diem thi đại học y hà nội tuyển sinh 2012
Thông tin tuyển sinh đại học Y Hà Nội
... Thuật Y Học Mã ngành: D720330 - Điểm trúng tuyển 5 năm gần đ y: Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển 2012 50 22,5 2011 50 22,0 1THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Mã trường: YHB ... CHUNG: Vùng tuyển sinh: Tuyển sinh trong cả nước. Phương thức tuyển sinh: Trường tổ chức thi. Ng y thi và môn thi: Theo quy định của Bộ GD&ĐT. Điểm xét tuyển: Theo ngành học. Số ... với khóa tuyển sinh năm 2013: 200 B. THÔNG TIN KHÁC: 1. Bác sỹ Đa khoa Mã ngành: D720101 - Điểm trúng tuyển 5 năm gần đ y: Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển Tuyển thẳng + Xét tuyển 2012 550...
- 13
- 803
- 0
Mức tiêu thụ lương thực thực phẩm của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội
... chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên Đại học Y Hà Nội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.Các thực ... phần thực tế của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội năm học 2010 – 20114.2.1. Mức tiêu thụ LTTPGạo, ngũ cốc: Trung bình sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội năm 2010 tiêu ... có các nghiên cứu trên sinh viên Y: Trần Thi t Sơn và cs (1993) đã nghiên cứu trên sinh viên năm thứ nhất Đại học y Hà Nội; Nguyễn Ái Châu và cs (1997) nghiên cứu trên sinh viên năm thứ tư,...
- 45
- 2,077
- 9
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội
... đ y trường Đại học Y hà Nội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học công nghệ cho phép đầu tư một số labo của nhà trường như labo Gen – protein nghiên cứu trong y học, labo Y sinh học ... Mục tiêu (ví dụ):- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại học Y Hà Nội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- X y dựng bảng kiểm về ... Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đại học Y Hà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l y ý kiến đóng góp của Thường...
- 39
- 1,197
- 2
Tổng quan về thư viện trường Đại học y Hà Nội
... chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện y học Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do Đại học Y Hà Nội quản lý chính là Thư viện Đại học Y Hà Nội ng y nay. ... thành Đại học Khoa từ Đại học Y dược, Thư viện Đại học Y Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện Đại học Y Hà Nội và Đại học Dược khoa. Năm 1969 Thư viện Đại học Y Hà Nội lại chia tách một ... cơ sở chính của Đại học Y Hà Nội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện Đại học Y Hà Nội ng y nay và thư viện có điều kiện tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ ng y một lành mạnh từ...
- 24
- 2,555
- 6
Tìm hiểu khung phân loại tài liệu tại Thư viện trường Đại học y Hà Nội
... X1.X quang. Y1 .Y học dân tộc. Y2 .Y học quân sự. Y3 .Y học xã hội. Y4 .Y học hàng không – Vũ trụ. Y5 .Y tế công cộng. Y6 .Y đức. Khung phân loại của thư viện Trường Đại học y Hà nội được Bác ... y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đại học y- dược khoa Hà nội tách thành hai thư viện là Thư viện Đại học y Hà Nội và Thư viện Đại học dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính của Đại học y Hà nội ... Trường Đại học y Hà Nội là phục vụ đào tạo bác sĩ, dược sĩ, … về y học, dược sĩ học cho nền y học Việt Nam và cả Đông Dương (thuộc Pháp). Nhiệm vụ chính của thư viện Đại học y Hà Nội là x y dựng,...
- 13
- 1,569
- 1
Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đại học Y Hà Nội
... trường Đại học Y Hà Nội 4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại trường Đại học Y Hà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh ... nguy cơ g y ô nhiễm. Trường Đại học Y Hà Nội cũng nằm trong thực trạng đó. Khu vực trường Đại học Y Hà Nội là khu vực hỗn hợp bao gồm: Theo Trương Xuân Liễu và cộng sự, 1994, tại 3 xã huyện ... trường Đại học Y Hà Nội, chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhằm hai mục tiêu sau:1- Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đại học Y Hà Nội thông qua các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh. ...
- 38
- 1,074
- 2
Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx
... Trờng Đại học Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thi u cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu. 1. Đối tợng: Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện ở Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội làm đối tợng ... tác biên mục mới chỉ giải quyết đợc một số khâu chính. Tuy nhiên bớc đầu nó đà đặt nền móng cho việc tin học hoá ở Trung tâm Thông tin th viện Trờng Đại học Y Hà Nội. V. Kết luận 1. Thực...
- 5
- 1,196
- 6
XÁC SUẤT Y HỌC - ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI docx
... n2 tra ở hàng. Các giá trị trên một cột không tuyến tính cho nên không nội suy mà lấ y giá trị gần nhất: Các giá trị trên một hàng xem là tuyến tính cho ... 4 QUY LUẬT XÁC SUẤT CỦA ĐẠI LƯỢNG NGẪU NHIÊN RỜI RẠC MỤC TIÊU 1. Trình b y được bốn quy luật xác suất (Nhị thức, Poisson, Siêu bội, Đa thức). 2. Trình b y được ý nghĩa của bốn quy luật. ... Page 45 of 4712/10 /2012 file://C:\WINDOWS\Temp\ttwyprsdrx\Chapter1.htm Vậ y hàm đã cho là hàm mật độ xác suất của đại lượng ngẫu nhiên X nào đấ y. Tương tự , trong...
- 47
- 5,210
- 144
Góp phần đánh giá chất lượng nước sinh hoạt tại khu vực Trường Đại học Y Hà Nội ppt
... trong nớc sinh hoạt tại trờng Đại học Y Hà Nội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y Hà Nội cho th y: nớc đầu nguồn cung cấp cho ... chuẩn quy định vệ sinh nớc sinh hoạt. iv. Bàn luận 1. Chất lợng nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y Hà Nội 1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt ... rằng bể chứa không có nắp đ y và không đợc thau rửa thờng xuyên là một trong số các nguyên nhân g y ô nhiễm nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đại học Y Hà Nội. Điều n y cũng đà đợc khẳng định...
- 5
- 1,011
- 7
Kiến thức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010
... thái độ, thực hành rửa tay thường quy của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010.2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa ... th y cần có một nghiên cứu về kiếnthức, thái độ và thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 trường đại học Y Hà Nội, từ đó góp phần đề xuất những giải pháp nâng cao ý thức, thực hànhvệ sinh ... cứu Sinh viên năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm học 2009 - 2010.- Tiêu chuẩn lựa chọn:• Những sinh viên hiện đang theo học năm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoatrường đại học...
- 77
- 6,570
- 82
Cấu trúc và chức năng nucleotit - Bộ môn Hóa sinh, Đại học Y Hà Nội
... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh ... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh pháp nucleosid và nucleotidARNt- Hoạt hóa aa,vận chuyển đếnpolyribosom- Nhận biết mã trênARNmCác ... kết phosphodieste nối các nucleotid thành polynucleotid ở vị trí 5’ hydoxyl của nucleotid n y được liên kết với 3’ hydroxyl của nucleotid khác thông qua phân tử acid phosphoric • Cơ chế: tách...
- 42
- 4,269
- 62
Chuyển hóa Hemoglobin - Đại học Y Hà Nội
... (PBG)PBGSYNTHASE r.l.s polymorphismHydroxymethylbilaneALA DehydrataseDeficiencyPorphryia *pho spho bilino g ende a minaseAcute IntermittentPorphyria*CongenitalErythropoieticPorphyriaPorphyriaCutaneaTardaPorphyriaCutaneaTarda(UROPORPHYRIA)Cutaneous ... (ENZYME INHIBITORS CAUSING PORPHYRIA)PORPHYRIA – Tiếng Hy lạp “porphyros” (nước tiểu màu tím). Thường g y các rối loạn thần kinhALA dehydratase - chìUroporphyrinogen decarboxylase ... IntermittentPorphyria*CongenitalErythropoieticPorphyriaPorphyriaCutaneaTardaPorphyriaCutaneaTarda(UROPORPHYRIA)Cutaneous Porphyria* Acute Porphyria23455STEP 1STEP 3 Sinh tổng hợp hem Bước 1 x y ra trong ty thể (pư 1)R.L.S. ALA synthetaseCOOCH2CH2COS...
- 27
- 2,371
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25