dạy học hàm số mũ

... trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarít ở THPT (theo chương trình nâng cao), nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT.  Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa một số vấn đề lí luận về dạy ... định hướng phân hóa nội dung hàm số mũ và hàm số lôgarit ở chương 2 lớp 12 THPT (theo chương trình nâng cao). 3.2. Nội dung thực nghiệm Dạy học các bài nội dung hàm số mũ và lôgarit theo giáo án ... bài tập phân hóa trong dạy học hàm số mũ và hàm số lôgarít ở THPT” (theo chương trình nâng cao).  Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu  Mục đích nghiên cứu  Trong dạy học môn Toán, CH và BT...

Ngày tải lên: 07/04/2014, 18:42

Ngày tải lên: 22/03/2015, 07:43

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội tại và dạy học phân hóa về tổ chức. a. Dạy học phân hóa nội tại: là sự tổ chức quá trình dạy học trong một tiết học, một lớp học ... tƣợng học sinh, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo định hƣớng phân hóa. 2.4.1. Xây dựng câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học các hàm số lượng giác  Phân tích nội dung dạy học: + Các hàm số ... x   nên đồ thị hàm số cosyx đƣợc suy ra từ đồ thị hàm số sinyx bằng cách tịnh tiến đồ thị hàm số sinyx theo véc tơ . 2 i   . Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:32

... pháp, kĩ thuật dạy học để mỗi học sinh hoặc mỗi nhóm học sinh, với nhịp độ học tập khác nhau trong giờ học đều đạt đƣợc kết quả mong muốn. Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa ... câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học các hàm số lượng giác  Phân tích nội dung dạy học: + Các hàm số sinx, cosy y x : Thấy đƣợc mối liên hệ giữa mỗi số thực x với điểm cuối của cung ... hứng thú và nhu cầu học tập của các đối tƣợng học sinh khác nhau. Nhƣ vậy dạy học tự chọn là dạy học hƣớng đến từng cá nhân học sinh, cho phép mỗi học sinh ngoài việc học theo một chƣơng trình...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 10:20

... Hàm số y  tanx là hàm số chẵn. 4) Hàm số y  tan x là hàm số lẻ. 5) Hàm số y  tan x là hàm số chẵn 6) Hàm số y  1 sinx có tập xác định là   \|kk   . 7) Hàm số y  1 cosx có tập ... ) 2 yc là hàm số tuần ……. với ………. 8) Hàm số osxyc và hàm số sin( ) 3 yx   đều có ………… là . 9) Hàm số sin3xy  là …………………………. với chu kì ……. 10) Hàm số yc (c là hằng số) là hàm số ………… ... c. Hàm số tanxy  đồng biến trên [a;b] thì hàm số cotxy  nghịch biến trên đó. d. Hàm số 22 os siny c x x là hàm số lẻ. e. Hàm số 2sin 2yx là hàm số tuần hoàn với chu kì  . f. Hàm...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:20

... vào việc dạy học hàm số liên tục. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Sử dụng biện pháp sư phạm đề ra để có thể giúp học sinh phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trong quá trình dạy học hàm số liên ... tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục”. (Đại số và giải tích 11, ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN DẠY HỌC I. DẠY HỌC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 3 1. Thế nào là tích cực 3 2. Hoạt động học tập là một quá trình nhận thức tích cực 4 3. Dạy học...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 10:16

... Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội tại và dạy học phân hóa về tổ chức. a. Dạy học phân hóa nội tại: là sự tổ chức quá trình dạy học trong một tiết học, một lớp học ... tƣợng học sinh, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo định hƣớng phân hóa. 2.4.1. Xây dựng câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học các hàm số lượng giác  Phân tích nội dung dạy học: + Các hàm số ... cos  cos  cos  0 thì Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 6 Dạy học phân hóa là cách thức dạy học đòi hỏi phải tổ chức, tiến hành các hoạt động dạy học dựa trên...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 06:20

... 1 > −   > −  . - Phương trình (1) ( ) ( ) ln 1 x x ln 1 y y ⇔ + − = + − (3). - Xét hàm số : ( ) ( ) t ln 1 t t f = + − liên t ụ c v ớ i m ọ i t ( 1; ) ∈ − +∞ . M ặ t khác : ( ) 1 ... t ' t 1 , t ( 1; ) 1 t 1 t f − = − = ∀ ∈ − +∞ + + . Ta thấy ( ) ' t 0 t 0. f = ⇔ = Hàm số ñồng biến trong ( ) 1; 0 − và nghịch biến trong ( ) 0; +∞ . Khi ñó (3) ñược viết dưới dạng ... Giải phương trình: 2 2 x x 2 x x 2 2 3 − + − − = . (Chính thức…….khối D năm 2003) Bài 14. Cho hàm số ( ) x f(x) xlog 2 x 0,x 1 = > ≠ . Tính ' f (x) và giải bất phương trình ' f...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:20

... y x y e e ⇔ − = − (3). - Xét hàm số : ( ) t t e t f = − liên tục với mọi t 0 > . Mặt khác : ( ) t ' t 1 0 , t 0 f e = − > ∀ > . Do ñó hàm số ( ) t f ñồng biến khi t 0 > . ... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KHÁC. Dạng : log log a b u v < , ta thường giải như sau : ðặt log a t u = ( hoặc log b t v = ) ñể ñưa về bất phương trình mũ và sử dụng chiều biến thiên của hàm số. ... log v v v = − ⇔ − = − ⇔ + > + . (*) - Xét hàm số : ( ) 3 t log t t f = + , ta có : ( ) 1 ' t 1 0, t 0 tln3 f = + > ∀ > nên hàm số ñồng biến khi t 0 > . Do ñó (*) ( ) ( ) ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:20

... th ườ ng s ử d ụ ng các tính ch ấ t sau : CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ðẠI HỌC HàM Số HàM Số HàM Số HàM Số Mò Mò Mò Mò – LOGARIT LOGARITLOGARIT LOGARIT ... c ủ a ph ươ ng trình : ( ) f x C = . ● Tính ch ấ t 2 : N ế u hàm f t ă ng trong kho ả ng ( ) ; a b và hàm g là hàm m ộ t hàm gi ả m trong kho ả ng ( ) ; a b thì ph ươ ng trình ( ) ( ) f ... 1,5 − = 5) 2 x x 5 .3 1 = 6) x x x 2 3 .8 6 + = . DẠNG 5. PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU HÀM SỐ Ph ươ ng pháp : Nh ẩ m nghi ệ m và s ử d ụ ng tính ñơ n ñ i ệ u ñể ch ứ ng minh nghi ệ m...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:48

Ngày tải lên: 01/10/2014, 11:50

Ngày tải lên: 04/10/2014, 01:45

Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21

Ngày tải lên: 22/10/2014, 13:00

Ngày tải lên: 30/10/2014, 14:50

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:48

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17