Hướng dẫn thực hiện chương trình dạy học chuyên sâu môn Sinh học

TẬP HUẤN GV TRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CHUN SÂU MƠN SINH HỌC NGƠ VĂN HƯNG Vụ Giáo dục Trung học Bộ Giáo dục v o to Thỏng nm 2010 Tôi chào chị anh Giáo viên Sinh học ngành với t«i You know Mong muèn ối chiếu Mong muốn với mục tiêu tập huấn, thấy ã Câu hỏi mà bạn đặt muốn chúng tơi trả lời…? Học cách suy nghĩ phản chiếu • Tơi học • Tơi nên chia sẻ điều điều gì? hơm nay? • Tơi phải làm gỡ? Phương pháp tập huấn nội dung tập huấn Tìm hiểu Phần thứ Tìm hiểu Phần thứ Tìm hiểu Phần thứ hai Tìm hiểu Phần thứ hai CÁC HOẠT CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG Thực hành – Thí nghiệm Thực hành – Thí nghiệm Chia sẻ thông tin Chia sẻ thông tin Triển khai địa phương Triển khai địa phương Trả lời câu hỏi HV Trả lời câu hỏi HV Tổng kết, đánh giá Tổng kết, đánh giá PHẦN THỨ NHẤT Thực trạng hệ thống trường THPT chuyên Thảo luận nhóm theo nội dung tài liệu từ trang 05 đến trang 08 Định hướng phát triển trường THPT chuyên đến năm 2020 Giai đoạn (2010 - 2015) Giai đoạn (2015 - 2020) Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, CBQLGD • a) Phát triển đội ngũ nhà giáo, CBQLGD đảm bảo đủ số lượng, hợp lý cấu, chuẩn chất lượng đáp ứng nhu cầu tăng quy mô nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục • b) Tập trung đầu tư xây dựng trường ĐH sư phạm trọng điểm, xây dựng chương trình đào tạo GV trường ĐH chất lượng cao khu vực quốc tế cho trường THPT chuyên; tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng, thành lập trung tâm bồi dưỡng nhà giáo, CBQLGD trường THPT chuyên trường ĐHSP trọng điểm, học viện QLGD • c) Xây dựng tiêu chuẩn nhà giáo, CBQLGD trường THPT chuyên; quy định tuyển chọn GV, định mức GV, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học tiêu chuẩn dạy GV dạy mơn chun ĐỔI MỚI CƠNG TÁC QuẢN LÍ • a) Xây dựng thực chuẩn hoá đội ngũ cán quản lý giáo dục bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán quản lý giáo dục theo chương trình Bộ kiến thức, kỹ quản lý rèn luyện phẩm chất đạo đức • b) Sử dụng phương tiện, thiết bị kỹ thuật thích hợp để nâng cao hiệu công tác quản lý Xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục, khai thác nguồn thông tin quốc tế giáo dục hỗ trợ việc đánh giá, nhận định tình hình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường • c) Tăng cường giao quyền chủ động, xây dựng chế mở quản lý nhân sự, tài chính, tuyển sinh, quản lý chun mơn, cơng tác xã hội hóa giáo dục để phát huy có hiệu sở vật chất, đội ngũ GV có chất lượng cao • d) Tăng cường hiệu lực tra trường học, tra GV; đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, phát xác khiếu HS; thực thường xuyên, hiêu công tác kiểm định tự kiểm định chất lượng giáo dục Đổi công tác tuyển sinh tuyển chọn học sinh • Đổi phương thức, hình thức, cách thức tuyển sinh để tuyển chọn xác học sinh vào trường THPT chuyên: kết hợp thi tuyển sinh với việc phát khiếu, xác định số thông minh, số sáng tạo; kết hợp việc sử dụng kết kỳ thi tập trung vào lớp 10 THPT với kết trình học tập cấp THCS, đặc biệt kết lớp 9; kết hợp thi viết với thi vấn đáp, vấn; triển khai thực công tác tuyển sinh vào lớp 10 từ đầu lớp đến hết năm học Mở rộng quy mô, phát triển hệ thống • Có chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng phát triển hệ thống trường THPT chuyên: mở rộng quy mô, mạng lưới phù hợp với dân số địa phương, bước nâng cấp hệ thống để địa phương khó khăn có trường THPT chuyên chất lượng cao Tăng cường nguồn tài chính, CSVC • Tăng đầu tư kinh phí từ ngân sách nhà nước, huy động nhiều nguồn tài khác, kết hợp tốt nguồn vốn nước để phát triển hệ thống trường THPT chuyên đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng tài trẻ; đặc biệt ưu tiên đầu tư để xây dựng 10 trường THPT chuyên chất lượng cao trọng điểm quốc gia, ngang tầm quốc tế Có sách đặc thù hệ thống trường THPT chuyên • Từ đến năm 2010, thực tốt Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 Chính phủ sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn Thơng tư liên tịch số 06/2007/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 27/3/2007 hướng dẫn thực Nghị định số 61/2006/NĐ-CP • Ban hành văn Quy định định mức lao động, chế độ làm việc nhà giáo, CBQLGD công tác trường THPT chuyên Đẩy mạnh hợp tác quốc tế lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng, phát triển tài trẻ • a) Xây dựng chế sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi hợp tác quốc tế trường THPT chuyên với sở giáo dục nước Hoàn thiện văn hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo • b) Hợp tác, trao đổi xây dựng chương trình, tài liệu dạy học trường THPT chun • c) Có sách thu hút GV chất lượng cao quốc tế tham gia giảng dạy trường THPT chuyên, đặc biệt GV nước tham gia dạy ngoại ngữ; đồng thời tăng cường hội cho GV, học sinh trường THPT chuyên tham quan, giao lưu, học tập sở giáo dục nước ngồi • d) Huy động nguồn lực từ hợp tác quốc tế, thu hút đầu tư nước vào giáo dục để xây dựng sở vật chất, tăng cường phương tiện, trang thiết bị dạy học đại cho trường THPT chuyên, trường ĐH đào tạo cử nhân chất lượng cao Tăng cường khả tiếp nhận đào tạo học sinh tốt nghiệp THPT chuyên lớp cử nhân, kỹ sư tài năng; cử nhân, kỹ sư chất lượng cao trường ĐH chất lượng cao  a) Xây dựng chiến lược, sách đồng bộ, liên thơng phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng tài trẻ từ cấp THPT đến ĐH sau ĐH; chương trình đào tạo 20.000 tiến sỹ Ngành giáo dục đào tạo  b) Tăng cường điều kiện cho trường ĐH mở rộng quy mô đào tạo lớp cử nhân, kỹ sư tài năng; cử nhân, kỹ sư chất lượng cao để tăng khả tiếp nhận đào tạo học sinh tốt nghiệp THPT chuyên III XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH QUỐC GIA BỒI DƯỠNG, PHÁT TRIỂN NHÂN TÀI • Chương trình 1: Phát triển đội ngũ GV, CBQL hệ thống trường THPT chuyên Mục tiêu: Hệ thống trường THPT chuyên có đủ GV, đồng cấu đảm bảo chất lượng; tỷ lệ GV, CBQLGD có trình độ tiến sỹ, thạc sỹ đạt tiêu: Đến 2020, 15% GV, CBQLGD trình độ tiến sỹ; 70% trình độ thạc sỹ • Chương trình 2: Xây dựng, nâng cấp trường THPT chun • Chương trình Đổi công tác tuyển sinh phương thức tuyển chọn học sinh vào trường THPT chuyên Mục tiêu: Xây dựng tiêu chí, quy trình, phương thức tuyển sinh để tuyển chọn học sinh có tư chất thơng minh, có khiếu vào học trường THPT chuyên • Chương trình 4: Xây dựng số lĩnh vực chuyên đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Mục tiêu: Mở thêm số lĩnh vực chuyên quản lý, kinh tế đồng thời với việc xây dựng chương trình, tài liệu kế hoạch giáo dục • Chương trình 5: Đổi nội dung, phương pháp dạy học trường THPT chuyên Mục tiêu: Xây dựng hệ công cụ để đổi nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với khiếu học sinh trường THPT chuyên • Chương trình 6: Tăng cường giáo dục thể chất hoạt động văn hóa trường THPT chuyên Mục tiêu: Đảm bảo giáo dục toàn diện, sức khỏe, sống tinh thần phong phú học sinh trường THPT chun • Chương trình 7: Xây dựng 10 trường THPT chuyên chất lượng cao trọng điểm quốc gia Mục tiêu: Xây dựng vùng trường, Hà Nội trường, TP Hồ Chí Minh trường THPT chuyên chất lượng cao trọng điểm quốc gia • Chương trình 8: Mở rộng quy mô đào tạo lớp cử nhân tài năng, kỹ sư chất lượng cao Mục tiêu: Đầu tư sở vật chất đội ngũ giảng viên cho sở đào tạo tăng số lượng học sinh THPT chuyên học tai lớp cử nhân tài năng, kỹ sư chất lượng cao để đến năm 2015, qui mô đạt 6.000 đến 8.000; đến 2020, 10.000 sinh viên • Chương trình 9: Quản lý, sử dụng nhân tài Mục tiêu: Quản lý từ khâu tuyển chọn, bồi dưỡng đến đãi ngộ, sử dụng để đảm bảo liên thơng, tính hiệu chương trình quốc gia bồi dưỡng, phát triển nhân tài ... 60% học sinh xếp loại học lực giỏi, 60% học sinh giỏi tin học, 30% học sinh đạt bậc trình độ Tiếng Anh • Đến năm 2020 có 70% học sinh xếp loại học lực giỏi, 100% học sinh giỏi tin học, 70% học sinh. .. THPT dạy học môn chuyên theo hướng dẫn Bộ với thời lượng dành cho môn chuyên 150% thời lượng môn học theo SGK nâng cao  Các trường THPT chuyên trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, ... THPT chuyên đảm bảo thực mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục; học sinh chuyên phải phát triển toàn diện, chuyên sâu lĩnh vực, giỏi tin học ngoại ngữ • c) Đổi đại hóa phương pháp dạy học