giáo dục đặc biệt là ngành gì

... chăm sóc giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt độ tuổi mầm non và tiểu học theo yêu cầu của ngành GDĐB (giáo dục chuyên biệt và giáo dục hoà nhập); Có khả năng tư vấn, giúp đỡ phụ huynh, giáo viên ... thuộc Bộ Giáo dục và Ðào tạo, có chức năng giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Ðào tạo trong nghiên cứu toàn diện về giáo dục (nghiên cứu cơ bản về khoa học giáo dục, nghiên cứu về quản lý giáo dục, ... các nội dung về Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng. Các đơn vị học trình này chia đều cho hai khối kiến thức là khối kiến thức giáo dục đại cương và khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp....

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

... thành lập Ban chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật.  Đến năm 2010 đổi tên Ban Chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật và TECHCKK, do Thứ trưởng làm trưởng ban, lãnh đạo các Vụ, Viện là uỷ viên.  Từ năm ... tiếp cận môi trường giáo dục  Nội dung: Xây dựng tiêu chí và bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh khuyết tật ở các cấp học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Ở VIỆT NAM Lê Tiến Thành - Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học - Phó trưởng ban T T BCĐ GDTKT và TECHCKK HÀ NỘI, 18/10/2011 2. 2. ...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

... mô hình giáo dục hòa nhập làm phương thức giáo dục chính nhằm thực hiện quyền được chăm sóc và giáo dục của trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Kết quả sau hơn 10 năm thực hiện giáo dục hòa ... TRẺ CÓ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA BẢN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN 1. Khái niệm kế hoạch giáo dục cá nhân 1.1 Khái niệm Kế hoạch giáo dục cá nhân là một bản kế hoạch/văn ... HN Chuyên biệt: CB Trẻ khuyết tật: KT Khuyết tật trí tuệ: KTTT Giáo viên: GV Bộ giáo dục và đào tạo: Bộ GD & ĐT Kế hoạch giáo dục cá nhân: KHGDCN Không nên: Nên: Nhu cầu giáo dục đặc biệt: ...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:05

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... những gì; đến mức độ nào; có những khó khăn gì. Từ đó xây dựng kế hoạch chăm sóc, giáo dục, hỗ trợ cho sự phát triển của trẻ khuyết tật trong thời gian tiếp theo. Việc đánh giá kết quả giáo dục ... giáo dục hoà nhập ở Việt Nam, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáo dục trẻ khuyết tật trong môi trường hoà nhập và kinh nghiệm đánh giá của một số nước trên thế giới, đánh giá kết quả giáo dục ... trong quá trình giáo dục, đồng thời cũ ng phản ánh những hạn chế mà trẻ còn gặp phải để từ đó có những biện pháp hỗ trợ giúp trẻ phát triển. Trẻ khuyết tật có những khó khăn đặc biệt làm hạn chế...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... như trẻ có đúng là đối tượng được hưởng dịch vụ giáo dục đặc biệt, chương trình và môi trường giáo dụ c nào phù hợp nhất đối với trẻ, liên quan đến việc xây dựng mục tiêu giáo dục, lựa chọn ... sẽ được giới thiệu đến các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Cần xác định trẻ khuyết tật thuộc dạng nào? mức độ nặng nhẹ ra sao để có cơ sở xây dựng kế hoạch giáo dục cho học sinh. B ước này chi ... lớp và học sinh có phải là khuyết tật hay không. - Nếu học sinh được xác định là hợp pháp để thụ hưởng giáo dục đặc biệt, một sự đánh giá sâu hơn sẽ được thực hiện nhằm phát hiện những thế mạnh...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... MTN là một ví dụ. Sau một chiến dịch quảng bá về một sản phẩm mới, MTN bắt đầu Khách hàng - đặc biệt là những khách hàng“ tệ hại” - luôn là các thày giáo tốt nhất Khách hàng - đặc biệt là ... thể sử dụng sản phẩm mới đó là huỷ bỏ hợp đồng hiện tại và ký một hợp đồng khác cho chiếc điện thoại mới. Điều này rõ ràng là bất tiện với các khách hàng. Kết quả là mặc dù chiếc điện thoại ... MTN giới thiệu là chiếc điện thoại di động nhỏ, nhiều màu sắc và thời gian sử dụng pin lâu hơn so với sản phẩm cũ của hãng. Đây là một sản phẩm rất hấp dẫn và được đánh giá là sẽ được thị...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 10:44

... động giao dịch vẫn diễn ra trôi chảy thì vấn đề giá cả không phải là mối quan tâm đặc biệt. Tuy nhiên, trong những tr- ờng hợp đặc biệt, NHTƯ cần phải can thiệp vào khối lợng cùng tiền tệ một cách ... đợc của hoạt động tiền tệ. Ngày nay hệ thống ngân hàng và đặc biệt là Ngân hàng Trung ơng thông qua một cơ chế điều chỉnh tiền tệ gọi là chính sách tiền tệ đà có khả năng kiểm soát đợc các ... nhất là hiện nay trong điều kiện nền kinh tế mới chuyển đổi 16 khăn. Để khắc phục điều này, đa dạng hoá các công cụ tài chính để làm cơ sở cho tín dụng ngân hàng sẽ là một bớc đột 1 biến làm...

Ngày tải lên: 30/10/2012, 14:15

... người và hiện đại hóa khâu giáo dục, đào tạo. Ở đây, phát triển con người là nền tảng, hiện đại hóa giáo dục, đào tạo là trung tâm. Ở nước ta hiện nay, giáo dục, đào tạo còn lạc hậu và chưa ... viết: “Những ai làm những việc khó khăn hôm nay, người ta gọi họ là những người cao thượng; những ai làm những việc dễ, người ta gọi họ là những người thấp kém. Làm một cái gì hữu ích cho con ... của toàn thể nhân loại là công nhân là ngời lao động. Con ngời là nhân vật chính của lịch sử, vừa là mục tiêu, vừa là động lực để phát triển xà hội. nhân tố con ngời vừa là phơng tiện sáng tạo...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 14:54