giáo án giáo dục công dân lớp 10 bài 9

Giảng bài mới: GV có thể hỏi HS để tạo tình huống có vấn đề: - Qua thực tế cuộc sống và kiến thức đã học, em thấy con người có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của lịch sử?. a

Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI

( 2 tiết )

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Về kiến thức:

- Nhận biết được con người là chủ thể của lịch sử, sáng tạo ra lịch sử

- Hiểu được con người là mục tiêu phát triển của xã hội, sự phát triển của xã hội phải vì hạnh phúc của con người

2.Về kiõ năng:

- Chứng minh được mọi giá trị vật chất và tinh thần của xã hội là do con người tạo ra

3.Về thái độ:

- Đồng tình và tích cực tham gia các hoạt động vì sự tiến bộ và phát triển của đất nước, nhân loại

II TRỌNG TÂM :

- Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội

Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan.

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh, sơ đồ.

- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu

V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức lớp :

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giảng bài mới:

GV có thể hỏi HS để tạo tình huống có vấn đề:

- Qua thực tế cuộc sống và kiến thức đã học, em thấy con người có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của lịch sử?

- Vấn đề phát triển con người đã được Đảng, Nhà nước ta quan tâm như thế nào? Để hiểu rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài 9

Phần làm việc của Thầy Phần làm việc của Trò Nội dung chính của bài

học Hoạt động 1:

GV sử dụng phương

pháp đàm thoại giúp HS

tìm hiểu :

Con người là chủ thể

của lịch sử

a.Con người tự sáng tạo

ra lịch sử của mình:

GV cho HS đọc thông

tin

“ Vai trò của công cụ

lao động đối với sự phát

triển của lịch sử” (Tư liệu

tham khảo cuối bài - Sách

GV)

GV nêu các câu hỏi:

ïNgười tối cổ, Người tinh

khôn đã biết tạo ra và sử

dụng những công cụ lao

động nào?

ïNhững công cụ lao động

có ý nghĩa như thế nào đối

với sự ra đời và phát triển

của lịch sử xã hội?

GV kết luận:

Lịch sử loài người được

hình thành từ khi con

- Người tối cổ sử dụng hai chi trước cầm nắm và sử dụng hòn đá, cành cây làm công cụ Họ biết ghè, đẽo đá làm công cụ

Người tinh khôn lúc đầu sử dụng công cụ bằng đá, sau đó biết chế tạo công cụ bằng kim loại

- Việc tạo ra và cải tiến công cụ lao động giúp cho lịch sử xã hội hình thành và phát triển

1.Con người là chủ thể của lịch sử:

a.Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình:

Nhờ biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động, con người đã tự tách mình khỏi ra khỏi thế giới loài vật chuyển

người biết chế tạo ra công

cụ sản xuất Nhờ biết chế

tạo và sử dụng công cụ

sản xuất, con người đã

tách mình khỏi thế giới

động vật chuyển sang thế

giới loài người và lịch sử

con người cũng bắt đầu từ

đó

b.Con người là chủ thể

sáng tạo nên các giá trị

vật chất và tinh thần của

xã hội :

GV nêu các câu hỏi:

ïVì sao nói con người là

chủ nhân các giá trị vật

chất của xã hội? Em hãy

nêu vài ví dụ để chứng

minh

ï Tại sao nói con người là

chủ thể sáng tạo ra các

giá trị tinh thần của xã

hội? Em hãy nêu vài ví dụ

để chứng minh

- Con người phải lao động làm ra của cải vật chất để nuôi sống mình và xã hội

Đây là hoạt động đặc trưng chỉ có ở con người Quá trình sản xuất không chỉ bảo đảm cho sự tồn tại của xã hội mà con thúc đẩy xã hội phát triển

VD: Lương thực, thực phẩm, vải vóc, nhà cửa, xe cộ, các công trình về kinh tế, về giao thông (thuỷ điện sông Đà, đê sông Hồng, )

- Con người còn sáng tạo ra các giá trị tinh thần của xã hội Đời sống hằng ngày, kinh nghiệm trong lao động sản xuất, trong đấu tranh xã hội, đấu tranh với tự nhiên…

của con người là nguồn đề tài vô tận cho các phát minh

sang thế giới loài người,và lịch sử xã hội cũng bắt đầu

b.Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội :

GV kết luận:

ïCon người phải lao động

tạo ra của cải vật chất để

đảm bảo sự tồn tại và thúc

đẩy sự phát triển của xã

hội

- Con người còn tạo ra

các giá trị tinh thần của xã

hội: các phát minh khoa

học và những sáng tạo

nghệ thuật…

c.Con người là động lực

của các cuộc cách mạng

khoa học và cảm hứng sáng tạo nghệ thuật Và cũng chính con người là tác giả của các công trình khoa học , các tác phẩm nghệ thuật…

VD:

+ Tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du (nổi tiếng Việt và thế giới) lấy chất liệu từ cuộc sống nghiệt ngã của con người dưới ách thống trị của vua quan phong kiến; Nhật ký trong tù của Bác

+ Các câu tục ngữ, ca dao, dân ca, truyện cổ tích, thần thoại v.v…

+ Các công trình có giá trị về nhiều mặt về khoa học, nghệ thuật:Kimtự tháp ở Ai Cập ,Vạn Lý Trường Thành

ở Trung Quốc, Việt Nam có Chùa một cột, Tháp chàm, Trống đồng Ngọc Lũ, tượng Phật bà nghìn tay nghìn mắt…

- Con người phải lao động tạo ra của cải vật chất để đảm bảo sự tồn tại và thúc đẩy sự phát triển của xã hội

- Con người còn tạo ra các giá trị tinh thần của xã hội: các phát minh khoa học và những sáng tạo nghệ thuật…

c.Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội:

xã hội:

GV nêu các câu hỏi:

ïTại sao con người không

ngừng đấu tranh để cải tạo

xã hội?

ï Em hãy nêu các hình

thức đấu tranh trong xã

hội mà em biết ?

ïTại sao nói đấu tranh giai

cấp là một động lực thúc

đẩy tiến bộ xã hội?

GV kết luận:

Nhu cầu về cuộc sống tốt

đẹp hơn là động lực thúc

đẩy con người không

ngừng đấu tranh để cải tạo

xã hội Mọi sự biến đổi

của xã hội, mọi cuộc cách

mạng đều do con người

tạo ra

Kết luận chung:

- Nhu cầu về cuộc sống tốt

đẹp hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội

- Đấu tranh có thể diễn ra dười nhiều hình thức: kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội… giữa những lực lượng tiến bộ và lực lượng lạc hậu

Điển hình là các cuộc đấu tranh giai cấp ( mà đỉnh cao là cách mạng xã hội), các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

VD: CMTS Anh, CM tháng

10 Nga, Kháng chiến Pháp, chống Mỹ ở VN…

- Các cuộc đấu tranh giai cấp ( mà đỉnh cao là cách mạng xã hội) sẽ làm thay thế quan hệ sản xuất đã lỗi thời bằng quan hệ sản xuất mới tiến bộ hơn Quan hệ sản xuất mới

ra đời kéo theo sự xuất hiện của phương thức sản xuất mới Mỗi khi phương thức sản xuất mới thay đổi sẽ thúc đẩy sự biến đổi mọi mặt đời sống xã hội

Nhu cầu về cuộc

sống tốt đẹp hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội

Lịch sử xã hội được hình

thành khi con người biết

chế tạo ra công cụ lao

động Lịch sử phát triển

của xã hội từ chế độ công

xã nguyên thuỷ đến nay là

lịch sử phát triển của các

phương thức sản xuất, mà

trong đó con người là lực

lượng chính Vì vậy, khi

nói con người là chủ thể

của lịch sử, sáng tạo ra

lịch sử, có nghĩa là con

người phải tôn trong quy

luật khách quan, biết vận

dụng quy luật khách quan

trong hoạt động thực tiễn

của mình

Hoạt động 2:

GV sử dụng phương

pháp đàm thoại giúp HS

tìm hiểu :

Con người là mục tiêu

của sự phát triển xã hội:

a.Vì sao nói con người

là mục tiêu của sự phát

triển xã hội?

GV đặt các câu hỏi:

ïHình tượng Prômêtê

(thần thoại HyLạp) lấy

cắp lửa của trời cho loài

người; hình tượng Đam

San (“Trường ca Đam

San” của dân tộc Ê đê

Việt Nam) đi bắt nữ thần

- Khát vọng tự do, ý chí kiên cường, lòng dũng cảm vượt qua những ràng buộc của tự nhiên, xã hội để vươn tới cuộc sống tự do, hạnh phúc…

Mọi sự biến đổi xã hội, mọi cuộc cách mạng xã hội đều do con người thực hiện

2.Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội:

a.Vì sao nói con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội:

mặt trời về làm vợ, phản

ánh khát vọng gì của con

người ngay từ thời còn

mông muội?

ï Hiện nay, trên thế giới

có những vấn đề gì tác

động tiêu cực đến sự phát

triển của con người?

ïTheo em, chúng ta cần

làm gì để khắc phục tình

trạng đó?

ïTheo em, vì sao nói con

người là mục tiêu của sự

phát triển xã hội?

GV kết luận:

+ Từ khi xuất hiện đến

nay, con người luôn khao

khát được sống tự do,

hạnh phúc Song, thực tế

vẫn tồn tại những bất

công, bất bình đẳng và

nhiều yếu tố khác đe doạ

tự do, hạnh phúc và cả

tính mạng của con người

Vì vậy, con người không

ngừng đấu tranh vì tự do,

hạnh phúc của chính

mình Mọi chính sách của

các quốc gia, của cả cộng

đồng quốc tế phải nhằm

muc tiêu phát triển con

- Chạy đua vũ trang, khủng bố, khai thác bừa bãi tài nguyên thiên nhiên, gây ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số cùng hiện tượng đói nghèo, dốt nát, thất nghiệp, các tệ nạn xã hội…

- Những vấn đề trên là những vấn đề lớn, mang tính toàn cầu cần có sự nỗ lực hợp tác của toàn thể nhân loại mới có thể ngăn chặn

- Con người là chủ thể của lịch sử nên con người cần phải được tôn trọng, cần phải được đảm bảo các quyền chính đáng của mình, phải là mục tiêu phát triển của xã hội

- Từ khi xuất hiện đến

nay, con người luôn khao khát được sống tự

do, hạnh phúc Song, thực tế vẫn tồn tại những bất công, cả những yếu đe doạ tính mạng của con người Vì vậy, con người đã không ngừng đấu tranh

vì sự tồn tại và phát triển của mình

- Con người là chủ thể

+ Con người là chủ thể

của lịch sử nên con người

cần được tôn trọng, cần

phải được bảo đảm các

quyền và lợi ích chính

đáng của mình, phải là

mục tiêu phát triển của xã

hội

b.Chủ nghĩa xã hội với

sự phát triển toàn diện

của con người:

GV giảng:

Xã hội loài người đã trải

qua 5 chế độ Từ những

đặc trưng của các chế độ

nêu lên mặt ưu việt của

CNXH: sự thống nhất giữa

văn minh với nhân đạo,

con người tự do, hạnh

phúc, được phát huy

quyền làm chủ…

Các nước XHCN trên thế

giới hiện nay, tuy gặp khó

khăn, nhưng đã tìm ra con

đường phát triển thích hợp

và đang thu nhiều thành

tựu

GV đặt các câu hỏi:

ïNhững thành tựu hiện

nay của CNXH trên thế

giới mà em biết ( điển

hình là Trung Quốc)?

ïNhững thành tựu của

CNXH ở Việt Nam?

- Chính quyền Nhà nước của dân, do dân , vì dân, các thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục, quốc phòng, ngoại giao…

- Tình hình chính trị khá ổn định, kinh tế đang có những bước phát triển khá vững, văn hoá, giáo dục, khoa học

- kỹ thuật có nhiều tiến bộ, đời sống nhân được cải thiện rõ rệt, các dân tộc trong

của lịch sử nên cần phải được tôn trọng và bảo đảm các quyền chính đáng của mình., phải là mục tiêu phát triển của xã hội

b.Chủ nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện của con người:

ïCho các ví dụ chứng

minh sự quan tâm của

Đảng, Nhà nước đối với

mục tiêu phát triển con

người?

- CNTB đang còn sức phát

triển, nhưng chứa đựng

nhiều mâu thuẫn gay gắt

không thể tự giải quyết

được Đó là những mâu

thuẫn gì?

GV kết luận:

+ Xã hội loài người đã trải

qua 5 chế độ nhưng chỉ có

CNXH mới thực sự coi

con người là mục tiêu phát

triển của xã hội

+ Xây dựng xã hội theo

mục tiêu: “Dân giàu, nước

mạnh, xã hội công bằng,

dân chủ, văn minh”, mọi

người có cuộc sống tự do,

hạnh phúc, có điều kiện

phát triển toàn diện cá

nhân là mục tiêu cao cả

của CNXH ở nước ta hiện

nay

nước đoàn kết, ngoại giao mở rộng…

- Các chính sách xã hội:

chính sách định canh, định

cư, chính sách “Xoá đói giảm nghèo”, chính sách

“Đền ơn đáp nghĩa” chính sách đối với phụ nữ, trẻ em…

- Sự phát triển mâu thuẫn với vấn nạn ô nhiễm môi trường, xung đột sắc tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, khủng bố, cạnh tranh kinh tế, đạo đức suy thoái…

- Xã hội loài người đã trải qua năm chế độ xã hội nhưng chỉ có CNXH mới thực sự coi con người là mục tiêu phát triển của xã hội

- Xây dựng một xã hội theo muc tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, môi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn

diện cá nhân là mục tiêu cao cả của CNXH

ở nước ta

4 Củng cố:

ï Vì sao nói con người là chủ thể của lịch sử ?

ï Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển của xã hội?

ï Hãy nêu những chính sách của Đảng và Nhà nước vì mục tiêu phát triển toàn diện con người?

5 Dặn dò: