... dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Hai dòngthơgiúpemcảmnhận đợc ýnghĩađẹp đẽ? BàI LàM: Đọc hai câu thơ trên, nhà thơ Chế Lan Viên cho thấy tình yêu thơng mẹ dành cho thật vĩ đại, thiêng ... câu gì? Em có cảmnhận nh đọc ccác câu thơ đó? Đẹp anh ơi! Con sông Ngàn Phố! Sáng đôi bờ hoa trắng phau! (Mùa hoa Tô Hùng) Gợi ý -Xét mục đích ba câu dòngthơ câu cảm -Cảm nhậnem đọc câu thơ ... tình thơng yêu gia đình: võng gai ru mát tra nắng hè Đề 45: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Hai dòngthơgiúpemcảmnhận đợc ýnghĩađẹp đẽ? ...
... th thơ) thơ t có ñ n 94 (chi m t l 87,80%) Thơ Nguy n Đình Thi thu c th thơ t Nhưng thơ t Nguy n Đình Thi có nhi u lo i C th s 94 thơ t có: Thơ t có v n: 41 Thơ t ph i h p có v n v i v n 29 Thơ ... t do, thơ có v n thơ không v n Ch có thơ th c thơgi , thơ hay thơ không hay, thơ không thơ [53, tr 73] Nguy n Đình Thi ñ cao vai trò c a vai trò c m xúc thơ, H i ngh tranh lu n y, ông không ... n Thơ Nguy n Đình Thi hành trình thơ hi n ñ i Vi t Nam”, phát hi n ñóng góp n i b t c a thơ trình cách tân c a thơ Nguy n Đình Thi c v tư tư ng ngh thu t vi c làm c n thi t, có ýnghĩa lý lu...
... dạt cảm hứng lãng mạn Bài thơ có hình ảnh so sánh đẹp đẽ, thủ pháp nghệ thuật đặc biệt nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tinh tế, gợi cảm Tiếp nhận văn học, văn nghệ không đơn giản ta đón nhận ... nhiều chuyến biển đầy thử thách, cho lành mạnh, đẹpđẽ thể chất “dân trai tráng” vùng chài Đặc biệt, câu thơ sau, nhà thơ sử dụng phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tạo ấn tượng lạ: “Cả thân hình nồng ... dần thớ vỏ” Con thuyền thổi hồn đê trở thành thành viên làng biển Câu thơ gợi cảm mang đầy cảm hứng lãng mạn Đến đây, nhà thơ không nén tiếng nhớ quê hương Tế Hanh trực tiếp nói nỗi nhớ làng quê...
... nẻo đường thêu nắng Chưa đẹp (Quê hương Việt Bắc) Những hình ảnh xuất thơ Nguyễn Đình Thi hình ảnh gần gũi, đời thường, ạt tác giả đưa vào thơ mà không làm vẻ đẹpthơEm bé, luống rau, lũ gà…là ... “Đôi mắt em hay nghĩ ngợi”, tưởng “thấy em bước vội / Tới tìm anh qua đêm lạnh xa xôi” Nhưng miệng hay cười em miệng “nói chuyện ngày mai tới”, tiếng thầm em tiếng “Thì thầm em nói em yêu / Các ... Yêu em anh yêu người (Chia tay) Lần thơ kháng chiến, cảm hứng tình yêu hòa quyện với cảm hứng Tổ quốc Nguyễn Đình Thi dung hòa cá nhân tập thể, cá nhân với cộng đồng, chung với riêng.Tình yêu thơ...
... tộc tạo nên cho thơ Nguyễn Đình Thi giai đoạn nét riêng độc đáo mà nhiều nhà thơ sau Thanh Thảo, Hữu Thỉnh… nối tiếp cảm hứng Thơ Mới tiếng thơ cá nhân có phần tích cực, có ýnghĩanhân bản, ... em đến cho thơ ca cách tân đáng kể mặt thi liệu, ngôn ngữ thơ, giọng điệu, thể thơĐóng góp bật Nguyễn Đình Thi việc đại hóa hình thức thơ ca giai đoạn đầu kháng chiến đổi thể thơ ngôn ngữ thơ ... giọng điệu thơ: Nguyễn Đình Thi người khởi xướng kiểu thơ không vần Trong số nhà văn, nhà thơ khác quan niệm: Thơ phải có vần, thơ vần không gọi thơ (Ngô Tất Tố), “Vần xe chở hồn thơ (Hoàng...
... Nguyệt Nga vần thơ ứa lệ: Quân hầu ngủ lâu, Lén mở rèm châu Giai nhân mệnh bạc tự thương tự than thân, vầng trăng trời cao chứng nhân cho lời thề son sắt thủy chung, cho tâm “ giữu ngọc gìn vàng" ... giữ trọn “tấm lòng với chàng”, Kiều Nguyệt Nga hành động cách liệt: Than lấy tượng vai mang, Nhắm dòng nước chảy vội vàng nhảy Lúc xa cách vẽ chân dung người yêu để sớm tối ôm ấp, ngắm nghía Lúc ... với Lục Vân Tiên, để chống lại âm mưu hèn hạ, xảo quyệt tên thái sư, vị đại quan đầu triều Đoạn thơ thể bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Đình Chiểu Sự kết hợp hài hòa miêu tả, tự độc...
... suy tư, quen mà đại Một dòngthơ với vẻ đẹp riêng Dòngthơ khởi nguồn từ cảm xúc thực hồn nhiên nhà thơ tiếp xúc đối diện với Ông không thích thơ nói tâm tình phải nói cảm xúc: tai nghe, mắt thấy, ... người đọc ý đến đời quen thuộc mà lần lại nhận vẻ đẹp cánh đồng, dòng sông, bầu trời , hoaÔng có ý thức chọn lọc hình ảnh tiêu biểu để qua ta thấy diện mạo đời sống phong phú gần gũi Chính ýnghĩa ... dụng có hệ thống Tính hệ thống có ýnghĩa vô to lớn việc biểu đạt nội dung tư tưởng, tình cảm tác phẩm Việc nghiên cứu tính hệ thống từ ngữ ýnghĩa với người tiếp nhận thưởng thức văn chương nghệ...
... thề độc lập Đó ý chí toàn dân Việt Namkiên thực lời Hồ Chủ tịch tuyên ngôn: “…………….…” Lịch sử sang trang Một kỉ nguyên bắt đầu: 3kỉ nguyên Độc lập, Tự do, Hạnh phúc 2 Các từ tìm được: ngày, ghi, ... yêu Nghe - viết: Chính tả Việt Nam thân yêu Việt Nam đất nước ta ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Quê hương thân yêu, Bao nhiêu đời ... 1 Nghe - viết: Chính tả Việt Nam thân yêu Việt Nam đất nước ta ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Quê hương thân yêu, Bao nhiêu đời...
... đầu ghi vào a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thơ - Một HS đọc to thơ - Bài thơ nói lên điều gì? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp đất nước Việt Nam truyền thống cần cù lao động đấu tranh ... nghe tả cần lưu ý viết, tư ngồi viết, yêu cầu HS ý lắng nghe không hỏi lại - GV đọc dòngthơ cho HS viết theo tốc - HS lắng nghe viết độ viết quy định lớp (6 chữ/1 phút) Mỗi dòngthơ đọc lượt d) ... HS viết xong, GV hướng dẫn HS - HS nhận xét theo yêu cầu GV nhận xét bạn bảng - Khi viết cần lưu ý trình bày tả - Bài tả đoạn thơ lục bát nào? Khi viết cần lưu ý câu sáu viết cách lề bốn ô li Câu...
... Sơn, nhuộm buồn - Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát - Quan sát cách trình bày thơ b) GV đọc cho HS viết (16’) - Nhắc HS tư ngồi viết - HS viết tả - GV đọ dòng cho HS viết - Uốn nắn nhắc nhở HS ... tập trò chơi tiếp sức - Nhận xét - GV chốt lại - Hướng dẫn HS làm tập GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm Tổ chức HS làm - HS làm cá nhân Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV chốt lại ... (4’) - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi - HS tự phát lỗi sửa lỗi (ghi lề vở) - GV chấm đến - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm Hoạt động 2:Làm tập tả Mục tiêu: Cách tiến hành: (10-11’) - Cho HS...
... biển lúa, dập dờn… riêng - Học sinh ghi bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên đọc - Học sinh viết dòngthơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học ... tiêu: Giúp HS nghe, viết - Hoạt động lớp, cá nhân tả Việt Nam thân yêu - Giáo viên đọc tồn - Học sinh nghe tả SGK - Giáo viên nhắc học sinh - Học sinh nghe cách trình bày viết theo thể thơ lục ... âm lại Âm Viết Viết “cờ” k Âm Viết Viết “gờ” gh Âm Viết Viết “ngờ” ngh c g ng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k * Hoạt động 3: Củng cố...
... buồn - Nhắc HS cách trình bày - Quan sát cách thơ lục bát trình bày thơ b) GV đọc cho HS viết (16’) - Nhắc HS tư ngồi viết - HS viết tả - GV đọ dòng cho HS viết - Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết ... chơi tiếp sức - Nhận xét - GV chốt lại - Hướng dẫn HS làm tập GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm Tổ chức HS làm - HS làm cá nhân Cho HS trình bày kết - GV chốt lại - Lớp nhận xét - HS ghi ... (4’) - GV đọc lại toàn bài, HS soát - HS tự phát lỗi lỗi sửa lỗi (ghi lề vở) - GV chấm đến - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm Hoạt động 2:Làm tập tả Mục tiêu: Cách tiến hành: (10-11’) - Cho HS...