giáo dục tiểu học sư phạm tiếng anh

... lý học sư phạm, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội Nguyễn Thị Hà Lan (2012), Xây dựng hệ thống Tình dạy học mơn Giáo dục học nhằm nâng cao lực sư phạm cho sinh viên khối ngành sư phạm trường đại học ... vụ sư phạm Theo qui định chuẩn đầu SV đại học sư phạm tiếng Anh (ĐHSPTA) Trường ĐHHĐ, tiêu chí chuẩn đầu phải đảm bảo nhóm NLSP 2.2 Thực trạng lực sư phạm sinh viên Đại học sư phạm tiếng Anh ... đào tạo giáo viên trường Đại học sư phạm, Tạp chí Giáo dục Xã hội, Hà Nội, Số tháng 10/2011 Trần Thị Tuyết Oanh (2006), Giáo dục học, tập 1,2, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG

Ngày tải lên: 13/03/2021, 10:46

... lý học sư phạm, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội Nguyễn Thị Hà Lan (2012), Xây dựng hệ thống Tình dạy học mơn Giáo dục học nhằm nâng cao lực sư phạm cho sinh viên khối ngành sư phạm trường đại học ... vụ sư phạm Theo qui định chuẩn đầu SV đại học sư phạm tiếng Anh (ĐHSPTA) Trường ĐHHĐ, tiêu chí chuẩn đầu phải đảm bảo nhóm NLSP 2.2 Thực trạng lực sư phạm sinh viên Đại học sư phạm tiếng Anh ... đào tạo giáo viên trường Đại học sư phạm, Tạp chí Giáo dục Xã hội, Hà Nội, Số tháng 10/2011 Trần Thị Tuyết Oanh (2006), Giáo dục học, tập 1,2, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG

Ngày tải lên: 06/05/2021, 12:38

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2BÀI TIỂU LUẬN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Người thực hiện: Hoàng Thị Thủy Ngày tháng năm sinh: 12/05/2000 Nơi sinh: Thanh Hóa Lớp: NVSP Giáo viên Tiểu học- Tiếng Anh ... tất cả các giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, giáo viên, giảng viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải có trình độ từ đại học trở lên, có năng lực sư phạm Giảng viên cao đẳng, đại học có trình ... năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, không quy định quá chi tiết, để tạo điều kiện cho tác giả sách giáo khoa và giáo viên phát

Ngày tải lên: 29/10/2024, 08:16

... Giả thuyết khoa học Hoạt động quản lí hoạt động dạy học trường tiểu học có ý nghĩa định đến chất lượng giáo dục tảng.Trong năm gần đây, chất lượng dạy học giáo viên trường tiểu học Trực Cát- Trực ... động dạy học 1.2.4 Quản lí hoạt động dạy học hiệu trưởng trường tiểu học 1.3 Nội dung quản lí hoạt động dạy học trường tiểu học 1.3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học: - Kế hoạch dạy học năm học; - Kế ... lí chất lượng học tập học sinh tiểu học huyện Quảng Xương- tỉnh Thanh hóa theo mơ hình quản lí chất lượng tổng thể( TQM) Bùi Minh Hiền, (2011), Quản lí giáo dục, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà

Ngày tải lên: 19/04/2016, 14:32

... Tuấn Anh Student: Nguyễn Hoàng Thu Trang Course: QH2017.F1.E7 HANOI – 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ CỦA GIÁO ... ANH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ CỦA GIÁO SINH CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Tuấn Anh Sinh viên: Nguyễn Hồng Thu Trang Khóa: QH2017.F1.E7 HÀ NỘI – 2021 ... this long and challenging journey This is only a partial attempt My supervisor, Mr Nguyen Tuan Anh, has provided me with wisdom, encouragement, and guidance Thank you for your patience and consideration!

Ngày tải lên: 08/09/2021, 15:40

... đích giáo dục cho hệ thống, cho bậc học, cấp học, trường học hoạt động giáo dục cụ thể ● Xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch dạy học giáo dục, lựa chọn phương pháp, phương tiện hình thức giáo ... công tác giáo dục giáo dục nhà trường nhằm giải tình nảy sinh hoạt động giáo dục giáo dưỡng, kỹ tìm phương thức tác động đến HS hiệu nhất,cân nhắc đắn nhiệm vụ sư phạm phù hợp tình sư phạm cụ ... cho học sinh, với thiện chí giáo viên đem hết tài năng, trí lực hướng dẫn học sinh, viên biết đặt vị trí vào vị trí học sinh q trình giao tiếp sư phạm ỨNG XỬ SƯ PHẠM: Khái niệm: Ứng xử sư phạm

Ngày tải lên: 02/03/2022, 13:54

... khoa học của khoa Tâm lý - Giáo dục, Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên” Tình hình thực tế việc quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP PHÒNG THUỘC ĐƠN VỊ SỰ NGHIÊP CÔNG LẬP TỔ CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐH THÁI ... PHẠM - ĐH THÁI NGUYÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở KHOA TÂM LÝ - GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN Học viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Thái Nguyên, tháng 07 năm 2019 Lý chọn chủ

Ngày tải lên: 24/12/2022, 10:12

... NXB Giáo dục 2 Nguyễn Kế Hào (2005 - chủ biên), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, NXB ĐHSP 3 Ngô Công Hoàn – Hoàng Anh (1998), Giao tiếp sư phạm, NXB Giáo dục 15 182005 Giáo dục học ... dung học phần: Tiếng Pháp 3 là học phần bắt buộc nằm trong chương trình đào tạo sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh và Ngôn ngữ Anh Tiếp theo học phần Tiếng Pháp 2, học phần này được dạy – học ... dung học phần: Tiếng Pháp 2 là học phần bắt buộc nằm trong chương trình đào tạo sinh viên ngành Sư phạm tiếng Anh và Ngơn ngữ Anh Tiếp theo học phần Tiếng Pháp 1, học phần này được dạy – học

Ngày tải lên: 28/05/2024, 16:06

... HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY LÔ GIC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC TIỂU HỌC MÃ SỐ: 8 14 01 01 Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Quỳnh Phương ... Trường Đại học Hải Phòng Cô đã trực tiếp chỉ bảo và hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu để tôi hoàn thiện luận văn Tôi cũng xin cảm ơn Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Hà ... cứu thuộc Viện nghiên cứu giáo dục Việt Nam, dự án phát triển giáo dục kết hợp với Vụ giáo dục Trung học và Cục nhà giáo của Bộ giáo dục và đào tạo các tỉnh đã đến các vùng miền trên khắp đất nước

Ngày tải lên: 16/12/2024, 11:13

... AUTHOR Tran Vu Khanh (2011), „„Project-based Teaching and its Application to Primary Teacher Education”, Journal of Science - Hanoi Pedagogical University 2, No 16/2011, Hanoi Dang Thanh Hung, Trinh ... Ha, Nguyen Khai Hoan, Tran Vu Khanh (2012), Theories of Teaching Methodology, Monograph for Postgraduate Training, Thai Nguyen University Publishing House Tran Vu Khanh (2014), „„Project-based Teaching ... Hanoi Tran Vu Khanh (2018), „„Some practical issues on Project-based Teaching of Pedagogical Skills”, Journal of Educational Equipment, No 179, Vol 2, October 2018, Hanoi Tran Vu Khanh (2018), „„Prerequisites

Ngày tải lên: 25/06/2019, 05:57

... ích vốn có NỘI DUNG 2.1 Khái quát học phần “Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học” – ngành Giáo dục Tiểu học - Khoa Sư phạm Việc có khả giảng dạy môn học Tiểu học tiếng Anh mở cho sinh viên nhiều hội ... kiểm tra, đánh giá học phần “Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học” ngành Giáo dục Tiểu học - Khoa Sư phạm Từ nội dung trên, cho rằng, nay, học phần “Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học” sử dụng loại hình ... viên tham gia giảng dạy học phần Tiếng Anh chuyên ngành học phần giảng dạy tiếng Anh ngành Giáo dục Tiểu học – Tiếng Anh Phần 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT 887 người

Ngày tải lên: 08/12/2022, 16:44

... dạy học môn Tiếng Việt. 25 Chương 2 THỰC TRẠNG SOẠN GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM GIÁO DỤC TIỂU HỌC 2.1. Thực trạng soạn giáo án môn Tiếng Việt của sinh viên sư phạm Giáo dục Tiểu ... soạn giáo án môn Tiếng Việt của sinh viên sƣ phạm Giáo dục Tiểu học. 6. Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu kĩ năng soạn giáo án môn Tiếng Việt của sinh viên sƣ phạm Giáo dục Tiểu học trƣờng Đại học ... SOẠN GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM GIÁO DỤC TIỂU HỌC .......................................... 26 2.1.Thực trạng soạn giáo án môn Tiếng Việt của sinh viên sư phạm Giáo dục Tiểu học

Ngày tải lên: 28/09/2015, 15:01

... cao đẳng ngành sư phạm Tiếng Anh đảm nhận vị trí như: giáo viên, cán giảng dạy sở dạy Tiếng Anh trường THCS, trường tiểu học học liên thông lên trình độ đại học sư phạm Tiếng Anh PHẦN 3: KHUNG ... nhân sư phạm Tiếng Anh; kiến thức Tiếng Anh hệ thống cấu trúc, chức (ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa học, dụng học, phân tích diễn ngôn) văn hóa nước nói Tiếng Anh Anh, Mỹ, số nước nói Tiếng Anh khác, ... chương trình Chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học theo học chế tín ngành Sư phạm Tiếng Anh thiết kế gồm 103 tín sở chương trình khung giáo dục đại học Bộ Giáo dục Đào tạo đảm bảo nguyên tắc:

Ngày tải lên: 13/03/2016, 11:14

... Xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thống đất nước (1954 – nay) Nhóm: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Nguồn fb 17 fb: thiepngan 21-7- - Kí hiệp định Giơ-ne- Chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình Việt Nam vơ ... Thuộc Tây bán cầu; có rừng rậm A - Châu Nhóm: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Nguồn fb fb: thiepngan Mĩ ma - dôn tiếng giới Châu Âu c) Châu lục có nhiều cảnh quan tiếng: Vịnh Hạ Long, Vạn lí trường thành, đền ... Lan học giỏi mà bạn ngoan h) Việc giữ gìn mơi trường đẹp khơng nhiệm vụ người lớn mà trách nhiệm trẻ em i) Nếu em thương ba mẹ em phải cố gắng học tập Nhóm: GIÁO DỤC TIỂU

Ngày tải lên: 27/08/2019, 00:57

... ĐÀO TẠO NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH (Dùng cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm tiếng Anh) Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Hùng Vương nay, mong Anh/chị đóng góp ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình : Đào tạo cử nhân Sư phạm tiếng Anh Trình độ đào tạo : Đại học Ngành đào tạo : Sư phạm tiếng Anh Loại ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THỊ HẰNG THU QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI

Ngày tải lên: 19/06/2020, 22:22

... TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: Sư phạm Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Cao đẳng Mã ngành: 6140231 THANH HÓA, NĂM 2019 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH ... Độc lập- Tự do- Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Trình độ đào tạo: Ngành đào tạo: Mã ngành: Sư phạm Tiếng Anh Cao đẳng Sư phạm Tiếng Anh 6140231 (Ban hành theo Quyết định ... tâm lý học, giáo dục học vào thực tiễn trình giảng dạy tiếng Anh; C6: Nắm vững kiến thức thực tiễn hoạt động quản lý hoạt động ngành giáo dục để tiếp cận vận dụng kiến thức kỹ nghiệp vụ sư phạm

Ngày tải lên: 20/08/2021, 05:14

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ _ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Bộ giáo dục ... trách Sinh viên Sư 15 Nguyễn Ngọc Kim Ngân phạm Tiếng Anh – Khóa 44 Danh sách gồm có 15 người./ Thành viên Chữ ký MỤC LỤC Nội dung Trang Danh mục từ viết tắt i Danh mục bảng ii Danh mục hình iv ... Phịng Đào tạo PGS Phó giáo sư PPDH Phương pháp dạy học QĐ Quyết định SPTA Sư phạm tiếng Anh SV Sinh viên TC Tín TĐG Tự đánh giá ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ TT Thông tư TTHL Trung tâm học liệu TTQLCL Trung

Ngày tải lên: 24/03/2022, 15:40

... DẠY HỌC CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC ……… 37 2.1 Những căn cứ xây dựng các biện pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên Cao đẳng sư phạm ngành Giáo dục tiểu học ... LỤC……… ……85 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CĐSP Cao đẳng sư phạm ĐHSP Đại học sư phạm KNDH Kĩ năng dạy học KNSP Kĩ năng sư phạm NLSP Năng lực sư phạm NLDH Năng lực dạy học NVSP Nghiệp vụ sư phạm PPDH Phương ... đẳng sư phạm ngành Giáo dục tiểu học theo định hướng phát triển NLDH 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Quá trình DH học phần Cơ sở lí thuyết tập hợp và Lôgic Toán cho SV Cao đẳng sư phạm ngành Giáo dục tiểu

Ngày tải lên: 24/01/2016, 10:38

... NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (TIỂU HỌC) MÃ SỐ: 62 14 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - NGUYỄN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ ... SƯ PHẠM DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (TIỂU HỌC) MÃ SỐ: 62 14 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC ... 173 ix DANH MỤC VIẾT TẮT CBQL Cán quản lí CĐ Cao đẳng ĐH Đại học GDH Giáo dục học GDTH Giáo dục tiểu học GQVĐ Giải vấn đề GV Giảng viên GVTH Giáo viên tiểu học HS Học sinh NCBH Nghiên cứu học NCTH

Ngày tải lên: 30/03/2016, 00:03

... 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  NGUYỄN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ... Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (TIỂU HỌC) Mã số: 62 14 01 11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2016 LUẬN ÁN ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... Trần Kiểm, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 2: PGS TS Đặng Quốc Bảo, Học viện Quản lý giáo dục Phản biện 3: PGS TS Nguyễn Thị Thanh Huyền, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Luận

Ngày tải lên: 20/05/2016, 02:38