... biến. Chính vì vậy mà học sinh hiện nay mắc lỗi chínhtả rất nhiều. Vậy phải làm thế nào để giúp học sinh khắc phục lỗi chính tả? Phải làm sao để cho học sinh học tốt phânmônChính tả? Từ ... cho học sinh trong trường Tiểu học nói chung, giúp hình thành năng lực và thói quen viết đúng chínhtả cho học sinh lớp 5 nói riêng. II/ Xuất phát từ thực trạng dạy và họcphânmônChínhtả ... hợp để giúp học sinh khắc phục lỗi chínhtả cho học sinh. - Cung cấp các tài liệu về Nghiên cứu Tiếng Việt, từ điển Tiếng Việt. - Tổ chức các chuyên đề về giảng dạyphânmônChính tả. - Cung...
... càng dạy tốt mônchínhtả lớp 3 cũng nhưcác lớp khác của bậc tiểu học. 9 MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNGDẠY PHÂN MÔN CHÍNHTẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌCI.LÝ ... nguyên nhân dẫn đến việc học sinh viết sai chính tả. Học sinh lớp 3 đã có quá trình luyện tập tương đối nhiều những3 1. Phải nhận thức đúng về việc dạy, họcphânmônchínhtả sao chocó hiệu quả ... các bài chínhtả cho học sinh viết là những bài khó để dựavào đó học sinh rèn luyện kỹ năng để biết đúng chính tả. Vấn đề đặt ra làsau những tiết họcchínhtả thì kỹ năng viết của học sinh...
... _năm học 2008-2009 chỉ có 42% học sinh khá giỏi phânmônchínhtả và còn 58% học sinh chínhtả trung bình, yếu. _ năm học 2009-2010 chỉ có 40% học sinh khá-giỏi phânmônchính tả, còn 60% học ... phương pháp dạychínhtả này, học sinh lĩnh hội chính xác, phát âm đúng và nhớ lâu 4.2 học sinh viết đúng chínhtả qua các mônhọc khác đọc đúng sẽ giúp học sinh viết đúng chínhtả . chính vì ... học sinh lớp 5 học tốt phân mônchínhtảphần nghe đọc” sẽ góp phần giúp học sinh lớp 5 nói riêng và học sinh tiểu học nói chung, bước đầu hình thành kỹ năng viết đúng chínhtả trong giờ học...
... Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạyhọcphânmôn tập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụng đồ dùng dạyhọcphânmôn tập đọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2I. Nhận thức:Trong ... chơng trình môn tập đọc lớp hai theo kì.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh1 Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạyhọcphânmôn tập đọc lớp 2 Ví dụ :Khi miêu tả vẻ đẹp độc ... dùng dạyhọc trong môn tập đọc lớp 2 tôi nhận thấy: - Học sinh tiếp thu nội dung bài nhanh hơn, kết quả hơn (95% mức độ đạt loại khá giỏi).- Nhờ có đồ dùng dạyhọc mà nội dung truyền tải kiến...
... Ngày thi: ______ BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘIMÃ ĐỀ: 201ĐỀ THI KẾT THÚC HỌCPHẦN Môn thi: Toán tài chính Trình độ đào tạo: Đại học Thời gian thi: 60 phút Phần 1: Trả lời...
... Ngày thi: ______ BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘIMÃ ĐỀ: 202ĐỀ THI KẾT THÚC HỌCPHẦN Môn thi: Toán tài chính Trình độ đào tạo: Đại học Thời gian thi: 60 phút Phần 1: Trả lời...
... bài học, từ đó học sinh có thể rút kinh nghiệm cho bài học sau. * Phương pháp trực quan. - Dạy mĩ thuật chủ yếu là bằng đồ dùng dạy học. Dạy trên những gì học sinhnhìn thấy. Vì vậy khi dạyhọc ... hoạt những phương pháp dạyhọc phù hợp với phân môn trang trí. a) Phương pháp dạy lí thuyết trang trí: Trang 4 SKKN: “Phương pháp nâng cao hiệu quả dạyhọcphânmôn vẽ trang trí ở bậc THCS” ... khoa học. + Ít sử dụng kết quả học tập của học sinh làm đồ dùng dạy học. - Để sử dụng đồ dùng dạyhọc mĩ thuật ở THCS có hiệu quả, giáo viên cần chúý: + Có cách trình bày đồ dùng dạyhọc khác...
... pháp dạyphânmônchínhtả lớp 3ĐỀ TÀIMột số phương pháp dạyphânmôn Chính tả ở lớp 31 Trương Thị Cẩm BìnhTrường TH Minh Hòa – DT – BD1 SKKN: Một số phương pháp dạyphânmônchínhtả ... pháp dạyphânmônchínhtả lớp 3Các em chỉ chú ý viết đúng Chínhtả trong giờ họcChínhtả chủ yếu là nghe giáo viên phát âm, chức không cần nghe hiểu nghĩa từ để viết đúng Chính tả. Chính ... thế khi gặp học sinh viết sai Chínhtả ở bất cứ môn nào thì học sinh mới có được thói quen viết đúng Chính tả. Nếu giáo viên chỉ chú ý sửa lỗi Chínhtả cho học sinh khi viết Chínhtả hay làm...
... hoạch dạy học: Nội dung kế hoạch dạyhọc gần giống như sách giáo viên và thiết kế bài dạy nội dung còn chung chung cho nhiều bài.Việc lập kế hoạch dạyhọc còn mang nặng hình thức, chưa lột tả ... viên dạy khối 5 đã áp dụng vào dạyhọcphânmôn tập đọc và đều cho kết quả khả quan. Chính vì vậy mà chất lượng các giờ tập đọc được nâng lên rõ rệt.Năm học 2012 – 2013, tôi tiếp tục được phân ... lượng dạyhọcphânmôn tập đọc lớp 5” để giúp học sinh rèn các kĩ năng đọc tốt hơn, đảm bảo mục tiêu giờ tập đọc. Tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của bản thân khi dạyphânmôn tập...
... lệ học sinh viết đúng chínhtả tăng lên rõ rệt, tốc độ viết chínhtả cũng vì thế mà nhanh hơn. 1. Kết quả điều tra về khả năng viết đúng Chínhtả của học sinh Khả năng viết đúng Chínhtả ... đầu năm học, tôi căn cứ vào tình hình thực tế mắc lỗi chínhtả của học sinh để thành lập các trọng điểm chínhtả cần dạy. - Trong giảng dạy, tôi đã tiến hành xây dựng nội dung bài dạy phù hợp ... viết đúng chínhtả cho học sinh. Những biện pháp khắc phục đưa ra chưa hiệu quả, chưa có sự đầu tư, đổi mới trong giảng dạy, Chính những điều này đã làm cho chất lượng mônhọcChínhtả nói riêng...
... pháp giúp học sinh khiếm thính viết đúng phânmônChínhtả tại lớp 1B2”.Nhằm giúp các em khắc phục lỗi viết sai, học tốt phânmônChính tả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại Trung ... mực. Vì vậy, phânmônChínhtả có vị trí quan trọng trong cơ cấu chương trình môn Tiếng Việt nói riêng, các môn học ở trường phổ thông nói chung. Ở bậc tiểu học, phânmônChínhtả càng có vị ... 1.3. Việc họcphânmônChínhtả của học sinh khiếm thính lớp 1B2 tại Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai. Chương trình học của học sinh tiểu học khiếm thính tại Trung tâm Nuôi dạy trẻ...
... 5======&=====1. MC TIấU PHÂNMÔNCHÍNHTẢ LỚP 5 Phân mônChínhtả lớp 5 chủ yếu tập trung rèn luyện kỹ năngviết chínhtảchính xác cho học sinh. Thông qua làm việc các bài tập chính tả, học sinh lớp 5 ... chất lợng phânmônChínhtả cho học sinh lớp 5======&=====5.2 Ngi giỏo viên phải đặt phânmônChínhtả nằm trongmối quan hệ giữa các phânmôn khác của tiếng Việt, đặc biệt là phân môn Tập ... chuẩn chínhtả Tiếng Việt. Cùng với các phân môn khác, chínhtả giúp cho học sinh chiếm lĩnh Việt văn hoá -Công cụ để giao tiếp, tư duy. Ngay từ bậc tiểu học, trẻ cần phảiđược mônhọcchính tả...