... vị-> XH người thiếu sách Suy ngẫm sách : - Sách giáo khoa: bạn học sinh - Sách khoa học: mở rộng hiểu biết - Sách văn học: Mở chân trời, cảm xúc nâng cao vốn sống, hiểu biết 3/ KB: Không thể sống ... biểucảm 2/ Thân bài: Qua miêu tả, tự mà biểu lộ cảm xúc, ý nghĩ cách cụ thể, chi tiết, sâu sắc 3/ Kết bài: Kết đọng cảm xúc, ý nghĩ nêu lên học tư tưởng * Đề 1: Cảm nghĩ thầy, cô giáo, người ... 20-11; nhớ kỷ niệm) 2/ TB: - Hồi tưởng KN thầy, cô giáo: nhớ lại KN chăm sóc thầy cô -> nêu cảm xúc -Suy nghĩ tại:+ Thầy cô dạy hết lớp HS đến lớp HS khác chở chuyến đò, cập bến học trò đến nơi xa...
... sắc để lại cho em nhiều suy nghó tình cảm 2./ Nội dung cụ thể câu truyện , kỉ niệm : 3/ Kết thúc : Em xin ngừng lời Cảm ơn thầy ( cô) bạn ý lắng nghe...
... 1): nhóm Cảm nghĩ thầy ,cô giáo để lại Các bạn nhận xét, bổ sung em ấn tượng sâu sắc Tổ 2(Đề 2): Cảm nghĩ người em yêu quý Tổ 3( Đề 3) : Chọn số HS có cho phát biểu trước lớpCảm nghĩ tiết học ... Tổ 2(Đề 2): Cảm nghĩ người em yêu quý Tổ 3( Đề 3) : Cảm nghĩ tiết học để lại em ấn tượng sâu sắc Tổ 4(Đề 4): Cảm nghĩ đồ vật gắn bó em HĐ2 : ... trước lớpCảm nghĩ tiết học để lại em ấn tượng sâu sắc Tổ 4(Đề 4): Cảm nghĩ đồ vật gắn bó em H 3 : HDHS tập tổng kết - Tác phong tư - Lời nói : Diễn đạy , ngôn ngữ - Nội dung trình bày D HDVN:...
... bút II Tiến trình dạy học : Ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số, nề nếp tác phong lớp 7A2 : đủ 7A3 : đủ 7A6 : đủ Bài a) Giới thiệu (trực tiếp vào bài) b) Tiến trình dạy : TT Hoạt động thầy Hoạt ... thiệu chung thầy (cô) giáo (miêu tả) + Ngoại hình + Tính cách - Tự vài kỷ niệm thầy cô giáo - Những suy nghĩ kỷ niệm tương lai C Kết : Cảm xúc chung thầy (cô) giáo * Biểu điểm : - Điểm - 10 : Bài ... (nghiêm túc) - GV chép đề lên bảng - HS ghi đề HOẠT ĐỘNG - GV bao quát lớp có - HS nghiêm túc, suy nghĩ làm nhắc nhở kịp thời HOẠT ĐỘNG - GV thu - HS nộp Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau (2’)...
... 7A3 : đủ 7A6 : đủ - Giới thiệu GV dự (nếu có) Bài : a Giới thiệu : (2’) Trong chương trình ngữ văn 7, em bước đầu tiếp xúc với cách làm văn biểu ... trước treo lên bảng yêu thích loài đen (cây phượng) - HS nhóm khác nhận - GV nhận xét, bổ sung xét, bổ sung B) Thân : - Đặc điểm gợi cảm phượng + Thân, tán, hoa + Phẩm chất : đẹp, bền bỉ, dẻo ... Tình cảmĐề Đối tượng miêu tả Thông tin đằng sau dùng làm miêu tả phương tiện biểucảm (các ý) Suy nghĩ Tình cảm Đánh giá Biểucảm - Hãy cho biết cách lập dàn TL : xếp ý theo Bước : Lập dàn ý...
... viên chốt lại : + Vì ∆ vuông nên a//b 1=2 mà cặp góc vò trí so le ⊥ ⊥ + Ta có góc 1=2 mà 3+ 2 = ⊥ 90 1 +3 900 c = a c b Ta có cách vẽ thứ hai : vẽ c a c b a // b cách dùng góc vuông Eke Để củng ... thẳng b // Ox chúng cắt M a) Chứng minh : OAM = OBM , từ suy cách vẽ phân giác xOy compa b) Qua M kẻ MH Ox , MK Oy chứng minh MH = MR từ suy cách vẽ phân giác OM thước có hai cạnh song song x ... thức ? Như học sinh khắc sâu lại kiến thức góc đối đỉnh góc kề bù Trường THCS Thò Trấn Thứ 11 -3- Sáng kiến kinh nghiệm Châu Th Xuân Thy O Cách : Gấp giấy : A x O A B B Gấp giấy theo nếp gấp...
... khiển hoạt động tóm tắt suy nghĩ học sinh để giải vấn đề hệ thống câu hỏi, gợi ý, dẫn dắt phù hợp lúc Các qui tắc thường dùng suy ngược, suy xuôi, qui lạ quen 27 Bước 3: Thực chương trình giải ... nhận thức, tìm đoán, suy luận hướng đích, quy lạ quen, đặc biệt hoá, chuyển qua trường hợp suy biến, tương tự hoá, khái quát hoá, xem xét mối liên hệ phụ thuộc, suy ngược tiến, suy ngược lùi + Kiểm ... góc không gian cần phải đảm bảo yêu cầu sau: 17 Chủ đề Mức độ cần đạt Hai đường thẳng Về kiến thức:Biết vuông góc - Khái niệm vectơ phương đường thẳng Vectơ phương - Khái niệm góc hai đường thẳng...
... học sinh cách trình bày diễn đạt lời nói , ngôn ngữ Toán học , ký hiệu Toán học Bớc 3: Cho học sinh làm số tập ( Trong hệ thống tập luyện tập mà giáo viên tự biên soạn ) nhằm đạt đợc yêu cầu sau: ... tiết dạy cách suy nghĩ giải toán - Lợng tập vừa phải để có điều kiện khắc sâu kiến thức đợc vận dụng phát triển lực t cần thiết giải toán - Các tập xếp thành chùm có liên quan với - Trongtiết ... tập toán lớp - Nghiên cứu tài liệu - Trớc hết phải nghiên phần lý thuyết học mà học sinh đợc học Trong nội dung lý thuyết phải xác định rõ ràng phần kiến thức trọng tâm Kiến thức nâng cao mở rộng...
... Yêu ngời, yêu Tổ quốc, ghét thói xấu ) D- Tình cảm yêu gia đình, ghét thói xu nịnh giả dối Câu : Trong văn biểu cảm: A- Các hình ảnh , việc phơng tiện đểbiểucảm B- Các hình ảnh, việc có vai trò ... C- Hình thức ngôn ngữ nội dung ý nghĩa B- Nội dung ý nghĩa D- Hình thức ngôn ngữ bố cục văn Câu 3: Văn biểucảm viết nhằm mục đích: A- Khơi gợi tình cảm ngời đọc để ngời có cảm xúc B- Nhằm biểu ... hớng tình cảm cho viết C- Nêu tình cảm ý cho viết D- Nêu đối tợng biểucảm cách xếp ý cho viết Câu 7: Để tìm ý cho văn biểucảm ngời viết cần phải: A- Hình dung cụ thể đối tợng biểucảmtrờng hợp...
... kết * Kết thực nghiệm ba lớp sau: 7A 7B 7C Số HS khảo sát 27 27 29 Tốt Khá 8 TB 10 Yếu II Thiết kế dạy Căn vào tình hình thực tế lớp , nhóm toán chọn lớp 7A, 7B triển khai dạy thực nghiệm tiết ... // a B 86° b c O 132 0 b(1) B - Song song - Các góc O1 B có quan hệ ? µ µ Ta có O1 = A = 38 0 (cặp góc so le trong) - Đồng vị bù µ Suy O = 860 − 38 0 = 480 µ µ Vì O + B = 480 + 132 0 =A 115° 1800 ... µ O1 = 1800 − 132 0 - Từ tính số đo x ? - Khi vẽ c // a qua O, em có nhận xét vị trí quan hệ cặp góc O2 A ? µ O1 = 480 38 0 A 38 0 O µ µ Vậy x = O1 + O2 = 38 0 + 480 = 860 Bài tập 132 0 - So le - Các...