giáo trình giải tích 3 nguyễn xuân thảo
Giáo trình : Giải tích 3
... mtaylor(sin(x + y 3) , [x, y ], 8);x + y 3 −16x 3 −12y 3 x2+1120x5−15040x7−12y6x +124y 3 x4[> mtaylor(sin(x + y 3) , [x, y ]);x + y 3 −16x 3 −12y 3 x2+1120x51.6. ... (m1, m2, m 3 ) và−→n = (n1, n2, n 3 ), thì (2.5) được thay bằngsin(−→m,−→n ) =m1m2n1n22+m2m 3 n2n 3 2+m 3 m1n 3 n12−→m.−→n. ... =xyxy2+yzyz2+zxzx2(x2+ y2+ z2) 3 2. 30 có hai mút là A(x(a), y(a)) và M. Trong chương trình Giải tích I ta đã biết độ dàicung này được tính bởis(t) :=AM =tax(τ)2+...
- 40
- 1,662
- 11
Giáo trình giải tích 3
... (Ellip E). Giải Tích 3 Tạ Lê Lợi - Đỗ Nguyên SơnMục lụcChương I. Tích phân phụ thuộc tham số1. Tích phân phụ thuộc tham số 42. Tích phân suy rộng phụ thuộc tham số 9 3. Các tích phân Euler ... limna+nadcf(x, t)dxdt =adcf(x, t)dt. 3 Các tích phân Euler 3. 1 Tích phân Euler loại 1 3. 1.1 Định nghĩa Tích phân Euler loại 1 hay hàm Beta là tích phân phụ thuộc 2 tham số dạngB(p, q)=10xp1(1 ... 14Chương II. Tích phân hàm số trên đa tạp1. Đa tạp khả vi trong Rn 192. Tích phân hàm số trên đa tạp 24Chương III. Dạng vi phân1. Dạng k-tuyến tính phản đối xứng 31 2. Dạng vi phân 33 3. Bổ đề...
- 64
- 836
- 6
Giáo Trình Giải Tích - KHTN - Chương 3
... ) 3 f x.b) Kiểm chứng đẳng thức( )+ = + − + + ε2 3 3x x x1 x 1 x x2 8 16,với ( )→ε =x 0lim x 0.7. Dùng công thức Taylor-Young, chứng tỏa) ( ) ( ) ( )++ = − + + + − + ε2 3 ... )++ = − + + + − + ε2 3 nn 1nx x xln 1 x x 1 x x2 3 n,b) ( )( )( )++= − + + + − + ε+ 3 5 2n 1n2n 1x x xsin x x 1 x x 3! 5!2n 1 !,c) ( )( )( )= − + + + − + ε2 4 2nn2nx ... Nếu ( )∈ −a, b 1,1 thì chúng phải thỏa phương trình ( )()′= − = − =4 3 f x 5x 10x 5x x 2 0với nghiệm duy nhất =x 0 (do ( )= ∉ − 3 x 2 1,1).Các ứng viên cho a, b laø = −x 1, =x...
- 35
- 1,052
- 4
Giáo trình : GIẢI TÍCH MẠNG part 3 doc
... (3. 1) và (3. 2) theo x ta có: dxdIzdxVd.22= (3. 3) dxdVydxId.22= (3. 4) Thế (3. 1) và (3. 2) vào (3. 3) và (3. 4) ta có: VyzdxVd 22= (3. 5) IyzdxId 22= (3. 6) Giải ... )221(/)2.1(21;211221/)2.1(YZZYBAYYBYYZZYBDYRRRSSRSS+−=+−=−==−=−=+=+== (3. 33) Các tham số này có thể tính trực tiếp từ sơ đồ hình 3. 4 viết ra các phương trình nút và loại dòng nhánh giữa. 3. 3. MÁY BIẾN ÁP: 3. 3.1. Máy biến áp 2 cuộn dây: ... Hình 3. 16 : Sơ đồ tương đương của MBA không đồng nhất Ở sơ đồ hình 3. 16a ta có: Ipq = VpY2 + (Vp-Vq)Y1 (3. 39) I’pq = VqY 3 + (Vq-Vp)Y1 (3. 40) Đồng nhất (3. 39) và (3. 40)...
- 13
- 365
- 0
Giáo trình : Giải tích 1
... member (3, {1, 3, 5});true[> verify({1, 3, 5}, {2, 3, 5}, ’subset’);false[> verify({1, 3, 5, 6}, {3, 5}, ’superset’);true1.5 .3. Giải (hệ) phương trình, (hệ) bất phương trình a) Giải ... phương trình, bất phương trình. Cú pháp: [> solve(phương trình/ bất phương trình, {biến});Ví dụ:[> solve(x*x - 1 = 0, {x});{x = 1},{x = −1}[> ptb3:=u 3 - 1 = 0:[> solve(ptb3, {u});{u ... biệt và có vai trò rất quan trọng trong giải tích. Chúng ta có thể ướclượng thô số e bởi các bất đẳng thức: 2 = u1≤ e ≤ v1= 3; 8 3 = u 3 ≤ e ≤ v 3 =176.Thật ra, số e còn được thiết lập...
- 63
- 5,362
- 14
Giáo trình : Giải tích 2
... . . . . . . . 32 3. 1.2. Tích vô hướng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 3. 1 .3. Độ dài vectơ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 3. 2. Hàm khoảng cách ... . . . . . . . . . 35 3. 3.1. Các khái niệm cơ bản . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3. 3.2. Tập liên thông - Tập compact . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 3. 4. Thực hành tính ... . . . . . . . . . 34 3. 2.1. Hàm khoảng cách trong Rn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3. 2.2. Sự hội tụ của dãy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3. 3. Tôpô trên Rn....
- 42
- 3,081
- 13
Giáo trình : Giải tích lồi
... Fermat trong giải tích cổ điển.Mệnh đề 3. 31. Một điểm x0∈ X là nghiệm của bài toán quy hoạch lồi P(f) khivà chỉ khi 0 ∈ ∂f(x0).Trong trường hợp tổng quát ta có kết quả sauĐịnh lý 3. 32. Cho ... thuộc Int(dom f).Hệ quả 3. 5. Nếu f là hàm lồi chính thường trên Rnthì f liên tục trong tôpô tươngđối của Aff(dom f) tại mọi điểm x ∈ ri(dom f). 3. 3. Hàm liên hợp. 3. 3.1. Biểu diễn hàm lồi theo ... . . . . . . . . 23 3.1.1. Định nghĩa hàm lồi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 3.1.2. Các phép toán trên hàm lồi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3. 2. Sự liên tục của...
- 34
- 1,762
- 8
Giáo trình giải tích cơ sở
... S)Phn 3. o V Tớch Phõn 3. TÍCH PHÂN THEO LEBESGUEChuyên ngành: Giải Tích, PPDH Toán(Phiên bản đã chỉnh sửa)PGS TS Nguyễn Bích HuyNgày 1 tháng 3 năm 20061 PHẦN LÝ THUYẾT1. Điều kiện khả tích ... khả tích theo RiemannNếu hàm f khả tích trên [a, b] theo nghĩa tích phân xác định thì ta cũng nói f khả tích theo Riemann hay (R)−khả tích. Định lý 1Hàm f khả tích Riemann trên [a, b] khi và chỉ ... tớch phõn trờn A thỡAgdà =Afdà 3. 3 Nu f o c, khụng õm trờn A vAfdà = 0 thì f(x) = 0 hkn trên A. 3. 4 Nếu f khả tích trên A thì f(x) hữu hạn hkn trên A 3. 5 Tính chất σ−cộngGiả sử An∈ F...
- 10
- 989
- 8
Giáo Trình Giải Tích - KHTN - Chương 4
... đó1 .3. Mệnh đề.( ) ( )( )( ) ( )af x bg x dx a f x dx b g x dx+ = +∫ ∫ ∫,với mọi a, b ∈ ¡.Ví duï 2. ()2 3 1 3 1 3 2 3xdx 2x 3x dx 2 x dx 3 x dxx− − − −−= − = −∫ ∫ ∫ ∫4 3 x ... quả.( ) ( )1f ax b dx f u dua+ =∫ ∫.Ví dụ 4. i) Với ( )u x 3x 2= +; du 3dx=,dx 1 du 1 1ln u C ln 3x 2 C3x 2 3 u 3 3= = + = + ++∫ ∫.ii) Vôùi ( )u x x ln a=; ( )du ln a dx=,x ... khi ta bieát tích phaân (2) và khi biết một nguyên hàm của hàm ký hiệu ( )g x′. 3. TÍCH PHÂN SUY RỘNGTrong trường hợp hàm dưới dấu tích phân tăng ra vô cực trên miền lấy tích phân (chẳng...
- 19
- 651
- 4
- giáo trình giải tích 3
- giáo trình giải tích 1 2 3
- giáo trình giải tích 2 nguyễn đình trí
- giáo trình giải tích hàm nhiều biến nguyễn đình phư
- bài giảng giải tích 2 nguyễn xuân thảo
- giải tích 1 nguyễn xuân thảo
- bài giảng giải tích 3 nguyễn xuân thảo
- giáo trình giải tích hàm nguyễn xuân liêm
- giải tích 2 nguyễn xuân thảo
- giáo trình giải tích tập 3
- bài giảng giải tích i nguyễn xuân thảo
- giáo trình giải tích tập 3 tác giả nguyễn đình sang
- giáo trình giải tích tập 3 tác giả nguyễn đình sang trần đức long
- giáo trình giải tích tập 3 của trần đức long nguyễn đình sang hoàng quốc toản
- giáo trình giải tích 3 tác giả trần đức long
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose