... lập Câu lạc TDTT để tăng cường sức khoẻ cho giáo viên học sinh II - CÔNG TÁC GIÁODỤC SỨC KHỎE VÀ Y TẾ TRƯỜNG HỌC : 1- Về công tác giáodục sức khỏe : - Giáo viên thực dạy đủ tiết học chương trình ... lồng ghép vệ sinh miệng vào chương trình Thường xuyên tuyên truyền giáodục học sinh ngồi học tư tránh bệnh y tế học đường giáodục học sinh giữ gìn sức khỏe -Nhà trường giáodục học sinh có ý thức ... truyền phòng chống AIDS, ma túy, tệ nạn xã hội vào chào cờ đầu tuần - Tổ chức hoạt động ngoại khoá, giáodục lên lớp truyền thông giáodục dân số, giáodục giới tính, kĩ sống cho học sinh - Tiếp...
... tác giáodụcthểchất y tế trường học nhà trường thuộc hệ thống giáodục quốc dân Điều Vị trí công tác giáodụcthểchất y tế trường học Giáodụcthểchất y tế trường học hoạt động giáodục bắt ... hoạt động giáodụcthểchất y tế trường học Giáodụcthểchất thực học môn thể dục, sức khoẻ hoạt động thể dục, thể thao, y tế trường học; bao gồm: Giờ học nội khoá: Giờ học môn thể dục, sức khoẻ ... viên giáodụcthểchất trực thuộc Ban giám hiệu Điều 13: Nhiệm vụ tổ chức chuyên trách công tác giáodụcthểchất y tế trường học Bộ Giáodục Đào tạo Tổ chức chuyên trách công tác giáodụcthể chất...
... cao chất lượng môn học thểdụcthểdục thực dụng đào tạo theo hệ thống tín cho sinh viên thểdục (108) khoa giáodụcthểchất KLTSBP.07 Nghiên cứu biện pháp phát triển phong trào thểdụcthể ... pháp nhằm tác động có hiệu vào học giáodụcthểchất cho học sinh THPT Bắc Cạn Kí hiệu : KLTSGDTC.04 Nghiên cứu số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên trường cao ... Tìm hiểu thực trạng giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo số trường mầm non khu vực Sóc Sơn -Hà Nội KLTSGDTC.06 Nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên...
... GDTC Thểchấtchất lượng thể người, đặc trưng tương đối ổn định hình thái chức thể hình thành phát triển bẩm sinh di truyền điều kiện sống (bao gồm giáodục rèn luyện) Theo định nghĩa này, thểchất ... “đổi quản lý GD giải pháp đột phát”, “phát triển nhà giáo CBQL GD giải pháp then chốt” [94, tr 9] 1.2.4.2 Hiệu giáodụcchất lượng giáodục Hiệu chất lượng GD vấn đề toàn xã hội quan tâm phản ánh ... 9001, chất lượng tập hợp đặc tính thực thể, tạo cho thực thể có khả thỏa mãn nhu cầu công bố tiềm ẩn [31] Còn quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodục trường đại học, Bộ GD&ĐT định nghĩa chất...
... vấn đề TDTT trường học Thểchấtchất lượng thể người, đặc trưng tương đối ổn định hình thái chức thể hình thành phát triển bẩm sinh di truyền điều kiện sống (bao gồm giáodục rèn luyện) GDTC trường ... χ2 11.127 10.377 16 b) Đánh giá hiệu phát triển thểchất HS: * Kết kiểm tra thểchất trước thực nghiệm: Kiểm tra vào tháng 8/2012 Kết kiểm tra thểchất NTN NĐC cho thấy tất nội dung kiểm tra NTN ... triển thểchất HS thông qua hoạt động CLB có chuyển biến thể lực lực thể thao tốt hẳn HS học tập theo chương trình quy định, số thểchất chuyển biến so với HS lứa tuổi toàn quốc KẾT LUẬN VÀ KIẾN...
... Tổ chức hoạt động giáodục lên lớp, hoạt động ngoại khóa truyền thông giáodục sức khỏe, vệ sinh cá nhân, công tác bảo hiểm y tế học sinh Giáodục dân số, gia đình, giáodục giới tính, sức khỏe ... hoạch hành động phòng, chống HIV/AIDS ngành Giáodục đào tạo Tuyên truyền phổ biến cho CBGV học sinh tác hại thuốc lá, lạm dụng rượu bia; Truyền thông giáodục công tác giảm nhẹ rủi ro thiên tai, ... xuất công tác y tế trường học phòng GD & ĐT Hiệp Hoà Trên báo cáo thực công tác ngoại khoá, giáodụcthểchất y tế trường học năm học 2013-2014 trường TH Mai trung số Nhà trường mong tiếp tục nhận...
... luyện thể thao thúc đẩy trình trao đổi chất quan tổ chức thể, làm hoàn thiện nâng cao chức phận, quan thể Các hoạt động thường ngày người dựa vào hệ vận động, thường xuyên tập luyện thểdụcthể ... tập Tập luyện thểdụcthể thao trình tự thân tập luyện, đòi hỏi tự giác, phải tập luyện đặn thường xuyên mang lại hiệu qủa tích cực Tự giác tập luyện thể thao trình tập luyện thểdụcthể thao có ... khó khuất phục họ II.Mục đích giáodụcthể chất, yêu cầu môn học sinh viên Trường đại học Thăng Long trường mạnh dạn ứng dụng phương pháp thểdục dưỡng sinh cổ truyền vào chương trình giảng dạy...
... Điều kiện sở vật chất môn học thểdục cần thiết, trường có sân rộng để tập thể dục, dụng cụ học tập giảng dạy môn thểdục đầy đủ Nhưng thực tế điều kiện sở vật chất trường áp dụng vào tiết nội khoá ... CHỮ CÁI VIẾT TẮT 1) Thểdụcthể thao - TDTT 2) Trung học sở - THCS 3) Giáodụcthểchất - GDTC Giáo viên thực hiện: Lê Đình Độ - Trường THCS Lao Bảo Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: ... yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng số phương pháp tập luyện thểdụcthể thao nhằm giáodụcthểchất phát huy tính tích cực học sinh bậc trung học sở” B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ...
... luyện thểdụcthể thao sống lao động học tập ngày cách tiến rõ rệt, em hăng hái việc luyện tập thểdụcthể thao Giờ học thểdụcthể thao sôi em hiểu vai trò học thểdụcthể thao chức rèn luyện thể ... tác giáodụcthểchất Mà giáodụcthể thao ban lãnh đạo nhà trường đặc biệt quan tâm cho việc thực công tác thểdụcthể thao mà hoạt động bề trường việc thực tốt nhiệm vụ, yêu cầu môn học thểdục ... sinh tập luyện thểdụcthể thao bậc trung học phổ thông” II Giải vấn đề 1) Cơ sở lí luận vấn đề Thểdục hay nói cách xác tập thể dục, phận cấu thành chương trình giáodụcthểchất từ lớp đến...
... trình thểdục khoá 2.1.1 Việc thực chương trình môn Thểdục Tất trường THPT thành phố Đà Nẵng (TPĐN) thực theo chương trình giáodục môn Thểdục Bộ Giáodục Đào tạo (GD&ĐT ) ban hành Kết vấn giáo ... dục, Hà Nội 10 Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Chương trình giáodục phổ thông Môn thể dục, Nxb Giáodục Việt Nam, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2008), Qui định tổ chức hoạt động thể thao ngoại khoá ... (2008), Giáo trình ThểdụcThể thao trường học, Sách dùng cho sinh viên cao đẳng đại học TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Vũ Đức Thu (Tổng Chủ biên) (2006), Thểdục 10, 11, 12, Sách giáo viên, Nxb Giáo dục, ...
... đời người" Phần II GIÁODỤCTHỂCHẤT (Thể dụcthể thao trường Đại học) I KHÁI NIỆM Giáodụcthểchất (GDTC) mục tiêu giáodục toàn diện Đảng Nhà nước ta, nằm hệ thống giáodục quốc dân GDTC hiểu ... thuyết môn Giáodụcthểchất trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹdụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực TDTT xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện tố chấtthể lực, sở ... thuyết môn Giáodụcthểchất - Ở Nhật Bản, ủy ban giáodục đưa vào khóa học "Tĩnh tọa khai trí" trường Trung học - Ở Ấn Độ, giáodục định cho dạy Yoga 300 trường Tiểu học Trung học - Ở Mỹ, giáo trình...
... chất lượng GiáodụcThểchất phong trào HKPĐ nhà trường : a Thành lập Ban đạo hoạt động GiáodụcThểchất phong trào HKPĐ hoạt động giáodục lên lớp b.Xây dựng đội ngũ giáo viên môn ThểdụcThể ... Ban đạo hoạt động GiáodụcThểchất - Giáodục NGLL thành lập gồm CBGV nhiệt tình công tác, có tinh thần trách nhiệm cao, có hiểu biết định môn GiáodụcThểchất Hoạt động Giáodục lên lớp đích ... Xây dựng đội ngũ giáo viên ThểdụcThể thao vững mạnh: Thuận lợi việc xây dựng đội ngũ giáo viên Thểdục trường THPT số Quảng Trạch có 08 giáo viên phụ trách giáodục môn Thểdục có trình độ Đại...
... (Bộ Giáodục Đào tạo, 1989) Cộng Ngoại khoá Tổng cộng 1 Vấn đề giáodụcthểchất số nước 1 Giáodụcthểchất Liên Xô (trước đây) 1 Giáodụcthểchất Hoa Kỳ 1 Giáodụcthểchất Hungari 1 4 Giáo ... Giáodụcthểchất Trung Quốc CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁODỤCTHỂCHẤT Khái niệm giáodụcthểchấtThể chất: Thểchấtchất lượng thân thể người Đó đặc trưng tương đối ổn đònh hình thái chức thể, hình ... sống (có giáodục rèn luyện) Thểchất bao gồm thể hình, khả chức khả thích ứng [75] Giáodụcthể chất: Mátvêép L.P, Nôvicốp A.D khái niệm Giáodụcthểchất trình giải nhiệm vụ giáodục – giáo dưỡng...