... (nếu có) phần < /b> nội < /b> dung < /b> văn ghi loại văn khác CÁC THÀNHPHẦN THỂ THỨC B SUNG Ngoài thànhphần < /b> thể thức b t buộc, tùy theo nội < /b> dung < /b> tính chất văn cụ thể, người ký văn định b sung thànhphần < /b> sau ... không dùngb t chì, mực đỏ hay mực dễ phai để ký văn thức (nên dung < /b> b t bi mực màu xanh dương đậm) Thể thức để ký: Đồng chí B thư Phó B thư có trách nhiệm ký văn Ban Chấp hành Ban Thường vụ ... thi đấu Hội thao KTX năm 2010 Riêng công văn trích yếu nội < /b> dung < /b> ghi số ký hiệu chữ thường, nghiêng không đậm Phần < /b> nội < /b> dung < /b> văn Phần < /b> nội < /b> dung < /b> văn phần < /b> thể toàn nội < /b> dung < /b> cu thể văn Nội < /b> dung < /b> văn phải...
... trúc triển khai tổng quát: a < /b> /Phần < /b> một:< /b> Phân tích văn (hoặc nêu vắn tắt nội < /b> dung < /b> câu chuyện) để rút ý ngh a < /b> vấn đề (hoặc câu chuyện) b /Phần < /b> hai (trọng tâm): Nghị luận (phát biểu) ý ngh a < /b> vấn đề xã ... triết lí sau: “Đừng xin người khác cá, mà tìm học cách làm cần câu cách câu cá” Trả lời câu hỏi điều tra nhà b c học Hantơn, nhà b c học Đacuyn nói kinh nghiệm thành công sau: “Tôi nghĩ tất có giá ... nghĩ em câu danh ngôn: Một < /b> người b n chân thành người b n tốt” Một < /b> nhà giáo dục nêu quan niệm sau: Con đường từ nhà đến trường người học sinh khác nơi đến cuối đường giống nhau: đó, có trường...
... nhiệm Có người yêu thích văn chương, có người say mê khoa học Hãy tìm nội < /b> dung < /b> tranh luận cho hai người Có người yêu thích văn chương, có người say mê khoa học Hãy tìm nội < /b> dung < /b> tranh luận cho hai ... qua hành động Nếu cử hành động b n đúng,điều đồng ngh a < /b> với < /b> việc b n người có nhân cách tốt, có đức hạnh Ngược lại, b n có cử chỉ, hành động không đẹp, b n người ch a < /b> hoàn thiện nhân cách, b n ... Lão Hạc Nam Cao - Sách cho ta hiểu cảm thông với < /b> bao kiếp người, với < /b> mảnh đời nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời ước mơ, ước mơ xã hội tốt đẹp + Sách giúp ta chia sẻ, an ủi lúc buồn chán:...
... Câu phát triển đoạn: gồm số câu liên kết nhau: câu giải thích, câu dẫn chứng, câuphân tích dẫn chứng, câu so sánh, câub nh luận,… - Câu kết đoạn: câu nhận xét, đánh giá vấn đề v a < /b> triển khai, ... đoạn văn văn cần có liên kết chặt chẽ với < /b> Có mối liên kết: liên kết nội < /b> dung < /b> liên kết hình thức - Liên kết nội < /b> dung:< /b> + Tất đoạn văn văn b t buộc phải có liên kết nội < /b> dung,< /b> ngh a < /b> đoạn văn phải ... thuật tác phẩm b n đến - Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Xác định giá trị nội < /b> dung,< /b> tư tưởng: tác phẩm ch a < /b> đựngnội < /b> dung < /b> Đó nội < /b> dung < /b> nào?; Qua nội < /b> dung,< /b> tác giả thể thái độ, tình cảm gì? Nhà văn...
... có lẽ Hùng người buồn ” Ông Lịch b o: Một < /b> điều kỳ diệu xảy gia đình tôi: Từ có máy tính, gia đình đ a < /b> cháu cấp cứu lần Vương Lan n a< /b> D a < /b> vào phim tư liệu để kể lại tâm anh Hùng ? Ban đầu anh ... Lan Vương Lan D a < /b> vào phim tư liệu để kể tả lớp dạy vi tính anh có vô cảm động Vương Lan Vương Lan Vương Lan Tập ba : Anh tặng danh hiệu hiệp sĩ công nghệ thông tin ** Anh cặm cụi thiết kế website ... Vương Lan GIỚI THIỆU CÂU CHUYỆN D A < /b> VÀO TỤC NGỮ ĐỂ GiỚI THIỆU CÂU CHUYỆN : * Có công mài sắt có ngày nên kim D A < /b> VÀO CÂU THƠ C A < /b> B C : * Không có việc khó, Chỉ sợ lòng không b n, Đào núi lấp biển,...
... trước sau thêm thànhphần < /b> biệt lập, khởi ngữ phép liên kết sau Khi hoàn thành, yêu cầub t buộc em phải cụ thể, đâu câu chủ đề, đâu thànhphần < /b> mà đề tài yêu cầuĐề thường câu tục ngữ danh ngôn mang ... chuyển sang làm phần < /b> làm tiếp sau hoànthànhphần < /b> khác làm * Ví dụ: Nêu tác dụng việc sử dụng từ láy câu thơ sau: Nao nao dòng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh b c ngang Sè sè nấm đất b n ... suốt đời” Trong cóthànhphần < /b> biệt lập, phép liên kết học B i làm: Hồ Chủ Tịch, vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, để lại nhiều câunói tiếng có giá trị lời răn dạy Có lẽ không câu: “Học hỏi việc...
... chng trỡnh THCS ca B Bên cạnh số khó khăn sau: +/ Đối với < /b> trờng: Tuy đợc trang b máy chiếu, máy vi tính nhng cha đủ cho phòng học +/ Đối với < /b> giáo viên: Trình độ tin học cha cao +/ Với < /b> học sinh: ... dơng nhau, số học sinh môn chiếm tỷ lệ cao, học lực trung b nh trở lên nhiều.các em có tinh thần ham học hỏi, hăng say phát biểu ý kiến xây dựngb i, chuẩn b tơng đối đầy dủ trớc đến lớp - B n ... không đủ ý, b cục làm lộn xộn, chí b cục không đủ phần:< /b> mở b i, thân b i, kết luận - Các em cha biết vận dụng kĩ quan sát, tởng tợng, so sánh, nhận xét văn miêu tả cách linh hoạt để làm b t nên...
... phần < /b> b c lộ nội < /b> dung < /b> lời cảm ơn hay xin lỗi Nội < /b> dung < /b> lời cảm ơn hay xin lỗi có ba phần:< /b> Thứ từ ngữ biểu cảm ơn, chân thành cảm ơn, xin lỗi,vô xin lỗi Thứ hai ta cảm ơn hay xin lỗi ai? Thứ ba ... Chuẩn b : - hình vẽ (3 b ng giấy ghi ) tình khác có xuất lời an ủi đáp lại lời an ủi: + Một < /b> b n gái mặc váy đẹp b giây mực váy Một < /b> b n khác an ủi b n có váy đẹp b giây b n + B n trai lỡ tay làm ... xách túi to, b ớc chậm chạp nặng nhọc Một < /b> HS đóng vai b n trai đến b n b n gái nói: B n để xách đỡ cho nào! ” đỡ lấy túi từ tay b n gái B n gái nói: “Cảm ơn b n, b n tốt quá! ’’ B n trai cười tươi...
... quên Thân b i: Diễn biến việc theo trình tự thời gian, không gian: + Trong học, b t mực b tắc không viết đợc + B n thân a < /b> cho mợn b t để viết + Đó kỷ vật thiêng liêng mà anh trai b n để lại Hớng ... chuyện B nh chng, b nh giầy Mở b i: + Tự giới thiệu tên Lang Liêu - thứ mời tám Vua Hùng, mẹ sớm, quen việc đồng áng, nhà nhiều l a,< /b> khoai Thân b i: + Đợc vua cha gọi đến đểvới < /b> anh b n việc ... tâm không trả b n + Trên đờng học về, b ngã, cặp văng tung tóe, rơi b t, thầm nghĩ (chuyện đơn giản) sẻ đèn b n b t khác đẹp + Biết b t, b n buồn, gặng hỏi chỗ b t để tìm + Hai ngày b n không đến...
... ngôn ngữ đặc biệt Đ a < /b> lý học 6.4 Thực nghiệm sƣ phạm - Tiến hành thực nghiệm số BTH phần < /b> Đ a < /b> lý tự nhiên CT & SGK Đ a < /b> lý lớp 10 ban ban nâng cao - Đánh giá kết thu để s a < /b> ch a,< /b> b xung phương ... nhau: Sách b o chuyên ngành, tài liệu nghiên cứu khoa học cónội < /b> dung < /b> liên quan - Tìm hiểu thực tế dạy học Đ a < /b> lý nói chung PP hướng dẫn làm BTH phần < /b> Đ a < /b> lý tự nhiên lớp 10 nói riêng, đặc biệt ... gắn liền với < /b> tập thực hành kỹ Đ a < /b> lí Đọc đồ, biểu đồ, khai thác số liệu thống kê gắn liền vào phần < /b> học, câu hỏi tập với < /b> tư cách phần < /b> nội < /b> dung < /b> giảng nhằm phát triển tư dạy học Đ a < /b> lí, tư mang lại...
... đông b c - Nồm vào, b c xuống, may - Chuồn chuồn bay thấp ma ngập b ao - Chuồn chuồn bay cao ma rào chóng tạnh - Ăn l a < /b> tháng năm, trông rằm tháng tám - ma tháng ba hoa đất, ma tháng t h đất - ... đẹp Ví dụ: - Cha học b , lo học chạy - Cha vỡ b ng mà đòi bay b ng - Cha đẻ ông nghè đe hàng tổng - Cha câu đòi xách giỏ - Chồng cha hỏi làm dâu c) Tìm thêm câu tục ngữ, ca dao có từ "mẹ" từ "Các" ... đợc b Tý Hon em nói gì" Với < /b> đềcó nhiều em tởng tợng khác B i 1: C a < /b> em Hoàng Văn Tuyển - Tình em gặp Chú b Tý Hon từ máy bay b c xuống, nhng từ buồng lái ra, lòng máy bay mà từ chân cầu thang...
... lẫn nội < /b> dung < /b> nghị luận Điều quan trọng em làm để viết hiểu biết đó; b n b c nó; có quan điểm, thái độ rõ ràng … văn với < /b> yêu cầuđề 2 -Nội < /b> dung,< /b> biện pháp thực giải pháp đề tài: Như trình b y, vai ... so sánh, b n b c, b c b vấn đề … -Phải biết rút ý ngh a < /b> vấn đềb n luận 2-Các thao tác lập luận b n: -Gồm thao tác: giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, b c b , b nh luận 3 -Nội < /b> dung < /b> làm: ... tưởng, đạo lí: a-< /b> Mở b i: -Giới thiệu vấn đề đ a < /b> b n luận -Nêu luận đề: dẫn nguyên văn câu ch a < /b> nội < /b> dung < /b> tư tưởng, đạo lí -Giới hạn nội < /b> dung < /b> thao tác nghị luận triển khai b- Thân b i: -Giải thích...
... chia tay gia đình đ a < /b> gái bb ng, thái độ ông sao? + Khi đ a < /b> kêu thét lên gọi ba, niềm xúc động ông thể qua chi tiết nào? + Vào khu cứ, tình cảm ông dành cho thể qua việc làm nào? Tuy nhiên, sau ... hấp dẫn, b n cạnh em cho biết học văn khó… Đối với < /b> thực trạng khó khăn lớn, học sinh hầu hết em nông thôn, sách tham khảo không có, đ a < /b> b n b n sơn đ a < /b> thư viện để em tham khảo thêm B n cạnh ... phẩm v a < /b> học Do vấn đề nêu trên, tự nhận thấy nên mạnh dạn trao đổi với < /b> b n b đồng nghiệp b n khoăn, làm để nhận lại lời đóng góp môn nói chung dạng nghị luận nói riêng có hiệu PHẦN II- NỘI DUNG...
... Đọc b n câu hỏi để đoán nội < /b> dung < /b> câu chuyện - Nhờ ngời thân gia đình (b , mẹ, anh, chị ) hay b n b đọc (hoặc kể ) cho em nghe nhớ nội < /b> dung < /b> câu chuyện Vì sao? để chuẩn b TLCH SGK Thực hiện: Hoàng ... trên, ý l a < /b> chọn từ ngữ hay để diễn đạt thànhcâu văn sinh động - Viết anh ( chị, em ) xem lại Tập đọc: B Hoa (SGK tập một,< /b> trang 121 ) để tham khảo cách kể b Nụ (em Hoa ) - L a < /b> chọn nội < /b> dung < /b> viết: ... giây b n + B n trai lỡ tay làm rách trang sách truyện B n khác đến b n cạnh nói lời an ủi, động viên + Một < /b> b n b điểm môn toán buồn Các b n khác đến an ủi động viên - HS mặc quần áo có vết b n...
... người b : “nhóm b p” Tuổi thơ cháu gắn với < /b> b p l a,< /b> với < /b> mùi khói cay nhèm gắn chặt với < /b> b Phải hình ảnh: Một < /b> b p l a < /b> ấp iu nồng đượm” hoá thân tình cảm b dành cho cháu Vì có lẽ tìm với < /b> b p l a < /b> ... đoạn hay thơ, câu trả lời có lẽ nằm tình ấm l a < /b> mà lúc ấp ủ Một < /b> l a < /b> lòng b ủ sẵn Một < /b> l a < /b> ch a < /b> niềm tin dai dẳng” Tình cảm b rõ ràng tượng trưng hoá với < /b> “ngọn l a< /b> Nếu nóiB p l a< /b> e ch a < /b> thật ... đảo xa b , b ng dáng đất liền, cób n b biển mênh mông Còn từ "đội" phần < /b> kết xác diễn tả cảnh b nh minh biển, mặt trời mọc lên từ biển, xuyên qua biển, tạo nên b nh minh rực rỡ Hai hình ảnh có...
... b giây mực váy Một < /b> b n khác an ủi b n có váy đẹp b giây b n + B n trai lỡ tay làm rách trang sách truyện B n khác đến b n cạnh nói lời an ủi, động viên + Một < /b> b n b điểm môn toán buồn Các b n ... tập hai, trang 58 để biết: + Câu chuyện có nhân vật? + Họ đâu? + Họ nói chuyện vật nào? - Đọc b n câu hỏi để đoán nội < /b> dung < /b> câu chuyện - Nhờ người thân gia đình (b , mẹ, anh, chị… ) hay b n b đọc ... trên, ý l a < /b> chọn từ ngữ hay để diễn đạt thànhcâu văn sinh động - Viết anh ( chị, em… ) xem lại Tập đọc: B Hoa (SGK tập một,< /b> trang 121 ) để tham khảo cách kể b Nụ (em Hoa ) - L a < /b> chọn nội < /b> dung < /b> viết:...