giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp

Ngày tải lên: 18/07/2013, 14:29

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:26

Ngày tải lên: 29/08/2013, 08:26

Ngày tải lên: 27/03/2014, 10:08

... tra và cấp chứng chỉ ngoại ngữ-tin học và chuyên đề bồi dưỡng cập nhật kiến thức khác theo chương trình giáo dục thường xuyên Thông tin Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo ... giáo dục quốc dân và các cơ sở giáo dục khác Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Sở giáo dục và đào tạo Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Sở giáo dục ... được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Sở giáo dục và đào tạo Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trung tâm giáo dục thường xuyên Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 18:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 21:20

... pháp giáo dục. - Lực lượng giáo dục (người dạy). - Đối tượng gi áo dục (người học). - Phương tiện giáo dục (điều kiện). 1.2.5. GDTX “Hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm g iáo dục chính quy và ... tham gia vào quá trình hoạt động giáo dục nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục trong một môi trường luôn biến động. Các thành tố đó là: - Mục tiêu giáo dục. - Nội dung giáo dục. - ... GD & ĐT : Giáo dục và Đào tạo - GDTX : Giáo dục thường xuyên - HĐND : Hội đồng Nhân dân - HS : Học sinh - HV : Học viên - QLĐT : Quản lý đào tạo - QLGD : Quản lý giáo dục - SV : Sinh...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... quyt TW 2 khúa 8. 31 “ Giáo viên của trung tâm giáo dục thường xuyên tham gia giảng dạy các chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân phải có ... chung, giáo dục ở các Trung tâm Giáo dục thường xuyên nói riêng. Trong giai đoạn hiện nay, khi mà trình độ khoa học kỹ thuật, công nghệ phát triển mạnh mẽ và nhanh chóng, công tác giáo dục đào ... triển giáo dục là phải đặc biệt chăm lo, đào tạo, bồi dưỡng và tiêu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cũng như cán bộ quản lí giáo dục và chính trị, tư tưởng, đạo đức và nâng cao năng lực chuyên...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:15

... tâm giáo dục thường xuyên tham gia giảng dạy các chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân phải có trình độ đạt chuẩn như quy định đối với giáo ... với Bộ giáo dục và Đào tạo: 30 và hết sức cụ thể về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục. Đặc biệt, chỉ thị đã nhấn mạnh: “ Phát triển giáo dục và đào ... tư cho ngành giáo dục còn nhiều hạn chế và thiếu thốn. 2.1.2. Đặc điểm chung của Trung tâm Giáo dục thường xuyên Hoàng Su Phì: Trung tâm GDTX Hoàng Su Phì là một trong 3 cơ sở giáo dục lớn của...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 22:48

... cấp THCS và cấp THPT tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, các cơ sở giáo dục được phép tổ chức thực hiện Chương trình GDTX cấp THCS và cấp THPT (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục thường xuyên) ... bỏ. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, ... các cơ sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý thực hiện Quy chế. 2. Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Quy chế đối với các phòng giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục thường xuyên thuộc...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:44

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

... 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường THPT, các trường PT Dân tộc nội trú và trung ... ngày 25/5/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên và Quyết định số 1973/QĐ-UBND ... gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên như sau: 1.1 Ngày tựu trường: + Giáo dục mầm non: Ngày 01/8/2010. + Giáo dục phổ thông: Ngày 16/8/2010...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

... lƣợng giáo dục ở nƣớc ta thì tin học hóa giáo dục (ứng dụng ngành công nghệ thông tin vào ngành giáo dục) là phù hợp và thiết thực. Công nghệ thông tin đã thay đổi hàng loạt cách thức dạy và ... cao chất lƣợng giáo dục. Để nâng cao chất lƣợng giáo dục phổ thông, bộ giáo dục đã đổi mới phƣơng thức dạy và học: tăng cƣờng thiết bị dạy học, thêm kiến thức vào một số sách giáo khoa, thêm ... sự, y tế, giáo dục và đã đáp ứng đƣợc nhu cầu ngày càng cao của con ngƣời trong đó có ngành giáo dục và đào tạo. Xã hội ngày càng phát triển, yêu cầu chất lƣợng giáo dục và đào tạo con ngƣời...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 09:47

... CHÍNH TẠI TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH QUẢNG NINH THÔNG QUA GIAI ĐOẠN 2008 – 2012 29 2.1. Khái quát về Trung tâm Hướng nghiệp và Giáo dục thường xuyên (GDTX) tỉnh Quảng ... hợp lý, nâng cao 12 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GDTX Giáo dục thường xuyên GĐ-ĐT Giáo dục - Đào tạo HN&GDTX Hướng nghiệp và giáo dục thường xuyên NĐ Nghị định NSNN Ngân sách nhà nước THPT Trung ... Hướng nghiệp và GDTX tỉnh Quảng Ninh 69 3.1.1. Quan điểm đầu tư, phát triển giáo dục đào tạo của Đảng và Nhà nước về giáo dục thường xuyên 69 3.1.2. Phương hướng phát triển của Trung tâm Hướng nghiệp...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 14:24

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN _________________________ TÀI LIỆU THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGƯỜI HỌC, ... năng giáo dục: Theo lý thuyết gia đình là “tế bào của xã hội, là yếu tố đầu tiên và c ơ bản của quá trình giáo dục . Gia đình là nơi đại bộ phận trẻ em được người lớn thường xuyên giáo dục. ... mình để bồi thường, chỉ dùng đến tài sản của con khi nào đã dùng hết tài sản của cha mẹ mà vẫn không đủ để bồi thường. - Quyền và nghĩa vụ giáo dục: chăm lo việc học tập và giáo dục để con...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 17:03

... văn bản và mục đích tác động của người viết gửi vào văn bản; Hồi đáp về nội dung văn bản và đích tác động của người viết gửi vào văn bản. Như vậy, hệ thống bài tập đọc hiểu đã chú trọng vào kĩ ... Hoa và nhóm nghiên cứu, bộ môn Tâm lí giáo dục Trường ĐH Ngoại ngữ- Đại học Quốc gia Hà Nội, đăng trên Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, số 25 (2009), giới thiệu về PISA, mục đích, tiến trình thực hiện và ... đọc thành tiếng và đọc thầm, gồm các kĩ năng: đọc đúng, đọc trơn, đọc có ý thức (đọc thầm) và đọc diễn cảm. Hiệu quả của đọc thầm được đo bằng khả năng thông hiểu văn bản và thông thường thì hiệu...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 20:10

Ngày tải lên: 20/03/2014, 17:20

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41