 1.1 Cấu trúc domain dây vô định hình bao gồm lớp vỏ lõi Hình 1.2 Hiện tượng tách đỉnh đường MI vật liệu finemet Fe73.5Cu1Nb3B9Si13.5 Hình 1.3 Mô tả dị hướng ... cong GMI Hình 1.4: Một số phương pháp chế tạo vật liệu dạng băng mỏng từ thể lỏng phương pháp nguội nhanh Hình 1.5: Tỷ số MIr màng FeNi/Cu chế tạo phương pháp điên kết tủa Hình 1.6 Đồ thị điện...
- 62
- 379
- 0
skkn phương pháp dạy và học chương 2 bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn hóa học lớp 10 THPT ban cơ bản theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... phương pháp dạy học môn học, cấp bậc học Đổi phương pháp dạy học vấn đề cấp bách Ngày nay, kinh tế tri thức đòi hỏi ngành giáo dục phải đào tạo người động sáng tạo, có khả tự học tự đánh giá, ... tiện dạy học: Trong dạy học hóa học, sử dụng thí nghiệm hóa học giáo viên cần sử dụng phương tiện dạy học khác như: biểu bảng, hình vẽ, mô hình, mẫu vật, phương tiện kĩ thuật: băng hình, máy ... thông báo, bổ sung cho HS + Kiến thức tổ chức cho HS xây dựng, tìm tòi - Xây dựng tình học tập cho HS thực việc kiến tạo kiến thức - Xây dựng câu hỏi, tập đánh giá - Chia HS thành nhóm ( 5-7 HS/ nhóm;...
- 63
- 3,712
- 12
Công thức và phương pháp giải hóa học
... toán Tính V dung dịch NaOH ( chứa OH- ) cần cho vào dung dịch muối nhôm ( Al3+ ) để thu kết tủa theo đề Cách làm Bài thường có ĐS ĐS 1( giá trị nhỏ nhất) : nOH − (min) = 3n↓ ( 12 ) ĐS 2( giá trị ... n↓ ( 13 ) Chú ý: Nếu cho NaOH vào hh gồm ( muối Al3+ axit H+ ) nOH − (min) = 3n↓ + nH + nOH − ( max) = 4nAl 3+ − n↓ + nH + Bài toán mẫu Cho V lit dung dịch NaOH M vào dung dịch chứa 0,6 mol AlCl ... 3,1 Bài toán Tính thể tích HCl cần cho vào dung dịch NaAlO2 ( hay Na[Al(OH)4] ) để thu lượng kết tủa theo đề Cách làm Bài thường có ĐS ĐS 1( giá trị nhỏ nhất) : nH + (min) = n↓ ĐS 2( giá trị...
- 7
- 4,399
- 258
Tổng hợp vật liệu nanocomposite Ag/PVA bằng phương pháp khử hóa học
... nghệ xạ thành phố Hồ Chí Minh (2007) Chế tạo Nano bạc phương pháp hóa ướt ứng dụng diệt khuẩn E Coli – Trung tâm vật liệu đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia Hà Nội (2008) -28Điều chế ... su thiên nhiên phương pháp khử hóa học, hay vải cotton - TS Nguyễn Thị Phương Phong phòng thí nghiệm nano Đại Học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh công thực Các kết thực từ đề tài cho kết tốt (2008) 1.4.2 ... thường cho vào vật liệu thích hợp polyme hay thủy tinh Sự kết hợp hạt nano kim loại vào chất quang học cho phép xây dựng thiết bị để sử dụng tính chất thuận lợi chúng Vật liệu không giúp hình thành...
- 72
- 1,737
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25