e rèn luyện khả năng phân biệt dự đoán và lựa chọn
Rèn luyện khả năng phân tích, tổng hợp và khái quát hóa cho học sinh trung học phổ thông qua việc giải phương trình và bất phương trình mũ và lôgarit
Ngày tải lên :
24/09/2016, 19:24
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC BÙI THỊ HẢI YẾN RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA VIỆC GIẢI PHƢƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ ... trạng việc rèn luyện khả phân tích, tổng hợp khái quát hóa việc giải phương trình bất phương trình mũ lôgarit cho học sinh Trung học phổ thông 12 CHƢƠNG 2: RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG PHÂN TÍCH, ... cho em thực hành Vì trọng việc rèn luyện khả phân tích, tổng hợp khái quát hóa giải phương trình bất phương trình mũ lôgarit việc làm cần thiết Xuất phát từ lí trên, chọn khóa luận: Rèn luyện khả...
- 51
- 455
- 0
BÁO CÁO KHOA HỌC: PHƯƠNG PHÁP ĐẶT CÂU HỎI TRÊN LỚP NHẰM RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG BIỂU ĐẠT THÀNH ĐOẠN TRÌNH ĐỘ TIẾNG HÁN SƠ CẤP TẠI VIỆT NAM ppt
Ngày tải lên :
27/06/2014, 21:20
... Khi biểu đạt thành đoạn lúc học sinh rèn luyện ngữ âm, đặc biệt điệu ngữ điệu, cách sử dụng từ cấu trúc ngữ pháp, khả tư Nếu không triển khai vấn đề rèn luyện kỹ từ trình độ sơ cấp, lên đến trung ... giáo viên nên Chính có ý thức rèn luyện biểu đạt thành đoạn cho học sinh bước, từ đơn giản đến phức tạp Vậy việc rèn luyện khả biểu đạt cho học sinh trình độ sơ cấp có khả thi hay không? Đây vấn ... phương pháp đặt câu hỏi nhằm rèn luyện khả biểu ý tới đạt thành đoạn học khóa trình độ sơ cấp Trước tiên, nghiên cứu khẳng định lại phương pháp đặt câu hỏi nhằm rèn luyện khả biểu đạt thành đoạn học...
- 8
- 565
- 0
Báo cáo khoa học: "VẤN ĐỀ RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG HỌC TẬP ĐỘC LẬP VÀ CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN - THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT" doc
Ngày tải lên :
06/08/2014, 16:20
... Language Teaching Methodology Prentice Hall 1991 [2] Harmer, J The Practice of English Language Teaching Longman 1991 [3] Mayo, D Discovering the Classroom Community Action Research in Action RELC ... Community Action Research in Action RELC Portfolio Series 2003 [4] Warwick, M & Jefferey, D The Missing Link: Homework Action Research in Action RELC♦ ... hành Niigata University of International and Information Studies (NUIS), hai giảng viên Mathew Warwick David Jefferey giao BTVN cho sinh viên họ hàng ngày, với khối lượng tăng dần theo năm Nhưng...
- 6
- 425
- 1
chương 3 phân tích dữ liệu và lựa chọn mô hình
Ngày tải lên :
27/05/2014, 11:18
... VI LỰA CHỌN MÔ HÌNH DỰ BÁO yếu tố quan trọng định việc lựa chọn kĩ thuật dự báo thích hợp: Dạng liệu khứ Thời đoạn dự báo Loại mô hình dự báo Dữ liệu tối thiểu cần thiết VI LỰA CHỌN MÔ ... VI LỰA CHỌN MÔ HÌNH DỰ BÁO CÁC KỸ THUẬT DỰ BÁO VỚI DỮ LIỆU MÙA Thời tiết, văn hóa, lễ hội ảnh hưởng đến biến số cần dự báo Niên lịch ảnh hưởng đến biến số cần dự báo VI LỰA CHỌN MÔ HÌNH DỰ ... VI LỰA CHỌN MÔ HÌNH DỰ BÁO Cần đáp ứng yêu cầu sau: Xác định chất vấn đề Giải thích chất liệu Mô tả khả & hạn chế kỹ thuật dự báo Xây dựng tiêu chí đánh giá độ xác mô hình dự báo VI LỰA...
- 25
- 916
- 7
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 13:00
... dưỡng khả liên tưởng huy động kiến thức nội dung dạy học củ thể 6 Từ lý phân tích trên, chọn đề tài nghiên cứu là, “RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ĐỘNG KIẾN THỨC GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG ... chủ đạo hướng vào việc tập luyện cho HS HĐ HĐ thành phần, gợi động HĐ, xây dựng tri thức, đặc biệt tri thức phương pháp, phân bậc HĐ thành tố sở PPDH Chúng gọi thành tố sở PPDH dựa vào nó, ta tổ ... 1.5 Năng lực toán học lực giải toán 1.5.1 Khái niệm lực Khái niệm lực (competency) có nguồn gốc tiếng La tinh “competentia“ Ngày khái niệm lực hiểu nhiều nghĩa khác Năng lực hiểu thành thạo, khả...
- 81
- 8.3K
- 9
skkn rèn luyện khả năng suy luận- giải toán tìm tỉ số, tìm phân số của một số
Ngày tải lên :
12/11/2014, 19:06
... HS n : phn S HS nam = S HS n Nh vy cỏc em ó tỡm t s a v dng toỏn c bn hc sinh gii c Tỡm hai s bit Hiu v t s ca hai s ú ( Hiu l em, T s HS nam = s HS n ) Theo tụi nờn cho hc sinh ỏp dng cỏch (quy ... chỳng ta rốn cho cỏc em kh nng suy lun * T mt s bi toỏn trờn, ta cú cho hc sinh ỏp dng tỡm t s gii toỏn chuyn ng u m a s hc sinh xem õy l mt vic lm khú Bi toỏn 3: Mt ngi i xe p t A n B vi tc 12 ... sinh mi loi Bi 2: Mt tri chn nuụi gia sỳc cú loi gia sỳc l: dờ, bũ, heo v nga Bit rng s bũ bng s nga bng s heo v nga, s heo bng s gia sỳc cũn li, 5 s gia sỳc cũn li, s dờ l 30 Hi mi loi gia sỳc...
- 15
- 820
- 1
Rèn luyện khả năng tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh khá, giỏi lớp 9
Ngày tải lên :
15/01/2013, 14:20
... FPC (***) Từ (*) ; (**) (***) 13 WWW.GIASUCHUYEN.NET W BED = FEC D ; E ; F thẳng hàng Cách giải 2: PE ⊥ EC  � PF ⊥ FC Tứ giác EFCP tứ giác nội tiếp FEP + PCF = 1800 (1) Vì tứ giác ABPC nội tiếp ... tròn tâm D E - Áp dụng định lí góc tạo tiếp tuyến dây cung Lời giải: DK ⊥ AE nên AP = PE Góc BAE (góc tạo tiếp tuyến dây cung AE )Vì AP lại qua điểm c cung AE nên AP tia phân giác góc BAE S S ∆ ... chế nhiều tinh thần vật chất, dẫn đến hạn chế việc học hành em đặc biệt môn toán WWW.GIASUCHUYEN.NET Chính cần phải rèn luyện cho em lực tư độc lập sáng tạo khiến tâm huyết tìm tòi, nghiên cứu...
- 23
- 2.7K
- 9
Rèn luyện khả năng làm thí nghiệm thực hành vật lí cho học sinh lớp 6
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:27
... 6C: Trong ú: N: 74 em 37 em Nam: 37 em Dõn tc: 28 em Khuyt tt: 01 em Lu ban: 15 em - Kt qu kho sỏt cht lng u nm: Gii: 01 em Khỏ: 04 em Trung bỡnh: 46 em Yu : 16 em Kộm: 07em - Kt qu iu tra v ... Hc sinh cú: 98 em Rèn luyện khả làm thí nghiệm thực hành vật lý cho HS lớp Sáng kiến kinh nghiệm Đào Xuân Hiển N: 50 em Nam: 48 em Dõn tc thiu s: 42 em Khuyt tt: 01 em Lu ban: 16 em - Phm vi ỏp ... cho ốn cn, mt khn bụng c tm nc lnh) + Giỏo vờn cho mt s em dựng sc mỡnh b cht gang ? Em cú b gy c cht ngang hay khụng (khụng) ? Theo em mun b gy c cht gang ny phi cn mt lc cú ln nh th no (lc...
- 23
- 2.9K
- 8
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:27
... HỌC : 2009-2010 CHUYÊN ĐỀ : NĂM HỌC : 2009-2010 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ LỚP Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ GIÁO VIÊN : ... lệ trả lời nhằm vào SGK mà đọc chọn đâu kiến thức , Chỉ trả lời câu hỏi Hs nắm chất vấn đề , Bản chất vấn đề gì? Là cốt lõi khí em tìm phát trình tư Và nhiều ví dụ khác Với cách phân tích HS nắm ... nhóm vẽ sau cho em phân tích Như làm học xong vùng kinh tế học sinh thấy nét bật đặc trưng vùng mà không lẫn lộn với vùng kinh tế khác * THỰC NGHIỆM:Qua khái niệm phân tích thu gọn theo sơ đồ hóa...
- 7
- 2K
- 20
Biện pháp rèn luyện khả năng diễn đạt có biểu cảm cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua việc dạy trẻ đóng kịch
Ngày tải lên :
08/04/2013, 08:55
... đợc tính cách khả diến đạt ngôn ngữ phải lu loát biểu cảm ngời nhge hiểu đợc kịch mà trẻ đóng đặc điểm ý sau chủ định trẻ thờng đợc gắn vào trò chơi đặc biệt trò chơi phân vai Dựa vào đặc điểm ... khóc meo meo! +) Cảnh5: mèo anh mèo em hớn hở vac cần câu, xách giỏ mèo em hỏi mèo anh, mèo anh hỏi mèo em, hai nói cầm giỏ dốc ngơc kên nét mặt nhăn nhó đồng nói không cá nhỏ va khóc meo meo! ... biện pháp rền luyện khả diến đạt biểu cảm trẻ mẫu giáo (5-6 tuổi) qua đóng kịch Kế hoạch giáo dục Biện pháp giáo dục Xây dựng mẫu câu Luyện qua trò chơi Luyện qua kể đọc Thực nghiệm phân tích kết...
- 21
- 1.5K
- 3
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:19
... HỌC : 2009-2010 CHUYÊN ĐỀ : NĂM HỌC : 2009-2010 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ LỚP Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ GIÁO VIÊN : ... lệ trả lời nhằm vào SGK mà đọc chọn đâu kiến thức , Chỉ trả lời câu hỏi Hs nắm chất vấn đề , Bản chất vấn đề gì? Là cốt lõi khí em tìm phát trình tư Và nhiều ví dụ khác Với cách phân tích HS nắm ... nhóm vẽ sau cho em phân tích Như làm học xong vùng kinh tế học sinh thấy nét bật đặc trưng vùng mà không lẫn lộn với vùng kinh tế khác * THỰC NGHIỆM:Qua khái niệm phân tích thu gọn theo sơ đồ hóa...
- 7
- 813
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện khả năng liên tưởng, tưởng tượng cho học sinh trong giờ học Văn
Ngày tải lên :
27/06/2013, 11:45
... khảo tài liệu ,dự chuyên đề, dự giờ,tôi cố gắng áp dụng biện pháp nêu vào giảng văn để rèn luyện khả lên tởng, tởng tợng cho học sinh Qua việc thực đề tài thấy: khả tiếp nhận cảm thụ văn học em ... cấu, phân tích tính cách nhân vật, phân tích ngôn ngữ đối thoại, phân tích tâm trạng, phân tích tình truyện, phân tích lời kể, phân tích biện pháp tu từ, phân tích vận động cảm xúc thơ, phân ... Trả lời :18 em Trả lời :12 em Tơng đối :20 em Tơng đối :14 em Cha đạt :18 em Cha đạt :6 em Nội dung chủ yếu đề tài Ngời viết đề tài:nguyễn thị tâm đề tài skkn Rèn luyện khả liên tởng, tởng tợng...
- 13
- 1.6K
- 13
Rèn luyện khả năng đánh giá độ phức tạp của thuật toán
Ngày tải lên :
19/09/2013, 04:10
... dau:=1; cuoi:=20;ok:=true; While (daux then cuoi:=k-1 else dau:=k+1 Vậy sau ... Phương án 1: Ta so sánh số x với số dãy i:=1; ok:=true While (i
- 3
- 1.2K
- 15
Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3 4 tuổi
Ngày tải lên :
19/12/2013, 14:02
... xác định phân biệt hình dạng vật thể lứa tuổi khác khả phân biệt hình dạng hình hình học khác 1.3.2.1 Trẻ dới tuổi: Khả nhận biết hình dạng vật thể xuất trẻ em từ sớm Nó không phụ thuộc vào vị ... tập giáo viên dạy trẻ 3- tuổi phân biệt hình hình học hình dạng vật 6.3 Xây dựng hệ thống số trò chơi học tập dạy trẻ 3- tuổi phân biệt hình hình học hình dạng vật theo tinh thần sở lý luận đợc ... làm quen với giới xung quanh, giúp chúng tiếp thu văn hoá dân tộc nh loài ngời Vào kỷ XIX- đầu kỷ XX, số nhà giáo dục tiêu biểu nh: Ph.Phreben ( ngời Đức), M.Montesori ( ngời ý), P A Pesonopva...
- 66
- 950
- 1
Quy trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm và tổ chức cho học sinh thực hành thí nghiệm trong dạy học phân môn khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:59
... có quy trình rèn luyện hợp lý, điều làm ảnh hởng đến chất lợng hiệu đào tạo Từ lý trên, thấy việc xây dựng nội dung quy trình rèn luyện kỹ THTN tổ chức cho học sinh THTN dạy học phân môn khoa ... định nghĩa, định luật vào thực tiễn có kỹ Theo từ điển tiếng Việt kỹ khả vận dụng kiến thức thu nhận đợc lĩnh vực định vào thực tế Kỹ gắn với hành động hay hoạt động cách lựa chọn vận dụng trí thức, ... học Quy trình chung hình thành rèn luyện kỹ dạy học cho sinh viên bao gồm bớc sau đây: Bớc 1: Xác định mục đích yêu cầu việc rèn luyện: mục đích yêu cầu việc rèn luyện hình thành sinh viên kỹ...
- 42
- 1.4K
- 1
Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 13:00
... thc tin ang t CHNG 2: QUY TRèNH T RẩN LUYN K NNG PHN TCH CHNG TRèNH, SGK MễN TON TH 2.1 NGUYấN TC XY DNG QUY TRèNH Theo T in Ting Vit, quy trỡnh l trỡnh t phi tuõn theo tin hnh mt cụng vic no ... lớ ỳng n Mc dự iu kin khỏch quan u thun li nhng khụng cú s n lc ca ngi hc thỡ kt qu hc s khụng cao Hay nh, A.D Xtecvec ó tng núi: Nu ch cú s truyn th ti liu ca giỏo viờn m thụi, dự cú ngh thut ... chng trỡnh i ỳng hng theo t tng ú Hin nay, iu kin o to theo hc ch tớn ch ti trng i hc Vinh rt cn thit phi xõy dng c mt quy trỡnh rốn luyn cỏc k nng dy hc ca mụn Toỏn theo Chun ngh nghip vi nhng...
- 93
- 2.5K
- 10