... vật lịch sử trong bài học .Trong chương trình và nội dung sách gíao khoa lịchsử lớp 8 ( phần lịchsử thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo ... chất khó khăn khi phân mônLịch sử thếgiới xa lạ đối với các em.IV. Nguyên nhân của những thực trạng trên : Môn lịchsử ở nhà trường phổ thông nói chung , mônlịchsửthếgiới lớp8 hiện nay ... giảng dạy mônLịchsử đặc biệt là dạy lịchsửthếgiới hiện nay ở trường cũng gặp một số khó khăn nhất định. Để dạy lịchsửthế giới, để truyền đạt cho các em hiểu về các sự kiện lịch sử, các...
... quanniệm chỉnh thể về thế giới, về các quá trình vật chất và tinh thần cũng như mối liên hệ tác động của cácquá trình đó, về nhận thức thếgiới và con đường cải biến thế giới. Đặc điểm này của ... và ý thức là sự phản ánh thếgiới vật chất, do đó thừa nhận con người có thể nhậnthức được thếgiới và các qui luật của thế giới. Có nhà triết học duy tâm thừa nhận thếgiới là có thể nhận thức ... khách quan về thế giới. Quá trình này phải xuất phát từ bản thân thếgiới khách quan,thông qua kinh nghiệm cảm tính, tiến đến tư duy lý tính để xây dựng các tri thức khách quan về thế giới. Tuy...
... chương trình, sách giáo khoa lớp 12 mônLịch sử. Nxb Giáo dục. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục trung học phổ thông mônLịch sử. Nxb Giáo dục. 5. Bộ Giáo ... dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào mônLịchsử tại trường THPT Bình Sơn - Vĩnh Phúc. Keywords: Lịch sử; Phương pháp dạy học; Phổ thông trung học; Lịchsửthế giới. ... QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ VÀO PHẦN LỊCHSỬTHẾGIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của phần Lịchsửthế giới...
... nước được khẳng định. Đó là thắng lợi có ý nghóa lịchsử và quốc tế sâu sắc, cổ vũ mạnh mẽ giai Hoàng Thị Như Ý Khoa LịchsửLịchsửthếgiới hịên đại 1917 –1945 - 49 – trưởng thành ... xít lên cầm quyền ở một số nước và thổi bùng ngọn lửa chiến tranh thếgiới thứ II. Hoàng Thị Như Ý Khoa LịchsửLịchsửthếgiới hịên đại 1917 –1945 - 42 – của nhân dân Trung Quốc. Ở Ấn ... hết nhằm giữ gìn trật tự của thế giới tư bản do các ĐQ chiến thắng sắp đặt tại hội nghị Vécxai . Nó là kết quả sự dung Hoàng Thị Như Ý Khoa LịchsửLịchsửthếgiới hịên đại 1917 –1945 - 36...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH LỊCH SỬTHẾGIỚI TRUNG ĐẠI NGUYỄN GIA PHU Lịchsửthếgiới Trung Đại - 3 - Phần I. LỊCHSỬ PHƯƠNG TÂY TRUNG ĐẠI Bài I. SỰ HÌNH ... phong làm Hồng y giáo chủ. Risơliơ tự xác định cho mình có 3 nhiệm vụ: - Làm tan rã phe Tân giáo. Nguyễn Gia Phu Khoa LịchSửLịchsửthếgiới Trung Đại - 44 - ĐẶC ĐIỂM CỦA LỊCHSỬ PHƯƠNG TÂY ... ở Lạc Dương, đặt quốc hiệu là Ngụy (220-265). Nguyễn Gia Phu Khoa LịchSửLịchsửthếgiới Trung Đại - 45 - Phần II. LỊCHSỬ PHƯƠNG ĐÔNG THỜI TRUNG ĐẠI Bài I. TRUNG QUỐC I. CÁC TRIỀU ĐẠI...
... là “ổn định chính trị” để… phát triển. Ngành lịchsử cả lịchsử Việt Nam và thếgiới đều chưa bắt đầu “đổi mới” được bao nhiêu, ngành lịchsửthếgiới càng hạn chế. Chúng ta lo ngại, thận trọng ... Chúng ta không nên cố chấp, vì nếu cô chấp trong biên soạn các giáotrìnhlịch sử, chúng ta sẽ vô tình làm cho các giáotrìnhlịchsử này trở thành đơn điệu, mất đi vẻ đa dạng, phong phú vốn có ... giá thế nào CẦN PHẢI GIẢI PHÓNG NHẬN THỨC CỦA CHÚNG TA ĐỐI VỚI NỘI DUNG GIÁOTRÌNHLỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI PGS Nguyễn Văn Hồng Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQGHN Sau một quá trình...
... công trình của các nhà khoa học giáo dục, giáo dục Lịch sử viết về kiểm tra – đánh giá có liên quan đến đề tài. Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa Lịchsử lớp 10 – THPT. 5.2.2. Sử ... TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Ở TRƯỜNG THPTI. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ 1. Cở sở xuất phát1.1. Mục tiêu của bộ mônLịch sử Trong các môn học ở trường phổ thông, bộ mônLịchsử có vị trí, ... một kỉ nguyên mới của lịchsửthếgiới cận đại của loài người. II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ KIỂM TRA, ĐÁNH TRONG HỌC TẬP LỊCHSỬTHẾGIỚI LỚP 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Ở TRƯỜNG...
... trong quá trình phát triển của lịch sử thếgiới và lịchsử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ mônlịchsử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịchsử cho ... 2010.8. Sách giáo khoa lịchsử lớp 12 (chương trình nâng cao).9. Sách giáo viên lịchsử lớp 12 (chương trình nâng cao).10. Bài tập lịchsử lớp 12 –Trần Bá Đệ (chủ biên)- NXB Giáo dục- 2008.11. ... dưỡng giáo viên thực hiện chương trình sách giáo khoa lớp 12 mônlịch sử- NXB Giáo dục của Bộ giáo dục đào tạo- vụ giáo dục phổ thông.12. Các con đường, biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch...
... và Đông Âu: 1. Giới thiệu khái quát về Chương trìnhLịchsử lớp 12: - Chương trìnhLịchsử lớp 12 tiếp nối Chương trìnhlịchsử lớp 11, gồm 2 phần: + Phần một : Lịchsửthếgiới hiện đại (1945 ... tranh thếgiới thứ hai kết thúc đã mở ra một thời kỳ mới của lịchsửthếgiới với những biến đổi vô cùng to lớn. Một trật tự thếgiới mới được hình thành với đặc trưng cơ bản là thếgiới chia ... nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hòa bình, an ninh thếgiới mang tên Liên hợp quốc Vậy trật tự thếgiới mới sau Chiến tranh thếgiới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, nguyên tắc hoạt động...
... DẠY HỌC LỊCHSỬTHẾGIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịchsửthếgiới cổ, trung đại - lớp 10 THPT (Chƣơng trình chuẩn) ... Nam trong dạy học lịchsửthếgiới cổ, trung đại lớp 10 trƣờng THPT (Chƣơng trình chuẩn) 2.2.1. Rèn kĩ năng hành văn, viết đúng ngữ pháp khi diễn đạt viết về một nội dung lịchsử p lch ... thc ph trong dy hc lch s Tạp chí Giáo dục (216). 35. Phạm Hồng Việt (2009), Dạy – học lịchsử 10 qua các nhân vật (Phần lịchsửthế giới) , Nxb c Vit Nam. 36. M.Alecêep...