...
Dự Án Phát Triển Giáo Viên Tiểu Học
GIÁO TRÌNH
Dạy HọcLớp 4 Theo
Chương Trình Tiểu Học
Mới
Ebook.moet.gov.vn, 2008
1. Những giấy khổ to, trình bày các kết quả ... nội dung dạyhọc Luyện từ và câu theo chương trình và sách giáo khoa
TV4 mới.
- Phân loại nội dung dạyhọc Luyện từ và câu lớp 4 theo nhóm bài.
Nhiệm vụ 2: Đối chiếu nội dung dạyhọc Luyện ... lý trật tự dạyvăn kể chuyện trước văn miêu tả (trong SGK cũ, văn miêu
tả được dạy trước văn kể chuyện do quan niệm văn miêu tả dễ hơn văn kể chuyện).
- Về mức độ yêu cầu của SGK lớp 4 mới so...
... trọng trong lĩnh vực Tin học, đặc biệt là
sự ra đời của Pascal, Hội Tin học Mỹ (ACM) đà trao giải thởng quốc tế về Tin
học mang tên Turning cho N. Wirth.
1
Giáo trình tin học đại cơng
ch =Y; {hằng ... tiếp.
Giáo trình tin học đại cơng
ngôn ngữ lập trình pascal
Chơng 5. Giới thiệu chung về ngôn ngữ Pascal
5.1. Mở đầu.
5.1.1. Giới thiệu về Pascal - Turbo Pascal : Pascal là một ngôn ngữ lập
trình ... chạy chơng trình :
Chú ý : Ta có thể nhập a, b, h bằng các lệnh : Readln(a); Readln(b); Readln(h).
Ví dụ 9 : Lập trình tính điểm trung bình cộng kết quả kiểm tra 3 học phần của
lớp tin học căn...
... Viết chơng trình tính điểm cho một học kỳ của một lớphọc gồm các yêu
cầu :
- Nhập : Họ tên và điểm các môn Văn, Toán, Lý, Hóa, Tin học của từng học sinh.
- In ra màn hình danh sách của lớp theo ... này cũng làm phức tạp và
91
Giáo trình tin học đại cơng
Chơng 12. Chơng trình con
12.1. Khái niệm về chơng trình con (subprogram).
Chơng trình con là một đoạn chơng trình có tên và có chức năng ... bình của
mỗi học sinh. Biết rằng Văn và Toán có hệ số 2, Lý, Hóa, Tin học có hệ số 1.
- In ra màn hình điểm toán cao nhất trong lớphọc và số ngời đợc điểm cao nhất đó.
[13.2] Lập chơng trình nhập...
... THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNHDẠYHỌC
CHUYÊN SÂU
MÔN SINH HỌC
NGÔ VĂN HƯNG
Vụ Giáo dục Trung học
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tháng 8 năm 2010
•
c) Đổi mới và hiện đại hóa phương pháp dạyhọc theo
hướng ... 60% học sinh được
xếp loại học lực giỏi, 60% học sinh giỏi tin
học, 30% học sinh đạt bậc 4 trình độ Tiếng
Anh.
•
Đến năm 2020 có ít nhất 70% học sinh được
xếp loại học lực giỏi, 100% học ... thực tiễn của học sinh trong quá trìnhhọc tập và
tham gia các hoạt động xã hội. Phát triển hình thức dạy,
học qua mạng, Internet, giảng dạy bằng tiếng nước ngoài
cho một số môn học.
•
d) Đổi...
... bài sau.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂNLỚP 5
THỂ LOẠI: TẢ CẢNH
TIẾT 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH.
I.Ổn định tổ chức lớp:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS kể các thể loại văn đã học ở lớp 4.
- GV ... xét tiết học
- Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5)
DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP
1.Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài ... bài.
QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂNLỚP 4 - 5
1.Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài mới:
A. Đối với loại bài dạy lý thuyết:
* Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu của tiết học (chú...
... chính tả
4 Cà Văn Huệ Đọc- viết, viết văn
5 Nông Thị Mai Đọc- viết, viết văn
6 Hoàng Văn Nọng Viết văn, đọc, lỗi chính tả.
7 Nông Văn Sóng Viết văn, chính tả.
8 Triệu Văn Tám Viết văn, lỗi chính ... Nhạn Môn Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Danh sách học sinh yếu môn ngữ văn 7
(Phụ đạo)
stt Họ và tên yếu ghi chú
1 Chu Thế Cờng viết văn, lỗi chính tả
2 Chu Thị Duyên Đọc-Viết văn
3
Nông á Hồng
Viết văn, ... đọc
9 Triệu Văn Thái Viết văn
10 Nông Văn Tuấn Viết văn, lỗi chính tả
11 Nông Thị Hoàng Xanh viết văn
`
Ngày soạn: 03/10/2010
Ngày giảng:
Tiết 1: Đặt câu
I. Mục đích yêu cầu:
Giúp học sinh
1
(H)...
... cho quá
trình lên men? Cho D
rượu
= 0,8 g/ml, h = 100%. (155,8 lit)
14. Có thể điều chế được bao nhiêu kg axit axetic từ 100 kg đất đèn có chứa 4% tạp chất,
cho biết hiệu suất của quá trình = ... phương
trình phản ứng của axit với Na, KOH và C
2
H
5
OH (có H
2
SO
4
đ ở 40
o
C).
21. Cho hai chất hữu cơ A và B cùng có CTPT là C
3
H
4
O
2
. B không tác dụng với K kim
loại. Viết phương trình ... Na
2
CO
3
, rượu ettylic và phản ứng trùng hợp
của A, phản ứng của B với dung dịch KOH.
22. Trình bày phương pháp hóa học để tách lấy axit axetic nguyên chất từ một loại axit
axetic có tạp chất là axeton...
...
- Dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề
- Dạyhọc thảo luận nhóm
- Dạyhọc khám phá
- Dạyhọc tự phát hiện
- Phương pháp động não
- Dạyhọc hiện trường
- Dạyhọc đồng đội
- Dạyhọc ... DỤNG "PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TÍCH CỰC"
TRONG QUÁ TRÌNHDẠYHỌCMÔNGIÁO DỤC HỌC
Ở TRƯỜNG CĐSP NGÔ GIA TỰ - BẮC GIANG
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌCGIÁO DỤC
... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
23
1.3.3 Các PPDH tích cực trong quá trìnhdạyhọcmôngiáo dục học
và khái quát một số phƣơng pháp cụ thể
Với cách tiếp cận dạy học...
... học và người dạy một ý tưởng rõ ràng về mục tiêu bài học, mục tiêu môn học, chương
trình học và cả quá trìnhdạy học.
Thứ hai, quy trìnhdạyhọc theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế giúp cho giáo ...
chuyên môn cũng như nghiệp vụ sư phạm cho bản thân trong quá trìnhdạyhọc sau này.
Tóm lại, việc vận dụng quy trìnhdạyhọc theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạyhọc nói
chung và dạyhọcmôn ... học, môn học, chương trình học. Có thể khẳng định rằng, chương
trình đào tạo của Đại học Khảo thí Quốc tế Cambridge đã đề ra được một quy trìnhdạyhọc mới,
hiệu quả và phù hợp với xu thế dạy...
...
quá trìnhdạy học. Lý luận dạyhọc đã khẳng định. Kiểm tra đánh giá trình độ
nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh là một khâu đặc biệt quan trọng
trong dạyhọc nói chung và trong quá trình ... dung dạy - học, phương pháp dạy - học
+ Quyết định liên quan đến cá nhân người học
+ Quyết định liên quan đến giáo viên, chương trình đào tạo, quản lí hệ
thống giáo dục
3.3.2. Quy trình ... cùng học, theo cách định nghĩa này thì kết quả
học tập là mức độ đạt chuẩn (norm) [11]
1.2 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập
* Mục tiêu dạyhọc là những gì học sinh cần đạt được sau khi học...