danh sách các trường đại học ở phía nam

Danh sách các trường đại học ở thành phố hồ chí minh

5
2,679
9

Hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học ở Việt Nam.doc

... trong các trờng đại học. Hệ thống các trờng đại học Việt Nam hiện nay có các trờng công lập và các trờng ngoài công lập; các trờng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý và các trờng thuộc các bộ ... học và công nghệ trong các trờng đại học ở nớc ta hiện nay692.1. Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở nớc ta692.1.1. Khái quát các ... công nghệ trong các tr-ờng đại học ở Việt Nam thời gian tới 1273.1. Phơng hớng hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở Việt Nam những năm...

Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay

Danh mục: Báo cáo khoa học

... đào tạo các ngành Tin học trong hệ thống các trờng đại học ở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đại học đ coi trọng vai trò, vị trí của tin học, Ã đ đÃ a tin học vào hệ thống các môn, ... những bất cập với việc đa tin học đến với mọi nhà, mọi ngời, em đ chọnÃ bài viết: Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trờng đại học ở Việt Nam hiện nay với hy vọng đa ra ... Đào tạo Tin học của khối Pháp ngữ IFI, Viện Công nghệ châu á AIT, Đại học Moncton Canada, Đại học Waterloo Canada, Đại học Thơng mại Paris và Trờng Kinh doanh Châu Âu ESCP EAP. Các bộ môn...

hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường Đại học ở Việt Nam

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... phát từ các trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đại học cũng gặp những khó khăn. Bởi lẽ, các trờng đại học vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ... chính sách đầu t từ ngân sách nhà nớc cho các cơ sở nghiên cứu khoa học, các trờng đại học để tạo nguồn đầu t tài chính cho hoạt động KH&CN. + Nguồn tài chính từ NSNN phục vụ cho các hoạt ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoa học...

PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... mạnh các viện nghiên cứu, các trung tâm nghiên cứu trong các trờng đại học; Phát triển các doanh nghiệp KH&CN trong các trờng đại học; Xây dựng các vờn ơm côngnghệ trong các trờng đại học; ... thế giới các nhà khoa học đa ra những công trình có giá trị lớn, các phátminh sáng chế phần lớn từ các trờng đại học. Thêm nữa, các trờng đại học còn là nơi đào tạo ra các nhà khoa học, là nơicung ... các nớc trên thế giới và khu vực, mức học phíchi trả cho một ngời học đại học, cao học hay nghiên cứu sinh ở nớc ta chỉ bằng1/15 đến 1/10 của các nớc. Với mức học phí nh thế thì các trờng đại...

Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam " pptx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... học (NCKH) tại các trường đại học; nhu cầu về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng SHTT tại các trường đại học, cao đẳng - nâng cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từ các trường đại học; ... hoạt động nghiên cứu, giảng dạy tại các trường đại học [3]. Trong suốt quá trình phát triển lịch sử ở các quốc gia, học sinh, giảng viên các trường đại học và trung tâm nghiên cứu đã là nòng ... learners. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 9 -17 9 Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam Nguyễn Thị Quế Anh** Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà...

Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường đại học ở nước ta

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... phát từ các trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đại học cũng gặp những khókhăn. Bởi lẽ, các trờng đại học vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ... độngkhoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở Việt Nam thời gian tới 1273.1. Phơng hớng hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở Việt Nam ... trong hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và địa phơng) Các trờng đại học: Khoa, bộ môn,trung tâm nghiên cứu và cá nhânnhà khoa học Các doanh nghiệp trong nền...

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Danh mục: Khoa học xã hội

...  “Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... cm bo các yu t ng lc làm vic i hc tn. Cách thức thực hiện: a) Gii pháp 14: Thực hiện chính sách đãi ngộ ĐNGV - Các tnh, ...  2.2. Với các trường đại học trong vùng ĐBSCL - ....

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH DU LỊCH CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG pot

Danh mục: Báo cáo khoa học

... đang học năm cuối tại các trường đại học ở khu vực ĐBSCL theo phương pháp phân tầng kết hợp với ngẫu nhiên. Trong đó, đại học Cần Thơ 120 mẫu, đại học Cửu Long 74 mẫu, đại học Tây Đô 55 mẫu, Đại ... viên đối với chất lượng đào tạo ngành du lịch của các trường đại học ở khu vực ĐBSCL” nhằm cung cấp cho các trường đại học một căn cứ khoa học hữu hiệu phục vụ cho công tác cải tiến chất lượng ... Trường Đại học Cần Thơ Tạp chí Khoa học 2012:22b 265-272 Trường Đại học Cần Thơ 268 2.4 Phương pháp thu thập số liệu Số liệu của nghiên cứu được thu thập bằng cách phỏng vấn trực tiếp các...

8
1,177
8

LUẬN VĂN: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên và vận dụng vào việc giáo dục sinh viên các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay potx

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

110
4,145
24

Cơ sở khoa học và các giải pháp thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong quản lý tài chính của các trường đại học ở Tây Bắc

Danh mục: Quản trị kinh doanh

Hoàn thiện chính sách giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.pdf

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... của các quốc gia gồm những khía cạnh sau: - Tăng cường đa dạng hoá của cơ sở đào tạo đại học, mà chủ yếu là thay đổi các nhiệm vụ của nhà trường đại học và phát triển các cơ sở đào tạo đại học ... nhất các trường đại học nhỏ để thành lập đại học lớn hơn, đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực (xảy ra ở Trung quốc, Australia, Hà Lan và Anh ); ii). cải tổ về quản lý trường đại học (xảy ra ở hầu ... cho các cơ sở của giáo dục đại học và xác định vai trò nhà nước đối với giáo dục đại học thông qua chính sách tài chính để can thiệp trực tiếp vào kết quả đào tạo của các nhà trường đại học. ...

246
1,080
19

Danh sách các trường, ngành thi khối B năm 2009

Danh mục: Sinh học

... nghệ Sinh học SPD. ĐH Sư phạm Đồng Tháp B 301 Sư phạm Sinh học- KTNN DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG, NGÀNH TUYỂN SINH KHỐI B(Năm 2008-2009)Nguồn BGD&ĐT Trường K Mã NgànhDQU. Đại học Quảng Nam B ... sản B 304 Nông học B 305 Khuyến nông và phát triển nông thôn THP. ĐH Hải Phòng B 351 Nông học THV. ĐH Hùng Vương B 304 Trồng trọt B 306 Chăn nuôi - Thú y TTB. Trường Đại học Tây Bắc B 303 ... phạm Hà Nội B 301 Sư phạm Sinh học TAG. ĐH An Giang B 304 Nuôi trồng thuỷ sản B 305 Chăn nuôi B 306 Trồng trọt B 404 Phát triển nông thôn TCT. TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ B 302 Sư phạm Sinh -...

DANH SÁCH Các trường nợ BHXH, BHYT, BHTN năm 2010

Danh mục: Tư liệu khác

Báo cáo " TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY XÃ HỘI HỌC TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở MIỀN NAM TRƯỚC 1975 VŨ PHẠM NGUYÊN THANH " potx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... chủng học và văn minh Việt Nam ở Đại học Văn khoa thì ở Đại học Vạn Hạnh, xã hội học được dạy trong ban Báo chí. Năm 1969, Đại học Văn khoa đã mở cấp cao học cho ba ngành tâm lý học, xã hội học ... dạy xã hội học trong các trường đại học. 1. Trường Quốc gia Hành chính - thử nghiệm đầu tiên của Mỹ về việc đưa xã hội học vào dạy trong các trường đại học. Việc đưa xã hội học vào trường Quốc ... học, vài quan điểm đang được tranh luận giữa các Bản quyền thuộc Viện Xã hội học www.ios.org.vn Xã hội học số 2 - 1983 TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY XÃ HỘI HỌC TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở MIỀN NAM...

Danh sách các trường tuyển sinh khối A1 năm 2012 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... và các ngành khác trùng mã ngành. Đối với các ngành có từ 2 chương trình đào tạo trở lên, các thí sinh sau khi trúng tuyển và học hết học kỳ 3, nhà trường tổ chức phân các sinh viên vào các ... khảo, Tuổi Trẻ giới thiệu thông tin tuyển sinh của các trường ĐH khu vực phía Nam vừa ổ sung khối A1 trong kỳ tuyển sinh năm nay. Danh sách các trường tuyển sinh khối A1: ng/Ngành Mã ngành ... D520101 D520401 A, A1 150 Các ngành đào tạo cao đẳng: 150 - Bảo dưỡng công nghiệp (chương trình do các trường IUT của Pháp tài trợ - được liên thông lên bậc Đại học ngành Cơ khí- Kỹ thuật...

THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦATỈNH QUẢNG TRỊ TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009

Danh mục: Tư liệu khác

THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦA TỈNH HẬU GIANG TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009

Danh mục: Toán học

tiểu luận khảo sát nhằm giải quyết các vấn đề về cơ chế quản lý tài chính tại các trường đại học tại việt nam

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... tượng và phạm vi nghiên cứu:  Sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Lý do mà nhóm chúng tôi chỉ sinh viên của các trường Đại học và Cao đẳng để tiến hành khảo sát ... trên mẫu gồm 150 sinh viên đang theo học ở các trường đại học cao đẳng trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nhóm chúng tôi có một số nhận xét sau: Sỉ số lớp học NValid 150Missing 0Mean 98.7600Median ... chúng tôi thấy sỉ số lớp học trung bình hiện nay ở các lớp học là tương đối đông khoảng 99 sinh viên/lớp.5• Đa số sinh viên sẵn sàng trả mức học phí cao hơn để được học các lớp có quy mô vừa...

18
1,342
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25