dạy học vấn đáp đàm thoại

... dạy học tích cực không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Với lí nêu trên, tơi chọn đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu khơng khí văn chương dạy ... phương pháp dạy – học, buộc người Giáo viên phải thay đổi cách dạy Trong đổi phương pháp dạy – học đó, người Giáo viên phải coi học sinh trung tâm Và phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại phương ... viên học sinh 11 C KIỂM NGHIỆM Trong năm vừa qua, trình giảng dạy, thân tơi có thử nghiệm biện pháp dạy – học tích cực: dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu khơng khí văn chương dạy – học văn”...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 15:32

... cao học ngành Lý luận PPDH văn là: Vận dụng hệ phương pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm dạy học truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Vợ nhặt lớp 12 2 Phương pháp vấn đáp đàm thoại gợi tìm thực tế dạy học ... giảng dạy Văn học ĐHSP 1963 có nêu PP vấn đáp mục “Phương pháp vấn đáp, đàm thoại, diễn giảng, trực quan” Đây giáo trình ĐHSP, tài liêu bước đầu trình bày cách sơ khởi phương pháp vấn đáp , đàm thoại ... giảng dạy chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thơng, người viết đề cập đến nội dung: - Quan điểm dạy học theo phương pháp vấn đáp- đàm thoại gợi tìm - Vận dụng hệ phương pháp vấn đáp- đàm thoại...

Ngày tải lên: 17/08/2016, 12:57

... pháp vấn đáp ( đàm thoại) Chính mong muốn giảng dạy hiệu hơn, ngồi muốn gây ý cho học sinh nội dung chương trình tơi chọn đề tài là: “ Cách làm phương pháp vấn đáp ( đàm thoại) đạt hiệu giảng dạy ... biệt giảng dạy môn không sử dụng phương pháp vấn đáp, đàm thoại không đạt kết mong đợi Cho nên phương pháp phương pháp tất yếu giảng dạy môn giáo dục công dân tất cấp học Vấn đáp ( đàm thoại) theo ... viện ngôn ngữ học xuất năm 2006 Hồng Phê chủ biên vấn đáp đàm thoại hiểu sau: -Vấn đáp : Hỏi trả lời -Đàm thoại : Nói trả lời thầy giáo học sinh nhằm gợi mở, kiểm tra củng cố kiến thức học sinh Theo...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:49

... pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: 1.Cơ sở lý luận 1.1 Phương pháp vấn đáp - đàm thoại Từ lịch sử hình thành phương pháp dạy học nhận phương pháp vấn đáp - đàm ... hỏi - đáp nguồn kiến thức chủ yếu “ đàm thoại thầy trò để vấn đáp, tìm thực” (Lý luận dạy học đại cương, Nghệ thuật dạy học - Nguyễn Ngọc Quang) Căn vào nhận thức người học, lý luận dạy học thường ... dụng phương pháp đàm thoại – vấn đáp gợi tìm giảng dạy giúp HS giải vấn đề trình học tập phương thức dạy học có tính khoa học sở thực tiễn vững vàng Điều thể rõ quan điểm dạy học tích cực, phát...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:25

... luận, sở thực tiễn dạy học vấn đáp (đàm thoại) + Đề xuất số biện pháp dạy học vấn đáp môn Ngữ Văn + Thực số công việc phương pháp vấn đáp + Thiết kế dạy vận dụng phương pháp vấn đáp V PHƯƠNG PHÁP ... phát huy tính chủ thể học sinh phương pháp vấn đáp Trong phạm vi tập nghiên cứu khoa học này, tơi sâu tìm hiểu phương pháp dạy học vấn đáp dạy học môn Ngữ văn khối trung học phổ thông Tôi định ... phương pháp đại CHƯƠNG III: NỘI DUNG DẠY HỌC VẤN ĐÁP (ĐÀM THOẠI) I.QUAN NIỆM VỀ DẠY HỌC VẤN ĐÁP (ĐÀM THOẠI) Người thực hiện: Vũ Thị Hương Giang Năm học: 2010 2011 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736;...

Ngày tải lên: 25/06/2015, 11:24

... pháp dạy học tích cực mà áp dụng thành công nhiều tiết dạy phương pháp dạy học vấn đáp phương pháp thảo luận nhóm 2.3.1 Dạy học vấn đáp ( Đàm thoại) 2.3.1.1 Thế phương pháp vấn đáp? Phương pháp vấn ... dụng để giải vấn đề 2.3.1 Dạy học vấn đáp 2.3.1.1 Thế phương pháp vấn đáp 2.3.1.2 Mục đích yêu cầu phương pháp vấn đáp 2.3.1.3 Các nhân vật tham gia học vấn đáp ... pháp (mức độ) vấn đáp: Vấn đáp tái hiện, vấn đáp giải thích chứng minh vấn đáp tìm tòi, phát hiện, sáng tạo Phương Đặc điêm Câu hỏi minh họa pháp Dạy học "Người bao" (Sê Khốp) Vấn đáp tái Đây phương...

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:51

... nhiều dạy học Trong nhóm phƣơng pháp vấn đáp có: vấn đáp tìm tòi - vấn đáp phát hay đàm thoại, vấn đáp giải thích - minh hoạ, vấn đáp tái Vấn đáp tìm tòi đƣợc gọi vấn đáp phát hay đàm thoại Với ... pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.2.1 Dạy học toán theo phƣơng pháp đàm thoại ... tiện kỹ thuật dạy học - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Dạy học toán thực chất dạy hoạt động toán học Trong phƣơng pháp tổ chức, ngƣời học - đối tƣợng hoạt động dạy , đồng...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21

... pháp dạy học hiệu quả” – Cark Rogers – nhà giáo dục học, nhà tâm lý học người Mĩ Cao Đình Quát dịch giải đáp cho HS câu hỏi học học nào? Câu hỏi dạy dạy giải đáp Ngoài ra, nhiều sách đề cập đến vấn ... 1.2.1.1 Về tinh thần tự học học văn học sử HS THPT 28 1.2.1.2 Về hoạt động tự học học văn học sử HS THPT 29 1.2.2 Thực trạng dạy học văn học sử theo hướng hình thành lực tự học cho HS ... học cho học sinh giảng dạy văn học sử THPT Chương II: Những biện pháp hình thành phát triển lực tự học qua học văn học sử Chương III: Một số thiết kế học văn học sử theo hướng dạy cách tự học 11...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh (HS) gọi tắt phương pháp dạy học tích cực Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực là: - Dạy học thông qua tổ chức học tập học sinh - Dạy học trọng ... giúp học sinh tiếp tục nâng cao lực tự học đổi phương pháp dạy học Đảm bảo yêu cầu phân hóa Đảm bảo yêu cầu văn phong đặc trưng SGK môn học Chú ý tới đặc điểm lứa tuổi học sinh điều kiện dạy học ... chương, môn lớp cấp THPT * Đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạy học vấn đề cốt lõi việc đổi chương giáo dục phổ thơng lần Vì, có đổi phương pháp dạy học đáp ứng mục tiêu giáo dục người thời...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... pháp dạy học hiệu quả” – Cark Rogers – nhà giáo dục học, nhà tâm lý học người Mĩ Cao Đình Quát dịch giải đáp cho HS câu hỏi học học nào? Câu hỏi dạy dạy giải đáp Ngoài ra, nhiều sách đề cập đến vấn ... 1.2.1.1 Về tinh thần tự học học văn học sử HS THPT 28 1.2.1.2 Về hoạt động tự học học văn học sử HS THPT 29 1.2.2 Thực trạng dạy học văn học sử theo hướng hình thành lực tự học cho HS ... học cho học sinh giảng dạy văn học sử THPT Chương II: Những biện pháp hình thành phát triển lực tự học qua học văn học sử Chương III: Một số thiết kế học văn học sử theo hướng dạy cách tự học 11...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:58

... cạnh đó, việc dạy học kịch văn học nhà trường THCS vấn đề nan giải Từ trước đến nay, có dạy học kịch thành cơng Cũng có lẽ ngun nhân chủ yếu người giáo viên thường dạy học kịch dạy học tác phẩm ... kịch để dạy học Giáo viên dạy học theo phương pháp truyền thống Cho nên, chất lượng hiệu dạy học kịch chưa cao, hứng thú, niềm say mê với kịch học sinh dường Khi giáo viên đưa câu hỏi cho học sinh ... trang bị cho giáo viên học sinh đặc trưng thể loại kịch phải nâng cao chất lượng dạy học kịch phương pháp biện pháp thích hợp Từ tầm quan trọng mơn phương pháp dạy học văn, dạy học tác phẩm văn chương...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

... hóa số vấn đề lý luận phơng pháp gợi mở dạy học văn vấn đề dạy học tác phẩm văn học theo loại thể, đặc trng thơ trữ tình, phơng pháp gợi mở dạy học thơ - Tìm hiểu phơng pháp gợi mở dạy học thơ ... pháp giảng dạy văn Trong vài năm trở lại đây, có nhiều tài liệu dạy học giáo dục th ờng xuyên đề cập tới vấn đề chuyển từ kiểu dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang kiểu dạy học lấy học sinh ... hớng vào học sinh5 Đây kiểu dạy học mà hớng tới Phùng Thị Thanh nghiên cứu Tính hệ thống câu hỏi hội thoại dạy học lớp6 Tác giả phân loại câu hỏi thành hệ thống (2 hệ thống), Phơng pháp dạy học Văn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:46

... pháp dạy học tích cực 1.1.2.2.1 -Dạy học thông qua hoạt động học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học- đối tượng hoạt động dạy đồng thời chủ thể hoạt động học hút vào hoạt động học ... pháp dạy học tích cực đời thể tư tưởng, quan điểm dạy học Phương pháp dạy học tích cực đưa đến nhận thức có ý nghĩa lớn lao giáo dục đặt tầm quan trọng người học Tinh thần đổi phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học theo cách trình bày chủ đề dạy học vấn đề phải giải quyết, cung cấp cho người học tất thông tin phương tiện cần thiết để người học giải vấn đề Phương pháp đặt người học vào điều...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... Phượng Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn Phần II NỘI DUNG Lý luận chung Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người học xem chủ thể số hoạt động dạy học quan ... pháp giảng dạy khoa học, có hiệu nhất, phát huy tính chủ động sáng tạo học tập học sinh, đảm bảo nguyeõn taộc laỏy Học sinh làm trung tâm tất học - Góp phần phát triển lực văn học học sinh, qua ... pháp dạy học đưa vào thực phạm vi nước Phương pháp dạy học thống theo quan điểm “Tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, lãnh đạo, tổ chức điều hành giáo viên” Việc thực đổi phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... pháp dạy học tích cực 1.1.2.2.1 -Dạy học thông qua hoạt động học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học- đối tượng hoạt động dạy đồng thời chủ thể hoạt động học hút vào hoạt động học ... pháp dạy học tích cực đời thể tư tưởng, quan điểm dạy học Phương pháp dạy học tích cực đưa đến nhận thức có ý nghĩa lớn lao giáo dục đặt tầm quan trọng người học Tinh thần đổi phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học theo cách trình bày chủ đề dạy học vấn đề phải giải quyết, cung cấp cho người học tất thông tin phương tiện cần thiết để người học giải vấn đề Phương pháp đặt người học vào điều...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16