giáo án môn giáo dục công dân lớp 10 bài 11

... Minh Khoa Gíao Dục Chính Trị • GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MƠN • GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 GVHD: Ths Lê Thanh Hà SVTH : Phạm Mạnh Thắng Lớp : Giáo Dục Chính Trị B Đại Học Sư Phạm Tp Hồ Chí Minh Bài 11 MỘT SỐ PHẠM ... mẹ ni Cha mẹ ni Mang tính Tình u trách nhiệm • ĐĨ CHÍNH LÀ NGHĨA VỤ CỦA CHA MẸ • Nghĩa vụ phản ánh mối quan hệ đạo đức, đặc biệt, cá nhân với cá nhân cá nhân với xã hội Nghĩa vụ nét đặc trưng ... đồng, xã hội Em lấy vài ví dụ nghĩavụ Đóng tiền đi học Học tập Bảo vệ Tổ quốc Lao động sản xuất 10

Ngày tải lên: 16/10/2023, 04:30

... MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 BÀI 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết – Từ phần b mục đến hết bài) III Tác giả sáng kiến - Họ tên giáo viên: CN TẠ THỊ QUỲNH HOA Ngày sinh: 20 /11/ 1991; Môn: Giáo dục ... dạy học môn GDCD trường Trung học phổ thông Sách giáo khoa GDCD lớp 10 Sách giáo viên GDCD lớp 10 Sách giáo khoa Địa lí lớp Sách giáo khoa Sinh học 10. Sách giáo khoa Lịch sử 11 Sách giáo khoa ... thức liên môn giảng dạy phạm trù “hòa nhập - hợp tác” (Bài 13: Công dân với cộng đồng – GDCD 10) - Khách thể nghiên cứu: HS lớp 10 THPT - Phạm vi khách thể nghiên cứu: HS lớp 10A (35 HS), 10B (34

Ngày tải lên: 17/08/2016, 20:21

... MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 BÀI 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết – Từ phần b mục đến hết bài) III Tác giả sáng kiến - Họ tên giáo viên: CN TẠ THỊ QUỲNH HOA Ngày sinh: 20 /11/ 1991; Môn: Giáo dục ... dạy học môn GDCD trường Trung học phổ thông Sách giáo khoa GDCD lớp 10 Sách giáo viên GDCD lớp 10 Sách giáo khoa Địa lí lớp Sách giáo khoa Sinh học 10. Sách giáo khoa Lịch sử 11 Sách giáo khoa ... làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy môn Giáo dục công dân lớp 10 - Bài 13: Công dân với cộng đồng (Tiết – Từ phần b mục đến hết bài) ” II Mục đích phạm vi nghiên cứu đề tài Mục đích

Ngày tải lên: 29/12/2020, 22:13

... MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 BÀI 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết – Từ phần b mục đến hết bài) III Tác giả sáng kiến - Họ tên giáo viên: CN TẠ THỊ QUỲNH HOA Ngày sinh: 20 /11/ 1991; Môn: Giáo dục ... dạy học môn GDCD trường Trung học phổ thông Sách giáo khoa GDCD lớp 10 Sách giáo viên GDCD lớp 10 Sách giáo khoa Địa lí lớp Sách giáo khoa Sinh học 10. Sách giáo khoa Lịch sử 11 Sách giáo khoa ... “hịa nhập - hợp tác” (Bài 13: Công dân với cộng đồng – GDCD 10) - Khách thể nghiên cứu: HS lớp 10 THPT - Phạm vi khách thể nghiên cứu: HS lớp 10A (35 HS), 10B (34 HS), 10C (37 HS) – trường THPT

Ngày tải lên: 02/12/2022, 11:48

... của dân, do dân , vì dân, các thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục, quốc phòng, ngoại giao…. - Tình hình chính trò khá ổn đònh, kinh tế đang có những bước phát triển khá vững, văn hoá, giáo dục, ... đá, cành cây làm công cụ. Họ biết ghè, đẽo đá làm công cụ. Người tinh khôn lúc đầu sử dụng công cụ bằng đá, sau đó biết chế tạo công cụ bằng kim loại. - Việc tạo ra và cải tiến công cụ lao động ... giai cấp ( mà đỉnh cao là cách mạng xã hội), các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc. VD: CMTS Anh, CM tháng 10 Nga, Kháng chiến Pháp, chống Mỹ ở VN…. - Các cuộc đấu tranh giai cấp ( mà đỉnh cao

Ngày tải lên: 21/04/2015, 22:56

... tốt đẹp của? ?dân? ? tộc ta Theo em học sinh cần làm để phát huy tinh thần nhân nghĩa dân tộc? - Biết giúp đỡ quan tâm nhường nhịn - Cảm thông sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ nghười khác Hình ảnh? ?10 Hình ảnh? ?11 ... lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí, trình độ nhận  thức… Gắn bó với nhau thành một tập thể? ?lớp,   cộng đồng? ?lớp? ?học CỘNG ĐỒNG LỚP HỌC (Hình 1) Theo em cộng đồng có điểm giống khác nào?   Điểm giống nhau: Nguồn gốc, ... Theo em,? ?lớp? ? chúng ta có phải  là một cộng  đồng hay khơng?  Vì sao? Có nhiều điểm giống nhau như ngơn ngữ ,  lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí, trình độ nhận  thức… Gắn bó với nhau thành một tập thể? ?lớp,  

Ngày tải lên: 17/06/2020, 00:24

... 1. Ơ nhiễm mơi trường và trách nhiệm của cơng? ?dân? ? trong việc bảo vệ mơi trường a. Ơ nhiễm mơi trường: b. Trách nhiệm của cơng? ?dân 2.  Sự  bùng  nổ  dân? ? số  và  trách  nhiệm  của  công? ? dân? ? trong việc hạn chế sự bùng nổ? ?dân? ?số a. Sự bùng nổ? ?dân? ?số  ... trong việc hạn chế sự bùng nổ? ?dân? ?số a. Sự bùng nổ? ?dân? ?số  b. Trách nhiệm của? ?công? ?dân? ? 3. Những dịch bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm của  công? ? dân? ? trong  việc  phịng  ngừa,  đẩy  lùi  những  ... Câu 3 : Bùng nổ? ?dân? ?số là : A. Sự gia tăng? ?dân? ?số của một vùng trên phạm vi lãnh  thổ B. Sự gia tăng? ?dân? ?số trong mức độ cho phép C. Sự gia tăng? ?dân? ?số trong một  năm D. Sự gia tăng? ?dân? ?số quá nhanh trong một thời gian 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:01

... khối trong sinh hoạt xã hội Ví dụ : Cộng đồng làng xã, cộng đồng? ?lớp? ?học,  gia đình và tổ chức đồn, hội ở nhà trường Bài? ?13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết 2) BÀI 13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG  (Tiết 2) 1.Cộng đồng và vai trị của cộng đồng đối với  ... cuộc sống của con người 2.Trách nhiệm của cơng? ?dân? ?đối với cộng  đồ ng a.  Nhân nghĩa b. Hồ nhập BÀI 13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG  (Tiết 2) 2.Trách nhiệm của cơng? ?dân? ?đối với cộng  đồ ng a.  Nhân nghĩa ... BÀI 13: CƠNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG  (Tiết 2) 2.Trách nhiệm của cơng? ?dân? ?đối với cộng  đc.ồ H ng ợp tác Khái niệm:     Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ  lẫn  nhau  trong  một  công? ?

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:09

... dụng cơng cụ lao động con người đã sáng tạo ra lịch  sử và sáng tạo ra chính bản thân mình   a.  Con  người  tự  sáng  tạo  ra  lịch  sử  của   mình  b. Con người là chủ thể sáng tạo nên các  giá trị vật chất và tinh thần của xã hội ... CỦA LỊCH SỬ TỰ SÁNG  TẠO RA  LỊCH SỬ  CỦA  MÌNH SÁNG  TẠO  CÁC GIÁ  TRỊ VẬT  CHẤT  VÀ TINH  THẦN  CỦA Xà HỘI LÀ ĐỘNG  LỰC CỦA  CÁC  CUỘC  CÁCH  MẠNG  XàHỘI BÀI TẬP EM HÃY LỰA CHỌN PHƯƠNG? ?ÁN? ?ĐÚNG NHẤT ... chủ  thể  sáng  tạo  nên  các  giá  trị  vật  chất và tinh thần của xã hội C. Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình D. Con người là sản phẩm của lịch sử BÀI TẬP EM HÃY LỰA CHỌN PHƯƠNG? ?ÁN? ?ĐÚNG NHẤT

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:15

... ỜNG THPT TÂN HỒNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG D SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP      TRƯỜNG THPT TÂN HỒNG  NĂM HỌC 2007­2008 ỜNG THPT TÂN HỒNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG D KIỂM TRA BÀI CŨ So sánh hai giai đoạn của nhận thức ? ... Thực? ?dân? ?pháp bóc lột nhân? ?dân? ?ta một cách dã man. Hàng triệu   con người Việt Nam ta lúc bấy giờ bị chết đói. Thực tế đó đặt ra  nhiệm vụ giải phóng áp bức nơ lệ, đánh đuổi thực? ?dân? ?Pháp của  dân? ?tộc ta ... Bay cao thì nắng, bay vừa thì  sữố, ca  ng ng râm” “Chớp đơng nhay nháy, gà gáy thì mưa” dao C CƠNG DÂN? ?10? ?BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ C BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN 1/ Thực ti c  ễn là  tiTh gì ? ễnực tiễn là tồn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:18

... Con người tham gia cộng đồng nơi cư trú,  cộng đồng? ?dân? ?tộc,… Phan Thị Vân Trinh Đồng nghiệp Cộng đồng lớp họcồng Gia đình là m ộ t c ộ ng đ Cộng đồng văn hóa Cộng đồng dân cư b. Vai trị của cộng đồng đối với cuộc sống  ... Gia đình là cộng đồng nền tảng đầu tiên Con  người  có thể  tham  gia  nhiều  cộng  đồng  khác  Con người tiếp nhận? ?giáo? ?dục? ?thơng qua  cộng đồng trường học Khi làm việc, con người tham gia cộng đồng  mang tính nghề nghiệp ... Phan Thị Vân Trinh Chăm lo cho sống cá nhân, đảm bảo cho người có điều kiện để phát triển Trách nhiệm công dân cộng đồng a) Nhân nghĩa Phan Thị Vân Trinh Em Qua câu chuyện, em có muốn đôi chân bạn suy

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:24

... phấn đấu cho hạnh phúc của mình Lớp? ?10? ?B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN ... Thơng cảm, vị tha Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lễ Thành hơn Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN ... thế nào? Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Cuộc tình tay ba Lớp 10 B2 Bài? ?12:  CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN  VÀ GIA ĐÌNH (tiết 1) Quan hệ tình? ?dục? ? trước hơn nhân

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:25

... học và cải tạo thế giới Trang 10 Nhóm 1:Em hãy giải thích câu nói nổi tiếng của nhà triết học cổ đại Hy Lạp:”Không ai tắm hai lần trên cùng một dòng sông” Trang 11 +Phương pháp luận biện chứng ... 12 1)Việc làm của 5 Thầy bói khi xem voi? Trang 14 Một nhân viên A vi phạm nội quy công ty một lần(ra về sớm ,công việc chưa xong) Cuối năm tuy anh ta tiến bộ rất nhiều Trang 18 2)Chủ nghĩa duy ... Trang 3 Bài 1: Thế giới quan duy vật và phương Trang 4 PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:26

... BÀI? ?10:  QUAN NIỆM VỀ                                          ĐẠO ĐỨC Quan niệm về đạo đức Vai trị của đạo đức đối với các nhân, gia  ... ­ Có ý thức và năng lực sống  triển vững chắc cho gia  các quy tắt, chuẩn mực  thiện, sơng có ích xã hội ­? ?Giáo? ?dục? ?lịng nhân ái và  đình ­Là nhân tố xây dựng gia ­Xã hội sẽ mất ổn định vị tha đình hạnh phúc ... nay tình trạng trẻ vị thành niên lao vào các tệ nạn xã hội có phải do đạo  đức xuống cấp khơng? Xã hội cần phải làm gì? Nhóm 4: Một tấm gương đạo đức mà hiện nay tồn? ?dân? ?đang học và làm  theo em biết tấm gương đó là ai khơng? Hãy kể một vài câu chuyện về  tấm gương đạo đức của Người đó mà em biết?

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:30

... BÀI 16 TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thu Hà Trường THPT Trần Phú – Móng Cái KIỂM TRA BÀI CŨ Theo em, vấn đề vấn đề cấp thiết nhân ... NÀO? Em đối chiếu yêu cầu đạo đức với thân tự đánh giá xem thực tốt yêu cầu nào, yêu cầu cần phải cố gắng hơn? Em kể yêu cầu đạo đức xã hội công dân giai đoạn nay? a Yêu cầu chung Mỗi người có ... ngại b) Kiên trì, khổ luyện c) Khắc phục khuyết điểm d) Sợ khó, sợ khổ CỦNG CỐ Bài 3/ SGK: Em tán thành hay không tán thành ý kiến sau? Vì sao? a) Chỉ người “có vấn đề” đạo đức cần tự hoàn thiện

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:31

... ­ Chức năng duy trì nịi giống ­ Chức năng kinh tế ­ Chức năng tổ chức đời sống gia đình ­ Chức năng ni dưỡng,? ?giáo? ?dục? ?con  3. Gia đình, chức năng của gia đình, các mối quan hệ gia  đình và trách nhiệm của các thành viên ... 3.  Việc  kết  hôn  không  thuộc  một  trong  các  trường  hợp  cấm  kết hôn quy định tại Điều? ?10? ?của Luật này Hậu quả của li hơn đối với con cái 3. Gia đình, chức năng của gia đình, các mối quan hệ gia  ... Thứ hai: Hơn nhân một vợ một chồng, vợ  chồng bình đẳng      Chương II:  Kết hơn    (Luật hơn nhân và gia đình năm 2000) Điều? ?11:  Đăng ký kết hơn Việc kết hơn phải được đăng ký và do cơ quan nhà nước có thẩm  quyền  (sau 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:34

... Ta thà làm quỷ nước Nam, cịn hơn làm vương đất Bắc h ế t đánh Tây Đánh cho để dài tóc, đánh cho để đen răng.  Đánh cho nó chích ln bất phản, đánh cho nó phiến giáp bất  tồn. Đánh cho sử tri Nam quốc anh hùng chi hữu chủ CẦN CÙ VÀ SÁNG TẠO TRONG LAO ĐỘNG ... Cội nguồn của hàng loạt các giá trị truyền thống  khác của? ?dân? ?tộc c. BIỂU HIỆN CỦA LỊNG U NƯỚC ­ Tình cảm gắn bó với q hương, đất nước ­ Tình thương u đối với đồng bào, giống nịi,? ?dân? ? tộc ­ Lịng tự hào? ?dân? ?tộc chính đáng ­ Đồn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm ... Nhóm 2: Giải thích và cho ví dụ biểu hiện thứ hai: tình thương  u đối với đồng bào, giống nịi,? ?dân? ?tộc Nhóm 3: Giải thích và cho ví dụ biểu hiện thứ ba: lịng tự  hào? ?dân? ?tộc chính đáng Nhóm 4: Giải thích và cho ví dụ biểu hiện thứ tư: đồn kết, 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:35

... tốt đẹp của? ?dân? ? tộc ta Theo em học sinh cần làm để phát huy tinh thần nhân nghĩa dân tộc? - Biết giúp đỡ quan tâm nhường nhịn - Cảm thông sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ nghười khác Hình ảnh? ?10 Hình ảnh? ?11 ... lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí, trình độ nhận  thức… Gắn bó với nhau thành một tập thể? ?lớp,   cộng đồng? ?lớp? ?học CỘNG ĐỒNG LỚP HỌC (Hình 1) Theo em cộng đồng có điểm giống khác nào?   Điểm giống nhau: Nguồn gốc, ... Theo em,? ?lớp? ? chúng ta có phải  là một cộng  đồng hay khơng?  Vì sao? Có nhiều điểm giống nhau như ngơn ngữ ,  lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí, trình độ nhận  thức… Gắn bó với nhau thành một tập thể? ?lớp,  

Ngày tải lên: 31/10/2020, 16:14

... Bài 5: tiết Cách thức vận động, phát triển vật tượng Người thực hiện: Nguyễn Thành Lê Bộ môn GDCD - Trường THPT Hàng Hải Mở Bài giúp hiểu được: • Thế chất lượng ... tượng I.2 Lượng Trường THPT Hàng Hải: 40 lớp học, 2.302 học sinh 10 I Chất lượng vật, tượng Những thuộc tính vật quy định mặt gì? Quy định mặt lượng 11 I Chất lượng vật, tượng Khái niệm lượng ... Có 10 toa, toa 80 ghế -… 14 II Quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất II.1 Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất VD: Trong điều kiện bình thường trạng thái lỏng tăng dần nhiệt độ đến 100 oC

Ngày tải lên: 02/09/2023, 02:02

... trường THPT trong việc giáo dục, phòng chống, bài trừ tệ nạn mê tín dị đoan Chương 2: Thực trạng việc phát huy vai trị mơn Giáo dục công dân lớp 10 trong giáo dục, phòng chống, bài trừ tệ nạn mê tín ... phần dạy tối, học tốt môn Giáo dục công dân ở trường Trung học phô thông do tác giả Nguyễn Đăng Bằng làm chủ biên (NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001) hay Dạy và học môn giáo dục công dân ở trường trung ... Trang 1 BÙI THỊ HẢI YÉN PHÁT HUY VAI TRÒ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 THPT TRONG VIỆC GIÁO DỤC, PHONG CHONG, BAI TRU TE NAN ME TIN DỊ ĐOAN CHO HỌC SINH DÂN TỌC THÁI Ở TRƯỜNG THPT - DTNT HUYEN

Ngày tải lên: 21/08/2014, 06:51