dạy tập đọc ở tiểu học

Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:00

... sở khoa học để tổ chức dạy học tập đọc ở tiểu học Phương pháp dạy học Tập đọc phải dựa trên những cơ sở khoa học. Nó phải dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH 30 Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học PHẦN I : MỞ ĐẦU I.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học 1. Đọc là gì? Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc cần ... thông hiểu những gì được đọc. Đó chính là một sự tổng hợp của cả hai quá trình này. 2. Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:51

... của dạy học Tập đọc ở tiểu học Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu tiên đối với mỗi người đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó các em phải đọc để ... ng lă ực đọc cho HS Tiểu học PHẦN I : MỞ ĐẦU I.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học 1. Đọc là gì? Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc cần làm rõ Đọc là gì?”. Trong thực tế dạy đọc, người ... lă ực đọc cho HS Tiểu học Để tổ chức dạy đọc cho học sinh, chúng ta cần hiểu rõ quá trình đọc đã diễn ra như thế nào và bản chất của kỹ năng đọc là gì. Cơ chế của đọc là cơ sở của việc dạy đọc...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:39

Ngày tải lên: 04/07/2014, 07:33

... việc dạy học toán bậc tiểu học. Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học ... các học sinh tiểu học. Tạo nền móng cho sự phát triển của t duy toán học, trí tuệ của học sinh. phần nội dung Chơng I Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy giải toán bằng sơ đồ cho học sinh tiểu ... trong giải toán ở tiểu học. Nhờ sơ đồ đoạn thẳng các khái niệm và quan hệ trừu tợng của số học nh các phép 12 1/ Hệ thống phơng pháp dùng sơ đồ trong giải toán tiểu học: ở bậc tiểu học hiện nay...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... môn Đạo đức. 1.1.4. Môn Đạo đức ở tiểu học tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp nối môn Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở: - Môn Đạo đức ở tiểu học giúp cho học sinh dần dần nắm được những ... dạy học môn Đạo đức ở tiểu học - Chương trình mới đòi hỏi đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức phải song song với đổi mới phương tiện, hình thức tổ chức, kiểm tra và đánh giá kết quả dạy học 2.2. ... Bài tập này không vừa sức đối với đa số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xa lạ đối với HS. - 23 - Đạo đức và phương pháp dạy học môn Đạo đức ở tiểu học 1.2.1. Mục tiêu về tri thức: Sau khi học...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 14:11

... tra… 2.2.2. Vở bài tập - Vở bài tập đạo đức là một tài liệu học tập dành cho học sinh. Theo xu thế chung, ở các lớp 1, 2, 3 không có sách giáo khoa đạo đức mà thay vào là vở bài tập nhưng không ... đức 3.1. Phương pháp dạy học môn Đạo đức 3.1.1. Kể chuyện 3.1.1.1. Khái niệm - 37 - Đạo đức và phương pháp dạy học môn Đạo đức ở tiểu học - Những bài tập đạo đức này nhằm giúp học sinh phát hiện ... như sách giáo khoa. 2.3. Vấn đề xây bài tập trong dạy học môn Đạo đức. 2.3.1. Bài tập về tri thức - 17 - Đạo đức và phương pháp dạy học môn Đạo đức ở tiểu học * Đặc điểm: - HS cần trả lời ngắn...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 15:11

... “Nghe, nói, đọc, viết”. Trong môn Tiếng Việt có rất nhiều phân môn: tập đọc, kể chuyện, chính tả, luyện từ và câu, tập viết, tập làm văn Trong đó phân môn kể chuyện dạy ở bậc tiểu học có tầm ... trạng trên, năm học 2007 -2008 được sự chỉ đạo của phòng giáo dục. Trường tiểu học chúng tôi thực hiện triển khai chuyên đề Dạy kể chuyện ở tiểu học theo yêu cầu đổi mới” ở tất cả các khối ... đánh giá kết quả học tập của học sinh trong phân môn kể chuyện là rất cần thiết, giúp cho giáo viên tự đánh giá giờ dạy, việc nắm bìa của học sinh. Để kiểm tra kết quả học tập của học sinh ban...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 11:15

... ngữ học trong việc dạy và học tiếng mẹ đẻ. - Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ học và ngôn ngữ học trong việc giảng dạy tiếng Việt nói chung và giảng dạy ... CƠ BẢN HỌC VIÊN CẦN NẮM VỮNG 1. Cơ sở ngữ âm 1.1. Cơ sở tự nhiên: Cơ sở cấu âm bao gồm hoạt động của bộ máy cấu âm để sản sinh các âm thanh ngôn ngữ và cơ sở âm học bao gồm những cơ sở âm thanh ... tưởng. Ở mỗi loại, cần nêu những ví dụ cụ thể để minh họa. - Đối với phần vận dụng học viên cần dựa vào yêu cầu cụ thể để giải quyết. Cần lưu ý trường liên tưởng là cơ sở tạo ra sự liên tưởng...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 13:52

... vậy, dạy học giải toán rất quan trọng trong dạy học toán. Nên đối với người giáo viên điều đầu tiên là phải nắm được mục đích của việc dạy giải toán ở Tiểu học đó là: Giúp học sinh luyện tập, ... khích kịp thời cá nhân tập thể đi đầu trong lĩnh vực đổi mới phương pháp dạy học bậc Tiểu học. - Cung cấp thêm các thiết bị dạy học cho từng khối lớp đáp ứng yêu cầu dạy học hiện nay. Tôi xin ... học sinh các kỹ năng đọc là rất cần thiết giúp học sinh giải bài toán. Đọc không phải là yêu cầu học sinh đọc to một từ mà là đọc và hiểu. Học sinh cần phải có khả năng đọc được các câu hỏi...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:00

Ngày tải lên: 07/07/2014, 22:00

... NGHIỆM ĐỀ TÀI: I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Học tập tích cực là yêu cầu đặt ra ở mỗi bậc học. Giáo dục học hiện đại coi phương pháp dạy học sinh học tập tích cực, đầu tiên là học thông qua thảo luận nhóm. ... của mình và của bạn. Học sinh tự đưa ra những thông tin phản hồi nhanh về sự hiểu hoặc không hiểu nội dung học tập. III.MỘT SỐ HÌNH THỨC CHIA NHÓM HỌC TẬP: Có nhiều cách chia nhóm học tập tuỳ theo yêu ... nhóm có thể được áp dụng ở bất kì lớp học nào. Đặc biệt đối với bậc Tiểu học với cấu trúc mỗi lớp từ 30 đến 35 em rất phù hợp. II. Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA TỔ CHỨC HỌC TẬP THEO NHÓM: Vai trò quan...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:04

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... nói khi “nhìn lại” việc dạy thực hành này. Dường như ít người để ý đến bản chất dạy nghề” trong dạy thực hành. Thực ra dạy kỹ năng là dạy nghề”, dạy “kỹ thuật” dù là dạy những kỹ năng trong ... triệt trong mọi khâu dạy tiếng Việt, trong mọi lúc (như khi phát biểu xây dựng bài ở dạy đọc văn bản). Đặc biệt trong môn tập làm văn, cần có ý thức từ việc chọn đề bài tập đến việc hướng dẫn ... làm khi dạy tập làm văn. Tình trạng quá đề cao sự sáng tạo khi làm văn, thậm chí đòi hỏi đào tạo “người cầm bút” (!) đã đẩy việc dạy lý thuyết đến chỗ cóp nhặt sách vở kể cả sách vở Tập làm...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 10:20

... dàng học tập cách làm ngôn bản, văn bản cụ thể qua cách học ở trường hay tự học qua mẫu thực tế sau này (theo đúng cách đã được dạy ở trường). Cái cuối cùng ở tập làm văn là qua các giờ tập ... chỉ gặt hái thất bại có thể rất thảm hại. Dạy Tập làm văn như thế nào ở tiểu học? (bài 1) Cũng như dạy ngữ văn nói chung, dạy “văn học nói riêng, dạy tập làm văn cũng tồn tại nhiều điều đáng ... sẽ làm mất đi tính “cao sang”, “khoa học của bộ môn, ít ra là làm nó mất tính đối xứng với cái trục đọc văn” tương xứng với nó trong nhiệm vụ dạy và học ở môn ngữ văn này, sẽ làm cho nó lẫn...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 10:20

... trong việc dạy đọc hiểu các văn bản truyện cổ tích ở tiểu học và những vấn đề đang đặt ra trong thực tiễn dạy học đọc hiểu các văn bản truyện cổ tích ở tiểu học từ đó vận dụng trong dạy học. Luận ... tham khảo cho việc nghiên cứu và giảng dạy môn học Tập đọc ở tiểu học đặc biệt là dạy học các tác phẩm truyện cổ tích. 7. Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu ... thiết phải vận dụng và phát huy các nghiên cứu sư phạm học vào dạy học đọc hiểu truyện cổ tích ở tiểu học để xây dựng con người mới ở Việt Nam hiện nay. 6. Ý nghĩa luận văn Luận văn có thể...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 19:42

... analysis •Homework •Warm-up •Goal •Input •Procedure •Output •Homework HỘI THẢO TẬP HUẤN DẠY VÀ HỌC Let’s Learn English Ở TIỂU HỌC Vinh, 13-14/12/2007 3. Quan điểm coi học sinh là chủ thể của quá trình dạy và học (Learner-centered approach) • HS ... Cấu trúc một đơn vị bài dạy I. Nh ng v n đ chungữ ấ ề 1. Kh năng ngôn ngả ữ 2. Trọng tâm ngôn ngữ • Ngữ âm • Từ vựng • Ngữ pháp 3. Dự kiến thời gian 4. Đồ dùng dạy học 3. The three-stage-procedure ... in listening, speaking, reading, writing, language focus Results/answer keys II. Nội dung dạy và học • Sách h c sinhọ • Sách giáo viên • Sách bài t pậ • Đ dùng và thi t b d y h cồ ế ị ạ ọ ...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 20:30