giáo án dạy lịch sử
giáo án dạy bổ sung kiến thức
... A.Trong bán dẫn, mật độ êlêctron luôn bằng mật độ của lỗ trốngB. Nhiệt độ càng cao, bán dẫn dẫn điện càng tốt C. Bán dẫn loại p tích điện dơng, vì mật độ lỗ trống lớn hơn mật độ êlêctron D. Bán ... có bài toán thuận ta có thể tìm các giá trị cờng độ dòng điện quacác đèn trong trờng hợp đà cho, sau đó so sánhgiá trị này với các giá trị định mức của đèn. Nừu I> IĐM thì đèn sáng hơn ... phânKiến xơng, ngày tháng năm 200 I/Mục tiêu bài học:1>Kiến thức: +Ôn tập các kiến thức cơ bản vè dòng điện trong chất điện phân2> Kĩ năng: + Rèn kĩ năng vận dụng và tính toán + Giải thích...
- 39
- 520
- 0
Giáo án TK lịch sử 6
... hoá?-Sáng tạo ra lịch (dơn lịch) : Mộtnăm có 365 ngày 6 giờ, chia làm12 tháng.-Sáng tạo ra hệ chữ cái a,b,c.-Đạt đợc nhiều thành tựu rực rỡ Giáo viên : Ngô Thị Nhàn 15 Giáo án: Lịch Sử ... môn Lịch sử : sơ lợc về môn Lịch sử; cách tính thời gian trong lịch sử - Phần lịch sử thế giới : xà hội nguyên thủy, xà hội cổ đại phơng Đông và phơngTây, văn hóa cổ đại - Buổi đầu lịch sử ... chữ viết.4-Củng cố:-Tại sao nói Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống?-Tại sao chúng ta cần phải học lịch sử? Giáo viên : Ngô Thị Nhàn 2 Giáo án: Lịch Sử Năm học: 2008-2009- Y/c các nhóm...
- 121
- 413
- 0
Giáo án môn Lịch sử 8(kỳ 1)
- 59
- 1,437
- 5
Giáo án môn Lịch sử
- 41
- 521
- 0
GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN 6: SỰ VIỆC, NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ
... Bài Ngày soạnNgày dạy: Sự việc và nhân vật trong văn tự sựLuyện viết đoạn văn tự sự(Lu ý: Đây là giáo án truyền thống với bảng đen, phấn trắng và tranh minh họa. Giáo án dạy trong 3 tiết học)A. ... ph: Giúp nhân vt chính hot ng.- Th hin qua: Tên gi, lai lch, tính nt, hình dáng, vic lm, II luyện tập:Bài tập 1: Gv sử dụng bộ tranh VHDG (chọn 1 số tranh thích hợp, tiêu biểu) để cho HS nhận ... nhân vật và kể lại sự việc và nêu ý nghĩa của sự việc đó.VD: Bức tranh Thánh Gióng nhổ bụi tre quật vào lũ giặc.- Thánh Gióng một mình một ngựa phi thẳng vào đám giặc Chàng nhổ bụi tre bên đ-ờng...
- 2
- 6,774
- 95
giáo án đầy đủ không cần sửa
- 178
- 390
- 0
Giáo án dạy công nghệ thông tin
... file dỉỵ liãûu l NHAN_VIEN gäưm cạc trỉåìng TEN ( H tãn nhán viãn) DIA_CHI(âëa chè nhán viãn) TEN_CTY( tãn cäng ty) LUONG(lỉång nhán viãn) nãúu sỉí dủng mä hçnh Quan hãû ta cọ Quan hãû sau: ... ty cọ nhiãưu cäng ty con v häư så vãư cạc nhán viãn ca täøng cäng ty cọ thãø âỉåüc lỉu trỉỵ trong mäüt file dỉỵ liãûu gäưm cạc trỉåìng MNV( m nhán viãn), HOTEN, LUONG_NV, ÂIACHI âãø âån gin ... gin ta gi thiãút cáúu trục bn ghi gäưm 2 trỉåìng sau: TEN_NV: h tãn nhán viãn NGUOI_QL: H tãn giạm âäúc cäng ty nåi nhán viãn lm viãûc. Khi âọ cáúu trục bn ghi nhỉ sau: Record TEN_NV:...
- 7
- 2,312
- 8
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... biểu, giáo viên sơ kết)4. Giáo án phải sử dụng dễ dàng khi lên lớp. Giáo án là kịch bản, là kế hoạch cụ thểm làm chỗ dựa cho hoạt động của giáo viên trên lớp, hơn thế giáo án còn phải dễ sử dụng.Điều ... phương pháp dạy học thì việc thay đổi phương pháp soạn giáo án là một điều cần thiết. Một giáo án theo tinh thần đổi mới là một giáo án đáp ứng được các yêu cầu, nguyên tắc sau:1. Giáo án cần đảm ... cơ sở nhất là những giáo viên trẻ mới ra trường có sự định hướng trong việc soạn giáo án. III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU.1.Yêu cầu của một giáo án theo tinh thần đổi mới:a .Giáo án cần đảm bảo các...
- 38
- 4,764
- 7
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... “phương pháp dạy học lịch sử như sau:+ Nhiệm vụ, chức năng của giáo viên lịch sử là cung cấp cho học sinh những sự kiện lịch sử, các quan điểm lịch sử cơ bản, phương pháp học tập lịch sử để phát ... trong dạy học lịch sử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch sử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ... cụ thể. Việc giảng dạy lịch sử ở nhà trường Việt Nam mang đầy những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịch sử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch sử, phương pháp dạy lịch sử tỏng nhà trường...
- 17
- 441
- 0
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... trong dạy học lịch sử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch sử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ... cụ thể. Việc giảng dạy lịch sử ở nhà trường Việt Nam mang đầy những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịch sử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch sử, phương pháp dạy lịch sử tỏng nhà trường ... mới kiểm tra đánh giá trong Dạy học lịch sử Kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học lịch sử là một khâu quan trọng, có tác dụng điều chỉnh cách dạy, cách học. - Kiểm tra, đánh giá thường...
- 18
- 367
- 0
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổthông
... “phương pháp dạy học lịch sử như sau: + Nhiệm vụ, chức năng của giáo viên lịch sử là cung cấp cho học sinh những sự kiện lịch sử, các quan điểm lịch sử cơ bản, phương pháp học tập lịch sử để phát ... trong dạy học lịch sử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch sử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ... cụ thể. Việc giảng dạy lịch sử ở nhà trường Việt Nam mang đầy những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịch sử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch sử, phương pháp dạy lịch sử tỏng nhà trường...
- 18
- 288
- 0
Đổi mới đánh giá việc dạy Lịch Sử ở trường THCS
... giá trong dạy học lịch sử vì đổi mới kiểm tra, đánh giá là động lực thúc đẩy đổi mới phơng pháp dạy học. Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử hiện nay dù đà đợc nhiều giáo viên ... kiểm tra, đánh giá có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong dạy học lịch sử, nó giúp học sinh hứng thú hơn, tránh đợc sự nhàm chán đơn điệu của kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử. Từ kết ... việc đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trờng THCS I. Cơ sở lí luận 1. Quan niệm về kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trờng THCS.Việc kiểm tra, đánh giá là công cụ quan...
- 41
- 507
- 1
GIAO AN DAY ON THI VAO 10
... thái độ đánh giá công tâm của quần chúng nhân dân với các sự kiện và nhân vật lịch sử: đồng tình, ngợi ca những ngời tốt; lên án, phê phán những kẻ ác.+ Con Rồng, cháu Tiên+ Bánh chng, bánh giầy+ ... thuật, xây dựng nhân vật.II. Tiến trình lịch sử văn học Việt NamVăn học VN phát triển trong sự gắn bó chặt chẽ với lịch sử dân tộc. Nhìn tổng thể lịch sử văn học VN chia làm 3 thời kì: từ thế ... thực cách mạng và kháng chiến, đề cao tinh thần dân tộc và giàu cảm hứng lịch sử. 2. Tác phẩm:- Vở kịch Bắc Sơn sáng tác năm 1946, trong không khí sôi sục của những năm đầu kháng chiến, lấy bối...
- 19
- 957
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008