day hoc theo chu de mon cong nghe 9

... (mod 3) nên f (2) ≡ (mod 3) Theo toán 3.45, đoạn [1; 31996 ] phương trình đồng dư f (t) ≡ (mod 31996 ) có nghiệm nguyên t0 Với t ∈ Z, t ∈ [1; 31998 − 1] f (t) ≡ (mod 31996 ) tương đương với tồn ... ≤ 31999 − Ta có P (x) = P (3y + 1) = 27(y + 52y + 22y + 3) Phương trình đồng dư P (x) ≡ (mod 32000 ) tương đương với y + 32y + 22y + ≡ (mod 31997 ) Suy y = 3t + y = 3t với t ∈ Z, ≤ t ≤ 31998 − ... + ≡ (mod 9) nên y = 3t Suy y + 52y + 22y + = 3(9t3 + 156t2 + 22t + 1) Phương trình đồng dư P (x) ≡ (mod 32000 ) tương đương với 9t3 + 156t2 + 22t + ≡ (mod 31996 ) Xét đa thức f (t) = 9t3 + 156t2

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

... (2) (mod 3) Theo b i to¡n 3.45, o⁄n [1; 1996 ] phữỡng trnh ỗng f(t) (mod 1996 ) cõ mt nghiằm nguyản nhĐt t0 1998 1996 Vỵi t Z; t [1; 1] th f(t) (mod ) tữỡng ữỡng vợi tỗn t⁄i h Z, 1996 h cho t ... Z; 1999 y ) Khi â 1: Ta câ P (x) = P (3y + 1) = 27(y + 52y + 22y + 3): 2000 (mod Phữỡng trnh ỗng P (x) (mod 31997) y + 32y + 22y + t Suy y = 3t + ho°c y = 3t vỵi t Z; ) tữỡng ữỡng vợi 1998 Nu ... 52y + 22y + (mod 9) n¶n y = 3t 3 Suy y + 52y + 22y + = 3(9t + 156t + 22t + 1): 2000 Phữỡng trnh ỗng P (x) (mod ) tữỡng ữỡng vợi 3 9t + 156t + 22t + (mod 31996): X†t a thøc f(t) = 9t + 156t + 22t

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

... Thị Ngọc Huệ - Ngày sinh: 23/02/1986 - Điện thoại: 0975.247.212 - Môn: Tiếng Anh - Email: c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy ... chủ đề cho sẵn, từ học chủng) tập theo cặp bổ trợ cho việc học kĩ nhóm - Sử dụng cấu giao tiếp khác - Hoạt động học theo trúc câu hỏi Wh- nghe (thơng qua việc nghe cặp nhóm giúp học questions ... 6.3.1 Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên: + Xác định mục tiêu học + Chuẩn bị giáo án Word giáo án điện tử + Tìm thơng tin, hình ảnh thiết kế video liên quan đến nội dung kiến thức học + Chuẩn

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... nem chua hóa mang nghĩa đặc sản học làm được, mà cần kinh nghiệm truyền từ đời qua đời khác Nem chua hóa đặc sản Thanh Hóa tiếng người xứ Thanh vị chua thanh, giịn, ngọt, cay đậm đà Để có nem chua ... lên men làm nem chua, ghi chép, đánh giá đề xuất quy trình làm nem chua theo tiêu chí cần đạt sản phẩm – Hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập – Trình bày, bảo vệ ý kiến mình, lắng nghe, nhận xét ... hiểu quy trình sản xuất nem chua, Câu Sau học tập xây dựng quy trình làm nem chua, em dự định xây dựng quy trình sản xuất sản phẩm nữa? Kết thu phần lớn (95%) em trả lời theo hướng tích cực Điều

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... học này thì tuỳ theo thời lợng quy định cho từng tiết học, tuỳ theo trình độ của từng đối tợng học sinh và tuỳ theo từng nội dung, từng chuyên đề mà chúng ta có thể tiến hành theo phối hợp hai ... quan điểm chủ đạo của lý thuyết kiến tạo của J Piaget Theo từ điển tiếng việt, kiến tạo có nghĩa là xây dựng nên Theo Mebrien và Brandt (1997) thì: “Kiến tạo là một cách tiếp cận “Dạy” dựa trên ... luận chung về thực nghiệm.Kết luậnTài liệu tham khảoTrang 9Chơng 1: Một số vấn đề về cơ sở lý luậnNghị quyết Hội nghị lần thứ IV Ban Chấp hành Trung ơng Đảng Cộng sản Việt Nam khóa VIII (1993)

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... dạy họcnày thì tuỳ theo thời lợng quy định cho từng tiết học, tuỳ theo trình độ củatừng đối tợng học sinh và tuỳ theo từng nội dung, từng chuyên đề mà chúng tacó thể tiến hành theo phối hợp hai ... quan điểm chủ đạo của lý thuyết kiến tạo của J Piaget Theo từ điển tiếng việt, kiến tạo có nghĩa là xây dựng nên TheoMebrien và Brandt (1997) thì: “Kiến tạo là một cách tiếp cận “Dạy” dựa trênnghiên ... quan, ơng pháp vấn đáp Phơng pháp hiểu theo nghĩa chung và rộng nhất là: cáchthức hành động để đạt đợc mục đích nhất định Đó cũng là con đờng mà ngờita cần đi theo để đạt đợc mục đích Chúng tôi có

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... 70 400 70 1,88 1,93 1,07 1,20 1,05 1,09 1,04 1,17 2,96 3,00 2,04 2,09 1,96 1,99 2,00 2,07 1,03 1,16 ,325 ,354 ,251 ,403 ,208 ,282 ,196 ,380 ,202 ,000 ,190 ,282 ,208 ,269 ,000 ,259 ,171 ,367 ,016 ... Cronbach's Alpha ,796 ,794 Item Statistics Mean DGNL6_1 DGNL6_2 DGNL6_3 DGNL6_4 DGNL6_5 DGNL6_6 DGNL6_7 Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,606 Std Deviation 4,18 4,10 3,95 3,98 3,97 3,88 4,07 ... tập vận dụng vào tiến trình dạy học chủ đề 93 3.2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề 93 3.2.4 Thực tiến trình dạy học chủ đề 99 3.2.5 Phân tích rút kinh nghiệm tổ chức dạy

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

... process towards development of teaching capacity for students For universities teaching the Teaching Theory at, it is necessary to define teaching capacity system to be developed for students, it must ... knowledge: Have a basic understanding of teaching theory such as understanding of teaching perspectives, categories, rules, learning theories and teaching models; Understand teaching objectives, ... outcomes in Teaching Theory in the orientation of developing students' teaching capacity, based on outcome standard, under the following methods: Evaluation of theory of teaching theory, based on

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... huy động tré 6-14 tuổi đến lớp đạt 98%, tỉ lệ công nhận hoàn thành chương trình tiểu học 99%, tốt nghiệp THCS đạt 95% Có 100% giáo viên đạt chuẩn, tỉ lệ trên chuẩn bình quân đạt 70% 2.2 Thực ... trong thế kỉ XXI là học đề biết, hoc dé lam, hoc dé cùng chung sống, hoc dé khang dinh minh Bồn trụ cột này chính là mục tiêu của giáo dục Sứ mạng của giáo dục là chuẩn bị cho con người những hiểu ... Trong số 30 trường học trên có 3 trường đạt chuẩn Quốc gia (1 trường mam non va 2 trường tiểu học) Trang 28Dat chuan phé cap tiéu hoc ding d6 tudi nim 2006, chuẩn phổ cập THCS năm 2007, tỉ lệ trung

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

... phố Hồ Chí Minh, 1991 38 Nguyễn Bá Tín, Hàn Mặc Tử anh tơi, Nxb Thông tin, 1990 39 Hàn Mặc Tử, Đau thương, Nxb Hội Nhà văn, 1995 40 Đức Uy, Tâm lí học sáng tạo, Nxb Giáo dục, 1999 41 Chế Lan Viên, ... năm 1989, số đặc biệt năm 1990; Góp thêm ý kiến thơ Đây thôn Vĩ Dạ báo Tuổi trẻ chủ nhật số 1, tháng năm 1990… Gần có viết Nguyễn Cẩm Xuyên: Hiểu hình ảnh trúc che ngang mặt chữ điền, năm 2009; ... xa Không gian 107 Tâm trạng Một số slide giảng điện tử Slide Tiết 87: Hàn Mặc Tử Slide Tiết 87, 88: Hàn Mặc Tử I TèM HIU CHUNG Tỏc gi (1912 – 1940) 108 Slide Cảnh phim Hàn Mặc Tử “Tôi nghĩ đến

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... phố Hồ Chí Minh, 1991 38 Nguyễn Bá Tín, Hàn Mặc Tử anh tôi, Nxb Thông tin, 1990 39 Hàn Mặc Tử, Đau thương, Nxb Hội Nhà văn, 1995 40 Đức Uy, Tâm lí học sáng tạo, Nxb Giáo dục, 1999 41 Chế Lan Viên, ... năm 1989, số đặc biệt năm 1990; Góp thêm ý kiến thơ Đây thôn Vĩ Dạ báo Tuổi trẻ chủ nhật số 1, tháng năm 1990… Gần có viết Nguyễn Cẩm Xuyên: Hiểu hình ảnh trúc che ngang mặt chữ điền, năm 2009; ... cục Khổ thơ Khổ Khổ Khổ 107 Một số slide giảng điện tử Slide Tiết 87: Hàn Mặc Tử Slide Tiết 87, 88: Hàn Mặc Tử I TèM HIU CHUNG Tác giả (1912 – 1940) 108 Slide “Tôi nghĩ đến người sống túp lều tranh

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... mch in v m bo an ton cho ngi s dng An : Cụng tc dõy pha hoc dõy trung tớnh Nam: cụng tc mc dõy pha sau cu chỡ hoc ỏp tụ mỏt trc ốn Theo em bn An hay bn Nam ỳng ? Vỡ sao? ỏp ỏn: Nam ỳng vỡ ... 1) Chun kin thc, k nng, thỏi theo chng trỡnh hin hnh Kiến thức Hiểu đợc đặc điểm, cấu tạo, số yêu cầu kĩ thuật ... ct, bo v v ly in - c c cỏc s Cõu hi/ liu k thut ca bi cỏc thit b úng ct v ly in nh lng Cõu 1.6 1 .9 - Chn c cỏc thit b s liu k thut ca cỏc thit b úng ct v ly in - Chn thit b Bi toỏn úng ct v bo...

Ngày tải lên: 29/11/2014, 20:15

... PHỂN LO I D Y H C THEO D ÁN Dạy học theo dự án phân loại theo nhiều phương diện tiêu chí khác Dựa vào tiêu chí khác nhau, dạy học theo dự án phân loại sau [9, tr .92 ]: 15  Theo chuyên môn - Dự ... thành sản ph m hay thuyết trình c a dự án (Jones, Rasmussen, & Moffitt, 199 7; Thomas, Mergendoller, & Michaelson, 199 9) Dạy học theo dự án phương pháp học lấy ngư i học làm trung tâm, phát triển việc ... nhiều tu n (“Tu n dự án”)  Theo nhi m v : Theo H.J.Apel M.Knoll khái quát dự án theo dạng sau (Apel H.J, Knoll, M: Aus Projekten Lernen, Muenchen, 2001) [ 49, tr .99 ]: - Dự án tìm hiểu: dự án...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... u T l % S phi u T l % 18 95 % 0% 0% 21% 0% TT: TH NH THO NG 5% 5% 11% 37% 0% IK: ÍT KHI 0% 11% 21% 42% 5% 0% 16 84% 13 68% 5% 18 95 % 19 100% 19 100% 19 100% 19 100% 19 100% TX: TH NG XUYÊN KS: ... thành s n phẩm hay thuy t trình c a d án (Jones, Rasmussen, & Moffitt, 199 7; Thomas, Mergendoller, & Michaelson, 199 9) D y h c theo d án m t ph ng pháp h c l y ng i h c làm trung tâm, phát tri n ... h c “Learning by chơu Âu, có nhƠ khoa h c nh Makarenko (1888- 193 9), Freinet (1 896 - 196 6) nghiên c u v ph ng pháp d án Nh ng năm 199 0 v i s phát tri n c a vi n thông, d y h c d án đƣ đ đ nh l i...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... Là sản phẩm có tỉ trọng D từ 600 -90 0 kg/m3 (D600-D900) (Bằng ½ so với gạch thừơng), nhẹ nước nước Kích thước tiêu chu n: 100x200x400 mm (có thể thay đổi tùy theo yêu cầu khách hàng) = viên gạch ... thẩm định, kết đạt tiêu chu n quy định cường độ chịu lực, chịu nén tốt, chịu nhiệt tới 95 0 độ C 15 + Giá thành viên gạch ước tính thấp ngang gạch nung bình thường dây chuyền sản xuất, công nghệ ... Thanh Ngọc 14/01/ 198 5 Toán Lý Công nghệ Tin học Công nghệ 093 88 33 288 cva2lythanhngoc@gmail.com GIÁO ÁN LIÊN MÔN CÔNG NGHỆ TIẾT 19 CHUYÊN ĐỀ MỞ RỘNG THAY THẾ CÁC VẬT LIỆU CŨ BẰNG CÁC VẬT LIỆU...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 23:44

... áp dụng vào sản xuất Ăn ư??? Chắc không đấy??? =(( Trường Đại học kỹ thuật Delft (Delft University of Technology, TU Delft) Hà Lan thử nghiệm hệ thống thắp sáng đường phố thông minh khuôn viên ... hợp với tiêu chu n đảm bảo an toàn vệ sinh, gây ảnh hưởng tới môi trường, nhà khoa học người Nga phát minh loại giấy gói ăn Đây phát minh nhà khoa học Đại học Bách khoa Astrakhan Theo nhà khoa ... lượng vệ sinh an toàn thực phẩm, góp phần bảo vệ môi trường Được biết, loại giấy gói thực phẩm gồm 90 % thành phần thực phẩm hương liệu tự nhiên, lại 10% phụ gia thực phẩm Tất thành phần loại bao...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 23:45

... Hưng Điện thoại: 093 7587368 Email: c2myhunghanoiedu.vn Thông tin giáo viên (nhóm giáo viên) Họ tên: Tào Thu Thuận Sinh ngày: 28 /11 198 6 Chuyên môn: ĐHSP1 Điện thoại: 098 63 790 22 Email: thuthuan281186@gmail.com ... Sinh Hoc 6- Tiết 59 Bài 48 : Vai trò thực vật động vật đời sống người) - Biết tình hình rừng nước ta Rừng bị tàn phá nghiêm trọng qua sơ đồ hình 35: Mức đồ tàn phá rừng từ năm 194 3 đến 199 5 (Kiến ... Kiến thức môn Hóa 9Tiết 29: Tỷ khối chất khí Tiết 37: Tính chất Oxi) - Rừng coi phổi xanh nhân loại Rừng nhà máy sinh học tự nhiên góp phần điều hòa khí hậu( Kiến thức môn Sinh Hoc 6- Tiết 57 Bài...

Ngày tải lên: 27/09/2015, 15:50

... Vĩnh Cửu Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 HS biết hát theo nhịp điệu hát, cảm nhận giai điệu, ý nghĩa lới hát Tiến hành: Cho học sinh nghe hát: “Ba nến ... hát: “Ba nến lung linh” Cho học sinh nghe đoạn đầu, sau cho học sinh hát theo để hòa vào âm điệu hát, sau trả lời câu hỏi: GV: Em có cảm xúc nào, thấy hình ảnh nghe hát trên? HS: Hình ảnh gia đình ... Hiến pháp năm 199 2 Gia đình tế bào xã hội […] Cha mẹ có trách nhiệm nuôi dạy thành công dân tốt Con Hồ Thị Ngọc Cúc – THCS Vĩnh An – Vĩnh Cửu Quyền nghĩa vụ con, cháu: Trang DH theo CĐTH môn Công...

Ngày tải lên: 06/10/2015, 16:47

... với bảo vệ môi trường Lực lượng học sinh, sinh viên nước ta nói riêng, giới nói chung chiếm tỉ lệ lớn, đội ngũ có chuyển biến nhận thức, tư tưởng, hành vi tất yếu có thay đổi lớn công tác bảo vệ ... thức thật môi trường thông qua môn học Kết luận chung: Tóm lại việc lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào môn công nghệ nói riêng môn học khác nói chung, cho đời người tiên tiến, văn minh, có ... dụng Kết đạt : Qua trình lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào nội dung môn học nhận thấy có chuyển biến tích cực từ ý thức đến hành động học sinh Cụ thể việc trang trí lớp học: Trong phòng...

Ngày tải lên: 22/10/2015, 23:03