... cho dãycửđạidiệnlênthiđuasửa qua trò HS thiđuasửa chơi: : “Ai đúng, Ai sai” - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò : - Luyện tập - Hôm học ? - HS - Cho HS thiđua ... Nhận xét * Bài : Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS nêu cách làm - GV cho HS tự đặt tính tính kết - GV cho dãycửđạidiệnlênthiđuasửa qua trò - HS làm - HS thiđuasửa chơi ... đoạn thẳng BC dài 137 cm - HS làm - Yêu cầu HS làm - HS thiđuasửa - GV cho HS cửđạidiệndãylênthiđuasửa - Lớp nhận xét - Nhận xét Bài : Điền số - HS đọc - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS...
... Yes) = 3/9 = 4/12 (sửa lỗi) ROverlook(Sunny, No) = 3/5 = 4/8 (sửa lỗi) ROverlook(Overcast, No) = 0/5 = 1/8 (sửa lỗi) ROverlook(Rain, No) = 2/5 = 3/8 (sửa lỗi) RTemperature (sửa lỗi) Hot Mild 5/12 ... P(Yes) = 9/14 sửa lỗi: P(Yes) = 10/16 P(No) = 5/14 sửa lỗi: P(No) = 6/16 ROverlook(Sunny, Yes) = 2/9, (sửa lỗi) = 3/12 {Tử + 1, Mẫu + (S, O, R)} ROverlook(Overcast, Yes) = 4/9, (sửa lỗi) = 5/12 ... định phương pháp thông dụng khai phá liệu Khi đó, định mô tả cấu trúc cây, đó, đạidiện cho phân loại cành đạidiện cho kết hợp thuộc tính dẫn tới phân loại Một định học cách chia tập hợp nguồn...
... s bn hng dn Lut Xõy dng cũn nhiu bt cp; nng lc ca cỏc ch u t cũn yu, thiu tớnh chuyờn nghip; cht lng h s d ỏn, thit k bn v thi cụng ca cỏc n v t cũn thp * Tìm hiểu phơng hớng, chơng trình phát ... quý II-2008 mi hon thnh cụng trỡnh, ang thi cụng 38 cụng trỡnh, ó cụng cụng trỡnh, chng trỡnh mc tiờu quc gia v d ỏn Theo ỏnh giỏ ca S K hoch v u t, tin thi cụng cỏc cụng trỡnh, toỏn u t, quyt ... kim soỏt, kim tra vic s dng hiu qu, ỳng mc ớch i vi cỏc cụng trỡnh ang thi cụng phi y nhanh tin , thng xuyờn kim tra cht lng thi cụng Nhng cụng trỡnh cha cú ch trng phờ duyt, ch trng u t, n ngy...
... s bn hng dn Lut Xõy dng cũn nhiu bt cp; nng lc ca cỏc ch u t cũn yu, thiu tớnh chuyờn nghip; cht lng h s d ỏn, thit k bn v thi cụng ca cỏc n v t cũn thp * Tìm hiểu phơng hớng, chơng trình phát ... quý II-2008 mi hon thnh cụng trỡnh, ang thi cụng 38 cụng trỡnh, ó cụng cụng trỡnh, chng trỡnh mc tiờu quc gia v d ỏn Theo ỏnh giỏ ca S K hoch v u t, tin thi cụng cỏc cụng trỡnh, toỏn u t, quyt ... kim soỏt, kim tra vic s dng hiu qu, ỳng mc ớch i vi cỏc cụng trỡnh ang thi cụng phi y nhanh tin , thng xuyờn kim tra cht lng thi cụng Nhng cụng trỡnh cha cú ch trng phờ duyt, ch trng u t, n ngy...
... Bài 31-Tiết 38 thụ tinh kết hạt-Tạo I/Hiện tượng nẩy mầm hạt Quan sát Hình vẽ: ?Trình bày nẩy mầm ... để xảy tượng thụ tinh ? Trình bày diễn biến thụ tinh Về nhà: -Làm câu 1,2 Đọc em có biết (T104) -Bài sau:Mỗi nhóm mang loại H32.1 ...
... lao Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ, thụ phấn tượng thụ tinh để dẫn đến kết hạt tạo Bài 31 THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ 1.Hiện tượng nảy mầm hạt phấn 2.Thụ tinh 3.Kết hạt tạo 1.Hiện ... Trả lờI: 3) Ống phấn mọc 1).Hạt qua đầu phấn tập xuyên 2) TBSD đực trung nhuỵ vào đầu nhụy, nhuỵ, lên chuyểnvòi đầu ống nảy mầm phát triển bầu tiếp phấn xúc với thành ống phấn noãn Hút chất nhày ... TBSD đực tinh phấn đếnqua đực thụbầu ống xuyên phấn.TBSD TBSD tượng cóđến noãn.ống phấn tạo chuyển lên đầu thành hợp tử xảy ra: 2.) Sự thụ tinh xảy noãn 3).Thụ tinh tượng TBSD đực kết hợp với TBSD...
... KIỂM TRA BÀI: Thụ phấn gì? Hoa giao phấn khác với hoa tự thụ điểm nào? Nuôi ong vườn ăn có lợi gì? ... nẩy mầm hạt phấn Sau thụ phấn, hạt phấn phát triển nào? Hạt phấn hút chất nhày đầu nh trương lên, nẩy mầm thành ống phấn Chức ống phấn? ng phấn mang tế bào sinh dục đực chui vào noãn Hiện...
... thụ phấn nhờ gió (kể tên loại hoa thụ phấn nhờ gió) Sự thụtrìnhntrênthụi phấn) Quá phấ (tự gọ gì? Bài 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ Hạt phấn nảy mầm Hạt phấn Đầu nh Sự nảy mầm hạt phấn Thụ tinh ... trình gì? Sự nảy mầm hạt phấn - Sau rớt đầu nh (thụ phấn) hạt phấn hút chất nhầy đầu nh trương lên nảy mầm thành ống phấn - Ống phấn xuyên qua đầu nh vòi nh vào bầu nh đưa tế bào sinh dục đực ... phôi Noãn phát triển thành hạt chứa phôi Bầu nh phát triển thành chứa hạt DẶN DÒ Các em nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bò trước CÁC LOẠI QUẢ 1/ Thụ phấn: hạt phấn tiếp xúc với đầu nh Thụ...
... kiểu Bàilên lớp dạy kiến thức – Đây thể loại phổ biến nhất: Nhiệm vụ kiếu khai thác tri thức mới, phải sơ củng cố kiến thức đồng thời trước dạy kiểm tra kiến thức cũ .Bài lên lớp dạy ôn tập Bàilên ... giá trường làm cho học sinh thi u tinh thần sáng tạo, yếu kĩ mềm, kĩ sống, phát triển không đồng thi u sức khoẻ thời gian giải trí lành mạnh Áp lực thicử đè nặng lên em, đặc biệt lớp cuối cấp ... thức cũ .Bài lên lớp dạy ôn tập Bàilên lớp dạy kiến thức thực hành Bàilên lớp kiểm tra đánh giá Bài nhà củng cố kiến thức Bài nhà vận dụng thực hành Với nhiều kiểu tổ chức dạy học, phạm vi luận...
... ứng suất theo thời gian Phương trình biểu diễn tổn hao ứng suất trước theo thời gian tiêu chuẩn thi t kế kết cấu bê tông bê tông cốt thép Việt Nam, tiêu chuẩn Nga CHẩẽ 2.03.01–84* tiêu chuẩn Hoa ... biến co ngót bê tông thời điểm TÀI LIỆU THAM KHẢO DOÃN TAM HOÈ, Phương pháp tính kỹ thuật Trường Đại học Xây dựng, Hà Nội, 1991 HOÀNG QUANG NHU, Nghiên cứu thực nghiệm xác định tổn hao ứng suất...
... đè lên não gây máu tụ NMC Màng cứng tách 05 vách: lều tiểu não, liềm đại não, liềm tiểu não, lều tuyến yên (hạ não) lều hành khứu Lều tiểu não vùng vách căng tiểu não bán cầu đại não Nhìn thi t ... bán cầu đại não - Rãnh Rolando: phân chia thuỳ trán với thuỳ đỉnh mặt bán cầu đại não, rãnh có động mạch Rolando qua 1.1.9 Hệ thống não thất gồm có: Hai não thất bên: nằm bên hai bán cầu đại não ... sau: nhánh động mạch cột sống động mạch hầu lên 1.1.7 Tĩnh mạch màng não Chạy vào xoang tĩnh mạch sọ hay đổ vào tĩnh mạch màng não cứng 1.1.8 Não Gồm có đại não, tiểu não thân não thuỳ tiểu thuỳ...
... õy ch gii thiu mt s thit b o t ph bin trờn th gii v hin ang c s dng ti cỏc i, trm a t ca Vit Nam 2.1 Thit b o t thi n D v t khuynh I T k fluxgate DI-flux (H.1.12) l thit b o t thi n D v ... H Ni) 2.3 Cỏc thit b ghi bin thi n trng a t Mi i, trm a t u c trang b mỏy ghi liờn tc trng a t nghiờn cu s bin thi n ca nú theo thi gian ti v trớ ca i, trm ú 2.3.1 Mỏy ghi bin thi n t dõy xon ... theo thi gian ca trng a t Thang thi gian quan trc s thay i ca cỏc yu t trng a t c hiu l t thi gian hin ti ngc v thi tin s v ti cỏc niờn i a cht xa xụi Do vy, vic nghiờn cu s thay i theo thi gian...
... ích cho đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân cấp tỉnh việc giám sát chất lượng điều hành kinh tế môi trường kinh doanh cấp tỉnh Việt Nam.” - Bà Fiona Louise Lappin, Trƣởng Đại diện, Cơ ... dựng, ứng dụng, triển khai mô hình nâng cao PCI thành phố (mô hình "Một cửa đại" , "Một cửa liên thông", mô hình trì cải thi n số) phù hợp với điều kiện thành phố Song song tổ chức lồng ghép thực ... đƣợc hoàn thi n đạidiện đƣợc tất tiêu đánh giá môi trƣờng đầu tƣ mà nhà đầu tƣ mong muốn tìm kiếm địa phƣơng Mặt khác, số PCI đƣợc cập nhật nhanh chóng, không phục vụ cho địa phƣơng hoàn thi n sách...
... kiểu Bàilên lớp dạy kiến thức – Đây thể loại phổ biến nhất: Nhiệm vụ kiếu khai thác tri thức mới, phải sơ củng cố kiến thức đồng thời trước dạy kiểm tra kiến thức cũ .Bài lên lớp dạy ôn tập Bàilên ... giá trường làm cho học sinh thi u tinh thần sáng tạo, yếu kĩ mềm, kĩ sống, phát triển không đồng thi u sức khoẻ thời gian giải trí lành mạnh Áp lực thicử đè nặng lên em, đặc biệt lớp cuối cấp ... thức cũ .Bài lên lớp dạy ôn tập Bàilên lớp dạy kiến thức thực hành Bàilên lớp kiểm tra đánh giá Bài nhà củng cố kiến thức Bài nhà vận dụng thực hành Với nhiều kiểu tổ chức dạy học, phạm vi luận...
... giá trường làm cho học sinh thi u tinh thần sáng tạo, yếu kĩ mềm, kĩ sống, phát triển không đồng thi u sức khoẻ thời gian giải trí lành mạnh Áp lực thicử đè nặng lên em, đặc biệt lớp cuối cấp ... nhận thức học tâp 1.4 Đào tạo người phát triển toàn diện Đổi dạy học nhu cầu cấp thi t năm gần Đổi diễn cấp từ cấp nhỏ tiểu học đến cấp lớn đại học Đổi dạy học gắn liền đổi kiểm tra đánh giá kết ... sinh, động viên kịp thời em tiến bộ, sửa chữa thi u sót cho em học lệch học tủ Hiện phần lớn đánh giá kết học tập thường chưa sát với giảng dạy, đội ngũ thi n đổi dạy học mà chưa đầu tư sâu cho...
... thích Thi t bị phát thi t bị thu siêu cao Các đổi tần tuyến lên tuyến xuống Hệ thống xử lý tín hiệu Thi t bị anten bám Thi t bị đa truy nhập, điều chế, giải điều chế Máy thu tập âm thấp LNA Thi t ... tram lên sóng mang đơn cách ghép băng tần FDM TDM mà không cần biết địa thông tin Sóng mang FM mang tín hiệu có địa khác khuếch đạilên nhờ khuếch đại công suất trạm mặt đất đưa tới anten phát lên ... sau đổi lên cao tần nhờ đổi tần tuyến lên UC (Up Converter) khuếch đạilên mức công suất cao nhờ khuếch đại công suất lớn HPA (High Power Amplifier) phát lên vệ tinh qua anten phát 6 - Tại trạm...