... tập 3.4 .1 Dạy học tổngkếtphần 3- Kỹthuật điện Đối với tổngkếtphần – Kỹthuật điện, phương pháp tiến hành tương tự tổngkếtphần Riêng phần co hai tổng kết, tổngkết chương 6,7 tổngkết chương ... trò vẽkỹthuật sản xuất đời sống Vẽkỹthuật Bản vẽ các khối hình học Bản vẽkỹthuật Sơ đồ 1. 6 Tổng kết nội dung phần 1- Vẽ kỹ thuật1. 4.2 Hướng dẫn số câu hỏi, tập phần 1- Vẽkỹthuật ... chung dạyhọcVẽkỹthuật THCS 1.1 .1 Giới thiệu chung phầnVẽkỹthuật THCS a Vị tri Vẽ kĩ thuậtphần nội dung nhằm cung cấp cho học sinh (HS) số kiến thức, kĩ sở cho các phần Cơ khí Kĩ thuật...
... thơng tin vào dạyhọc tạo khơng khí học tập học sơi đạt hiệu cao Nhiều thầy, giáo kết hợp phương pháp dạy học, kỹdạyhọc phương tiện dạyhọc phù hợp để giúp học sinh khai thác kiến thức học sách ... trình dạy học, tơi tìm tòi, nghiên cứu áp dụng nhiều phương pháp vào dạyhọc Khi sử dụng Sơ đồ tư vào dạy học, tơi thử nghiệm hiệu giảng dạykỹthuậtdạyhọc Tơi thử nghiệm lớp 12 lớp 12 A2 lớp 12 A3: ... thực IV Áp dụng phương pháp vào dạy cụ thể Bài giảng cụ thể: Bài 11 Thiên nhiên phân hóa đa dạng-Tiết V Kiểm nghiệm Phần ba Kết luận Mục lục TRANG 1 6 11 11 15 15 ...
... cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạyhọc là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạyhọc chổ dạyhọc gì, mà dạyhọc phương pháp phương tiện 1. 2 Phân loại PTDH Các PTDH có phổ rộng đa dạng ... thức hình học HS yếu, đa số HS ngán ngại học tiết học hình họcĐây nguyên nhân mà số GV chưa thật đổi PPDH -8- Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC HÌNH CHÓP VÀ HÌNH LĂNG TRỤ 2 .1 Tính đẳng ... khoa học giáo dục Liên Xô – NXB “Giáo dục học , M 19 71 Dạyhọc PPDH nhà trường – Phan Trọng Ngọ Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 19 97...
... cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạyhọc là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạyhọc chổ dạyhọc gì, mà dạyhọc phương pháp phương tiện 1. 2 Phân loại PTDH Các PTDH có phổ rộng đa dạng ... TIỆN DẠYHỌC HÌNH CHÓP VÀ HÌNH LĂNG TRỤ 2 .1 Tính đẳng cấu tính đơn giản PTTQ cấu trúc HHKG Trước tiên, hiểu khái niệm “trực quan” vai trò trình dạyhọc cách rộng Trong trình dạyhọc xem cách vẽ ... Nhà xuất giáo dục Các phương tiện dạyhọc môn Toán – Chủ biên V.A.Boltianxki Viện sỹ thông Viện hàm lâm khoa học giáo dục Liên Xô – NXB “Giáo dục học , M 19 71 Dạyhọc PPDH nhà trường – Phan Trọng...
... Hướng dẫn học sinh học từ vựng nhà: Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học tập, cần tổ chức trình dạyhọc theo hướng tích cực hoá hoạt động người học, trình dạy học, giáo ... phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh tiểu học gây tâm lý tải cho số học sinh, gây ảnh hưởng nhiều đến tiết học sau - Về phía học sinh, bên cạnh số em học hành nghiêm túc, có không học sinh học hoa loa, ... chủ đạo dạyhọc ngoại ngữ lồng ghép , nghĩa từ cần dạy ngữ cảnh , ngữ cảnh vật thật , tranh ảnh hay hội thoại nhiên , nói đến việc dạyhọc ngoại ngữ việc dạy từ ?, dạy cấu trúc câu để học sinh...
... thực giúp học sinh viết tả góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt IV- kết luận Với học hỏi đồng nghiệp cố gắng thân, tìm phương pháp để dạy Chính tả cho học sinh bậc Tiểu học, mà cụ thể lớp dạy Tôi nhận ... Trường Phần nhận xét đánh giá hội đồng khoa học Phòng GD & ĐT Huyện Dầu Tiếng Phần nhận xét đánh giá hội đồng khoa học Sở GD & ĐT Tỉnh Bình Dương TRANG 10 11 12 p Trương Thị Cẩm Bình Trường TH Minh ... Hoạt động dạy học: Lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.2 .1 Giới thiệu bài: Hôm cô dạy cho em Chính tả - HS ý lắng nghe so sánh, phân biệt phụ âm cuối Bài viết: “ Mùa trồng đậu” Bài em ý từ,...
... sinh học CopyRight : NGUYỄN XUÂN HIỆP – ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC Biofiltration n lọc sinh học Biological a Biological nutrient removal np khử chất dinh dưỡng phương pháp sinh học Biology n sinh học Boiler ... Zoăng cao su: Rubber ring water hammer check valve CopyRight : NGUYỄN XUÂN HIỆP – ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC Một số thuật ngữ Anh Việt Mội trương A Absorption n hấp thụ Accident n Tai nạn acid deposition ... attached-growth treatment process : Quá trình xử lý sinh học hiếu khí dính bám Aerobic suspended-growth treatment process: Quá trình xử lý sinh học hiếu khí lơ lửng Aerosol n Sol khí - hỗn hợp lỏng...
... /etc/ssh/sshd_config Code: change: X11Fowrading to yes change X11DisplayOffset 10 change X11Uselocalhost yes tìm thay xâu ký tự nhiều file (có dấu ; cuối) find / -type f -exec sed 's/string1/string2' {} \; thay ... file dạng gz 11 which hiển thị đường dẫn đầy đủ tới câu lệnh 12 file xác định xem filename kiểu file 13 md5sum kiểm tra mã md5 hash file, xâu ký tự 14 id hiển thị ... nhóm người dùng (chi tiết whoami) 15 dùng su - username để impersonate người dùng khác 16 dùng sudo su - để chuyển lên account root có setting dành cho root 17 df -h để kiểm tra dung lượng ổ...
... trình (3) Với t = - 11 : (3) ⇒x + ⇒x - 11 x +1= 0 ⇔ 2x + 11 x + = (6) Phương trình (6) có nghiệm : x3= − 11 + 10 5 , x4 = − 11 − 10 5 Vậy (1) có nghiệm : x =2, x = − 11 + 10 5 , x3= Dạng 4:Giải phương ... trình : 4x + 12 x - 47x + 12 x + =0 (1) lời giải: Ta có : phươngtrình (1) ⇔ 4(x + 1) + 12 (x + x) - 47x =0 Chia vế cho x ≠ 0, ta có : 4(x + Đặt :t = x + Suy : x + Thay x + : x 1 ) - 47 = ) + 12 (x + x ... (1) có nghiệm : x =3 + 14 , x =3 - 14 , x = + 16 1 , x4 = − 16 1 Dạng 6: Phương trình có dạng : (x+a)(x+b)(x+c)(x+d) = m x ad=bc *Phương pháp giải : Ta nhóm [(x+a)(x+d)][(x+b)(x+c)] = m x (1) ...
... Năm học 2 012 -2 013 Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm TS % TS % TS % TS % 17 ,3% 17 32,7% 25 48 ,1% 01 1,9% Năm học 2 013 -2 014 Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm TS % TS % TS % TS % 15 27,3 23 41, 8 17 30,9 0% PHẦN ... nước Gửi yêu sách tới Véc Xai CMT10 Nga thành công- ảnh hưởng lớn đến tư tưởng HCM Tìm đường cứu nước 19 11 1 917 19 19 7 /19 20 12 /19 20 6 /19 25 3/2 /19 30 12 -Bước 3: Cho học sinh nhận xét đánh giá bước ... Năm 2 012 -2 013 : 01 HS giải cấp huyện Năm học 2 013 – 2 014 : 01 HS đạt giải nhì cấp huyện 01 HS đạt giải khuyến khích cấp huyện * Điểm khảo sát môn lịch sử khối 9: Tổng số học sinh 52 Tổng số học...
... u =1 suy phng trỡnh ch cú nghim l x =1 Vớ d2 : Gii phng trỡnh: 16 x x = x 16 x (1) x * x Gii: K: Nhn thy: t :t= (1) 16 x x x 16 x 16 x x (k: t 0) t+ = t 2 2t -5t+2=0 16 x =2 x =1 x 1 ... Bunhiacopxki: 13 13 x 3 x 13 27 13 13 x 3x 40 16 10 x 16 p dng bt ng thc Cụsi: 10 x 16 10 x 64 2 x x2 x Du bng 10 x 16 10 x x Bi ngh Bi 1: Gii cỏc phng trỡnh sau a) ... (1 x) x trờn na khong ;2 , pt (1) TH3 : nu x1 , tacú: (1) x x x ( x 1) ( x 2) 2x 1 x x 2 4( x 1) ( x 2) (2 x 1) 4( x x 2) x x x x x x x 1; 8 na khong 1; ...
... trình dạyhọc bao gồm thành tố bản: Giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học, nội dung dạy học, hình thức dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọc Khi trình dạyhọc diễn ... pháp dạyhọc âm nhạc… 1. 2 Quá trình dạyhọc nhạc lý phổ thông 1. 2 .1 Quá trình dạyhọc Quá trình dạyhọc hệ thống hành động liên tiếp thâm nhập vào thầy trò hướng dẫn thầy, nhằm đạt mục đích dạyhọc ... trình dạyhọc phát triển Nếu thiếu thành tố QTDH đạt kết cao 1. 2.2 Dạyhọc nhạc lý phổ thông hệ CĐSP Tiểu học Quá trình dạyhọcphân môn Nhạc lý phổ thông diễn với thành tố bản: người dạy giảng...
... học 2 013 2 014 Bảng 1: Tổng hợp kếthọc tập phân môn NLPT Khóa 33 Kết Giỏi Khóa 34 Số lượng SV Tỉ lệ Số lượng SV Tỉ lệ 5% 7.5% 22 Khá 15 37.5% 10 25% Trung bình 18 45% 20 50% Yếu 12 .5% 17 .5% Tổng ... đích dạyhọc qua phát triển nhân cách trò Các thành tố trình dạyhọc Quá trình dạyhọc bao gồm thành tố bản: Giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học, nội dung dạy học, hình thức dạy ... động dạyhọc giáo viên học sinh Phương pháp hệ thống cách thức hoạt động phối hợp người dạy người học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạyhọc 11 Phương tiện dạyhọc đồ dùng, thiết bị mà giáo viên học...
... viên Bảng 1: Tổng hợp kết chất lượng dạyhọcphân môn NLPT Kết Khóa 33 Khóa 34 20 (Năm học 2 012 – 2 013 ) (Năm học 2 013 – 2 014 ) Số lượng SV Tỉ lệ Số lượng SV Tỉ lệ Giỏi 5% 7.5% Khá 15 37.5% 10 25% ... mục đích dạyhọc qua phát triển nhân cách trò * Các thành tố trình dạyhọc 11 Quá trình dạyhọc bao gồm thành tố bản: Giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học, nội dung dạy học, hình ... Nhà xuất Đại học Sư phạm năm 2 010 - Hoàng Long – Hoàng Lân: Giáo trình “Âm nhạc phương pháp dạyhọc Âm nhạc”, Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2 012 17 1. 4.3 Tình hình dạyhọchọcphần nhạc lý...
... viên Bảng 1: Tổng hợp kết chất lượng dạyhọcphân môn NLPT Khóa 33 (Năm học 2 012 – 2 013 ) Kết Khóa 34 (Năm học 2 013 – 2 014 ) Số lượng SV Tỉ lệ Số lượng SV Tỉ lệ Giỏi 5% 7.5% Khá 15 37.5% 10 25% Trung ... động dạy, học sinh với hoạt động học, nội dung dạy học, hình thức dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọc Trong QTDH, thành tố nói có quan hệ chặt chẽ tác động qua lại lẫn Giáo viên học ... đặt Nội dung dạyhọc hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo cụ thể mà người học cần phải nắm vững trình dạyhọc Nội dung dạyhọc gồm việc giáo dục thái độ cho học sinh Hình thức dạyhọc không gian,...