... Thực trạng đào tạo nghề tại cáctrườngCaođẳngnghề Hà Nội
2.2.1 Thực trạng đào tạo nghề tại cáctrườngcaođẳngnghềở thành phố Hà Nội
2.2.1.1 Hệ thống cáctrườngcaođẳngnghề trên địa bàn ...
2
dạy nghềởcáctrườngcaođẳngnghề trên địa bàn Hà Nội trở thành nhiệm vụ cấp thiết. Với lý do
đó, tôi chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đào tạo nghềởcáctrườngcaođẳngnghề Hà Nội” ... Caođẳngnghề với quy mô và hình thức
đào tạo nghề phong phú.
2.2.1.2 Các nội dung trong quá trình đào tạo nghềởcáctrườngcaođẳngnghề Hà Nội
* Về mục tiêu đào tạo:
Tất cả cáctrường cao...
... nghề 63
2.2.1. Giới thiệu Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung 63
2.2.2. Mạng lưới dạy nghề và cácTrườngcaođẳngnghề 65
2.2.2.1. Mạng lưới dạy nghề 65
2.2.2.2. Mạng lưới cácTrườngcaođẳng ... và cơ chế quản lý phát triển cácTrườngcaođẳngnghề 76
2.4.2. Phát triển mạng lưới cácTrườngcaođẳngnghề 80
2.4.3. Hệ thống thông tin nhu cầu nhân lực và thị trường lao động 81
2.4.4. Xây ... dạy nghề dài hạn của 05 tỉnh/Tp 66
Bảng 2.2. CácTrườngcaođẳngnghềở VKTTĐMT, năm 2012 68
Bảng 2.3. Quy mô về hệ caođẳngnghề của 05 tỉnh/Tp 69
Bảng 2.4: Nhu cầu nhân lực theo ngành nghề...
... nhân của nghề nghiệp được nhiều SV xếp ở vị trí
khá cao, chứng tỏ rằng hiện nay khi chọn nghề thanh niên rất coi trọng
các giá trị cá nhân của nghề chứ không phải chỉ theo sở thích, sách vở,
chung ... quá trình đào tạo tại cáctrường CĐ–ĐH, dưới tác động của nhiều
yếu tố (môi trường XH, quá trình đào tạo ởcác nhà trường, sự định hướng
giá trị của SV, sự phù hợp giữa các phẩm chất tâm lý ...
không yêu thích nghề mình chọn hoặc lúc thích lúc không. Có khoảng
40% SV năm thứ 1 khẳng định mình yêu thích nghề đã chọn ở mức độ
cao và rất cao nhưng thực chất sự yêu thích nghề của họ còn...
... No.1
www.vixo.edu.vn
Xuan Hoa ward, Phuc
Yen town, Vinhphuc
province
5
Vinhphuc College
www.caodangvinhp
huc.edu.vn
Trung Nhi ward, Phuc
Yen town, Vinhphuc
province
6
Vinhphuc Technology...
... lực thực hiện nghề Kỹ thuật xây dựng ở
các trườngcaođẳng xây dựng
* Lĩnh vực nghề đào tạo ởcáctrường CĐXD: Các CSĐT của ngành Xây dựng
đang đào tạo 45 nghề thuộc 4 nhóm ngành nghề.
4
... có 33 trường, trong
đó có: 1 Học viện; 4 trường đại học; 4 trườngcao đẳng; 7 trường CĐN, 9 trường
trung cấp chuyên nghiệp, 7 trường trung cấp nghề (TCN). Có 5 trường CĐXD đang
đào tạo nghề ... hiện nghề kỹ thuật xây dựng ởcáctrườngcaođẳng xây dựng”
.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề xuất các giải pháp QLĐT theo NLTH nghề Kỹ thuật xây dựng
cao đẳng xây dựng (CĐXD) nhằm từng bước nâng cao...
... Khách thể nghiên cứu: Đào tạo nghề theo NLTH ởcáctrườngcao
đẳng xây dựng.
3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý đào tạo theo NLTH nghề Kỹ thuật
xây dựng ởcáctrường CĐXD.
4. Giả thuyết khoa ... và các giải pháp QLĐT phù hợp đối với thực tiễn của trường.
“Quản lý đào tạo theo
năng lực thực hiện nghề Kỹ thuật xây dựng ởcáctrườngcaođẳng xây dựng”
thực tiễn, vừa khả thi để nâng cao ... “Quản lý đào tạo nghềởcáctrường dạy nghề
theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội” [24]; luận án của Nguyễn Chí Trường
(2013) về “Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến công tác dạy nghề Việt Nam:
Một...
... 21.500 học viên
Ngành nghề đào tạo cũng được mở rộng với caođẳngnghề đào tạo 4
nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, sơ cấp nghề đào tạo 8 nghề.
1.3. Kết quả đào tạo gắn với thị trường lao động ... quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề
Việt- Đức:
1.1 Trường đào tạo kỹ thuật nghiệp vụ ngành Xây dựng- Bước khởi
đầu ... viên của trường còn chưa đạt chuẩn tức là mới tốt nghiệp
các trường trung học chuyên nghiệp và trường dạy nghề chiếm 6.8%. Nhà
trường đã tạo điều kiện gửi đào tạo tại cáctrườngcao đẳng, đại...