dự án việt bỉ dạy học tích cực

... Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Giáo dục và Đào tạo Dự án Việt - Bỉ Dự án Việt - Bỉ TẬP HUẤN GIẢNG VIÊN TRUNG ƯƠNG VỀ DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Hà nội tháng 5- 2006  Vai ng­êi gi¶ng viªn  B¹n ®­a ... quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định (theo cấp học và theo môn học) . (theo cấp học và theo môn học) . 5. Nõng ... t¾t c¸c ý kiÕn, thùc hµnh  Vai người học viên Bạn là người tiếp nhận thông tin mới, học viên chủ động, người nghe, người thảo luận với các học viên khác, thành viên của nhóm. Trả lời...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 13:11

Ngày tải lên: 30/11/2013, 08:11

Ngày tải lên: 29/08/2013, 06:11

... bị: 1. Đồ dùng dạy học: • Giáo viên: Đàn , nhạc cụ gõ, bảng phụ lời ca, máy nghe, đĩa nhạc 4, tranh ảnh nhạc sỹ Bùi Đình Thảo. • Học sinh: Sách vở, thanh phách. 2. Phương pháp dạy học: Thuyết trình, ... KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: ÂM NHẠC(LỚP 4) BÀI 21: HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bài cần được ... Bùi Đình Thảo sáng tác. - HS biết hát đúng giai điệu, lời ca bài hát. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau bài học HS có khả năng: - Hát biết hát bài Bàn tay mẹ do nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác. 2....

Ngày tải lên: 31/08/2013, 12:10

... Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực Tiếng Anh 9 Date of preparation : October 10 th , 2010 Date of teaching : October ... how to learn a foreign language as well as English - 1 - Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực Tiếng Anh 9 (5ms) I. Getting Started: - Asks the Ss to think about the ways how ... vocabulary ? How to learn writing ? How to learn grammar? Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực Tiếng Anh 9 + What’s your name?  She asked what my name was. - asks Ss to revise...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 09:10

... Phương án 3. Chỉ cần đưa ra từng mức độ, hay mỗi mức độ là một câu hỏi, các nhóm thi nhau giành quyền trả lời trên cơ sở thảo luận nhóm trong thời gian quy định. • Phương án 4: Đối với học sinh ... chất……………Oxi. Điểm tối đa cho câu 1 là: Thời gian là: GV: - Giám sát và chấm điểm sự làm việc tích cực của học sinh + theo dõi thời gian, khi hết thời gian các nhóm phải cử đại diện báo cáo kết quả. - ... …………………………………………† ?……………………………………… …………………………………………† ?……………………………………… • Phương án 1: Áp dụng trong trường hợp đối tượng học sinh học tốt, có thể yêu cầu các nhóm tiến hành phân ...

Ngày tải lên: 21/10/2013, 17:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 04:12

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:15

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

... điểm dạy học tích cực của Robert Marzano trên cơ sở nghiên cứu năm định hớng dạy học của ông. - Thiết kế giáo án vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert Marzano vào quá trình giảng dạy ... đổi bản chất của quá trình dạy học [10,tr.219- 221]. 1.1.7. Chọn lựa và sử dụng phơng pháp dạy học của GV: 14 Dạy học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm Dạy học thụ động, lấy ngời thầy ... thuyết khoa học Vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert Marzano vào quá trình giảng dạy về "các lực cơ học& quot; trong chơng trình vật lý 10-THPT góp phần phát huy tính tích cực, rèn...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 11:22

... Dạy học tích cực , phân biệt với Dạy học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích cực hàm chứa phương pháp dạy và phương pháp học. * Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực - PPDH tích ... - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề - Dạy học thảo luận nhóm - Dạy học khám phá - Dạy học tự phát hiện - Phương pháp động não - Dạy học hiện trường - Dạy học đồng đội - Dạy học ... học hướng vào người học, người học là trung tâm của quá trình dạy học, PPDH tích cực là cách thức tương tác giữa người dạy và người học nhằm tích cực hoá hoạt động của người học, tạo ra sự thay...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy ... phản ánh của PP khoa học trong DH mở ra khả năng lớn lao sáng tạo ra các PP dạy và học tích cực, hiệu nghiệm, gần gũi với những công cụ thâm nhập khoa học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... "Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về Sóng ánh sáng chương tr ình l ớp 12 nâng cao"...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... tăng khả năng hợp tác trong học tập và làm việc; tăng cơ hội được đánh giá; chất lượng, hiệu quả dạy học cao. Tóm lại, từ dạy - học thụ động sang dạy - học tích cực, GV không còn đóng vai ... niệm khoa học 20 1.1.3.2. Hình thành khái niệm địa lí và khái niệm địa lí KT – XH 23 1.1.4. Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực 25 1.1.4.1. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực 25 1.1.4.2. ... pháp học tập cho HS không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nếu rèn luyện cho người học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:21