0

cơ sở lý luận và thực tiễn củadạy học theo chủ đề

vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

Kinh tế - Quản lý

... học tập hai nhóm: nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Chương SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 1.1 Những định hướng chung việc đổi PPDH Vật THPT 1.1.1 Mục tiêu giáo dục mơn học ... Tổng quan dạy học theo chủ đề 1.2.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề [5], [6], [7], [9] Dạy học theo chủ đề kết hợp mơ hình dạy học truyền thống mơ hình dạy học đại, nhiều chiến lược dạy học cụ thể ... dạy học theo chủ đề 1.2.3.1 Mục tiêu dạy học theo chủ đề [5], [7], [11] Dạy học theo chủ đề mơ hình dạy học tích cực khác nhằm đáp ứng u cầu đổi PPDH qua thực đầy đủ mục tiêu giáo dục mơn học...
  • 79
  • 1,468
  • 13
Phân tích khái niệm pháp luật, các đặc trưng cơ bản của pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật

Phân tích khái niệm pháp luật, các đặc trưng bản của pháp luật theo quan điểm xã hội học pháp luật

Quản lý nhà nước

... pháp luật theo hướng tuân theo, trì thực chuẩn mực KẾT LUẬN Trong thực tế sống nay, hô cao hiệu “Sống làm việc theo pháp luật” liệu phải hiểu biết đầy đủ pháp luật? Để sống làm việc theo pháp ... then chốt xã hội học phạm trù lợi ích Tóm lại, theo quan điểm thứ hai xã hội học, pháp luật hiểu hình thức thực lợi ích xã hội theo nguyên tắc bình đẳng hình thức Các lợi ích xã hội thực hình thức ... phát triển theo mục đích mà nhà nước xác định Mọi thay đổi pháp luật suy cho xuất phát từ thay đổi quan hệ xã hội chịu định thực tiễn xã hội Tính chuẩn mực Tính chuẩn mực pháp luật chủ đề nhiều...
  • 9
  • 22,460
  • 136
dạy học tích cực

dạy học tích cực

Hóa học

... học Chẳng hạn: nhóm 1- thảo luận vấn đề A, nhóm 2- thảo luận vấn đề B, nhóm 3- thảo luận vấn đề C, nhóm 4- thảo luận thảo luận vấn đề D,… - HS thảo luận nhóm vấn đề phân công - Sau đó, thành ... giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách ... chọn giải pháp Học sinh thực cách giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức : Học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh cộng đồng, lựa chọn vấn đề giải Học sinh giải vấn đề, tự đánh giá...
  • 19
  • 603
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Các nguyên tắc bản của dạy - học theo tín chỉ " pdf

Báo cáo khoa học

... t p th , s ph i k t h p v i kh t ch c liên k t Vi c t ch c cho sinh viên th o lu n theo nhóm, làm t p theo nhóm h t s c c n thi t rèn luy n kh làm vi c t p th sau c a sinh viên Rèn luy n kh ... c ho t ng chung c a nhóm C n tránh hi n tư ng th o lu n nhóm ý ki n th o lu n ch t p trung vào m t vài thành viên tích c c c a nhóm, s thành viên l i ch th ng, ch l ng nghe ý ki n óng góp M t ... m i gi ng viên Gi ng d y theo tín ch không òi h i gi ng viên ph i xoá b phong cách c a n u phong cách ó không trái v i nh ng nguyên t c chung c a phương pháp d y-h c theo tín ch 11 Nguyên t...
  • 4
  • 860
  • 0
Đặc điểm, tính chất của nguyên liệu tạo sợi; các đặc trưng cơ bản của sợi hóa học; các phương pháp tạo sợi

Đặc điểm, tính chất của nguyên liệu tạo sợi; các đặc trưng bản của sợi hóa học; các phương pháp tạo sợi

Tiến sĩ

... sợi Cấu tạo hóa học polyme yếu tố định để lựa chọn phơng pháp gia công tính chất sợi thành phẩm Chính nhóm nguyên tử polyme gây hàng loạt tính chất cơ, lý, hóa cho sợi hóa học: nhóm phân cực ... protein động thực vật 5.1 Sợi sở xenluloza Nhóm sợi sở xenluloza phong phú sản lợng, đa dạng chủng loại dựa nguồn nguyên liệu tái sinh không cạn Trái đất nớc, không khí ánh sáng Theo số liệu ... đổi tính chất sợi hóa học phạm vi rộng cách điều chỉnh thành phần cấu tạo hóa học sợi thay đổi điều kiện kỹ thuật Hiện ngời ta chế tạo đợc loại sợi hóa học tuyệt đối mặt hóa học, chịu đợc ánh sáng...
  • 64
  • 22,343
  • 15
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "XÁC ĐỊNH CÁC ĐẶC TRƯNG BẢN CỦA DÒNG XE BẰNG MÔ HÌNH MÔ PHỎNG VI MÔ" doc

Báo cáo khoa học

... tính xác thực, yếu tố ngẫu nhiên đưa vào định hành vi đối tượng giao thông dựa hàm xác suất Do vậy, với số liệu đầu vào, chương trình phân tích giao thông áp dụng mô hình mô vi mô, với lần thực khác ... cần lưu ý thực trình mô khả xử đồng thời đối tượng giao thông Trên thực tế, hành vi ứng xử đối tượng giao thông xảy đồng thời thời điểm Tuy nhiên, máy tính đơn lẻ, trình tính toán thực Do ... mô tả liên tục để phù hợp với hoạt động thực tế Tuy nhiên, hạn chế máy tính, ta biểu diễn cách hoàn toàn liên tục được, vậy, trình mô thực biễu diễn lại theo khoảng thời gian một, gọi bước thời...
  • 5
  • 844
  • 1
Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ. pps

Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: CÁC ĐẶC TRƯNG BẢN CỦA QUẦN THỂ. pps

Điện - Điện tử

... Tiết 56: IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Khái niệm quần thể? Các mối quan hệ quần thể? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV nhắc ... bố Dựa vào hình 54.2  tượng bùng Chu kì mùa; ngày đêm Nhóm tuổi nổ dân số Kết luận Cấu trúc dân số quần thể người CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận ... bố cá thể GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS hiểu không gian: dạng phân bố tiêu chuẩn phân bố Phân bố theo dạng II/.Cấu trúc quần thể: Cấu trúc giới tính Hoạt động 2: GV nêu câu hỏi gợi ý: Tuổi cấu...
  • 4
  • 608
  • 0
Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: KHÁI NIỆM VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ. doc

Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: KHÁI NIỆM CÁC ĐẶC TRƯNG BẢN CỦA QUẦN XÃ. doc

Điện - Điện tử

... giáo viên học sinh Nội dung  Các loài tồn cách độc lập không?  Cỏ đặc điểm để chống I/.Khái niệm: lại trâu bò? Khái niệm Hoạt động 1: Từ câu hỏi gợi mở GV dẫn dắt II/.Các đặc trưng HS vào khái ... nhóm yếu, ngẫu nhiên, chủ chốt, đặc trưng? Vai trò nhóm: loài b Hoạt động chức Khái niệm tần suất xuất độ nhóm loài: phong phú Mối quan hệ số loài số lượng cá thể loài Theo chức nhóm loài, quần ... CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận nhấn mạnh trọng tâm DẶN DÒ :  Viết phần tổng kết vào  Trả lời câu hỏi cuối  Chuẩn bị ...
  • 4
  • 666
  • 1
Giáo án điện tử sinh học:Sinh học lớp 12- Bài 37- 38 Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật doc

Giáo án điện tử sinh học:Sinh học lớp 12- Bài 37- 38 Các đặc trưng bản của quần thể sinh vật doc

Điện - Điện tử

... Mật độ cá thể thay đổi theo:  mùa  năm  tùy theo điều kiện môi trường sống Mật độ cá thể quần thể thay đổi hay không? Phụ thuộc vào yếu tố nào? Dân số tớ tăng lên vào mùa nào? Còn ta nữa, ... thường gì? bao nhiêu? sao? Tổng kết I TỈ LỆ GIỚI TÍNH Tỉ lệ giới tính thay đổi theo: Trong tự nhiên, tỉ lệ Điều kiện môi trường giới tính thay đổi Mùa sinh sản không? Đặc điểm sinh sản ... sống khoảng không gian xác định vào thời điểm xác định C loài, sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định D loài, sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định, khả sinh...
  • 67
  • 6,398
  • 41
bài giảng sinh học 12 bài 37 các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

bài giảng sinh học 12 bài 37 các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Sinh học

... vệ nguồn tài nguyên hợp Hiểu biết nhóm tuổi quần thể ý nghĩa gì? * III SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ: a Phân bố theo nhóm b Phân bố đồng c Phân bố ngẩu nhiên Dựa vào bảng 37.2 Em nêu đặc ... nguồn sống, khả sinh sản tử vong * Mật độ cá thể quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật - Mật độ Trong đặc trưng quần quần thể, đặc Mật thểnày độ ... sống đạt tới cá thể quần thể - Tuổi sinh thái: thời gian sống thực tế cá thể - Tuổi quần thể: Là tuổi bình quân cá thể quần thể Thảo luận câu hỏi lệnh trang 162 cho biết tên tháp tuổi A, B, C?...
  • 15
  • 4,489
  • 2
giáo án sinh học 12 bài 38 các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật (tt)

giáo án sinh học 12 bài 38 các đặc trưng bản của quần thể sinh vật (tt)

Sinh học

... theo lí thuyết thực tế? - Nêu nguyên nhân số lượng cá thể quần thể sinh vật thay đổi nhiều quần thể sinh vật không tăng trưởng theo tiềm sinh học? HS: Quan sát hình 38.3 thông tin SGK, thảo luận ... đổi quần thể sinh đơn vị phụ thuộc vào nhân tố nào? thời gian - Mức độ sinh sản quần thể gì? - Mức độ sinh sản phụ thuộc vào số lượng Mức độ sinh sản phụ thuộc vào đâu? trứng nứa đẻ, số lứa đẻ ... Văn Thật thuyết): nguồn sống môi trường hoàn toàn thỏa mãn nhu cầu cá thể, không gian cư trú không giới hạn… - Sự tăng trưởng quần thể sinh vật: quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học- đường...
  • 4
  • 11,007
  • 31
thuyết trinh sinh hoc -các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

thuyết trinh sinh hoc -các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Giáo dục học

... QT Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Hinh 38.3: Đường cong tăng trưởng quần thể Nghiên cứu mục VI hồn thành bảng sau? Điểm so sánh Tăng trưởng theo tiềm sinh học Điều kiện mơi ... Điều kiện mơi Hồn tồn thuận lợi trường Tăng trưởng thực tế Khơng hồn tồn thuận lợi Đặc điểm sinh QT tăng trưởng theo QT tăng trưởng học tiềm sinh học giảm Đồ thị sinh trưởng Hình chữ J Hình chữ ... tăng suốt q trình phát triển lịch sử Hình 38.4: Đồ thị tăng trưởng dân số TG Tăng nhanh vào thời 2/ Tăng mạnh vào thời gian gian nào? sau chiến tranh giới lần thứ II(1945) Các ngành khí 3/ Nhờ thành...
  • 24
  • 1,223
  • 0
bài giảng sinh học 12 bài 37. các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

bài giảng sinh học 12 bài 37. các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Sinh học

... thưa thực vật VIII Vào mùa sinh sản, đực đánh giành I, III, V, a Biểu VIcủa quan hệ hỗ trợ? II, IV, VII, VIII Câu 3b: Ý nghĩa mối quan hệ hỗ trợ cạnh tranh cá thể quần thể? BÀI 37 CÁC ĐẶC TRƯNG ... khỏi quần thể sinh vật mà trì phát triển quần thể Đưa vài ví dụ ứng dụng? II – Nhóm tuổi Quan sát H37.1, kết hợp với kiến thức học sinh học lớp 9, điền tên cho dạng tháp tuổi: A, B, C nhóm tuổi ... SGK trang 164 - Mật Mật độ thay cố định mà thay đổi độ quần thể khơng đổi khơng? theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật Trong đặc trưng quần thể, đặc trưng đặc trưng nhất? Vì sao?...
  • 48
  • 1,591
  • 0
bài giảng sinh học 12 bài 37. các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

bài giảng sinh học 12 bài 37. các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Sinh học

... thay đổi hay không? Phụ thuộc vào yếu tố nào? Mật độ cá thể thay đổi theo: mùa năm tùy theo điều kiện môi trường sống www.themegallery.com Dân số tớ tăng lên vào mùa nào? Còn ta nữa, nói nhanh! ... muỗi bay khắp nơi tìm động vật hút máu Tỉ lệ giới tính phụ thuộc vào lượng chấtdinh dưỡng tích lũy thể Tỉ lệ giới tính thay đổi theo: Điều kiện môi trường Tỉ lệ tử vong Đặc điểm sinh sản Sinh ... www.themegallery.com Chưa khai thác hết tiềm cho phép Nhiều mẻ lưới chủ yếu cá con, cá lớn Tình trạng khai thác mức III SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ Phân bố theo nhóm Phân bố đồng Phân bố ngẫu nhiên kiểu...
  • 27
  • 1,224
  • 2
bài giảng sinh học 12 bài 37. các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật

bài giảng sinh học 12 bài 37. các đặc trưng bản của quần thể sinh vật

Sinh học

... khái niệm tuổi trình Khái sinh lý, tuổi sinh thái tuổi - Tuổithể? lý: Là thời gian sống sinh quần thể đạt tới cá thể quần thể - Tuổi sinh thái: thời gian sống thực tế cá thể - Tuổi quần thể: ... nghĩa gì? khai thác bảo vệ nguồn tài nguyên hợp III SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ: Quan sát hình nhóm: Khi điều kiện - Phân bố theo vẽ dựa vào bảng không đồng cá thể sống 37.2 SGK em cho ... tích quần thể Mật độ thay đổi không? Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật Trong đặc trưng quần thể, đặc trưng đặc trưng nhất? Vì sao?...
  • 21
  • 857
  • 0
bài giảng sinh học 12 bài 38. các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật (tiếp theo)

bài giảng sinh học 12 bài 38. các đặc trưng bản của quần thể sinh vật (tiếp theo)

Sinh học

... QT Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Hinh 38.3: Đường cong tăng trưởng quần thể Nghiên cứu mục VI hồn thành bảng sau? Điểm so sánh Tăng trưởng theo tiềm sinh học Điều kiện mơi ... Điều kiện mơi Hồn tồn thuận lợi trường Tăng trưởng thực tế Khơng hồn tồn thuận lợi Đặc điểm sinh QT tăng trưởng theo QT tăng trưởng học tiềm sinh học giảm Đồ thị sinh trưởng Hình chữ J Hình chữ ... tăng suốt q trình phát triển lịch sử Hình 38.4: Đồ thị tăng trưởng dân số TG Tăng nhanh vào thời 2/ Tăng mạnh vào thời gian gian nào? sau chiến tranh giới lần thứ II(1945) Các ngành khí 3/ Nhờ thành...
  • 24
  • 2,154
  • 1
bài giảng sinh học 12 bài 38. các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật (tiếp theo)

bài giảng sinh học 12 bài 38. các đặc trưng bản của quần thể sinh vật (tiếp theo)

Sinh học

... TIP) V Kớch thc ca qun th sinh vt VI Tng trng ca qun th sinh vt Tng trng theo tim nng sinh hc ? Qun th vi khun : Nu mi iu theo tim nng - Qun th tng trng kin v ngun sng ca mụi trngkin mụi trng sinh ... di v hon ton tho nhu khụng b gii hn cu ca cỏc cỏ th, khụng gian c trỳ khụng b gii hn, mitng trng theo tim nng - Trong iu kin ngoi cnh v kh nng sinh hccong sinh trng cú sinh hc ng ca cỏc cỏ th u ... sinh mc t vong khụng tng ú qun th tin ti giai on n vt tng lờn,t trng nh trờn ng tim nng sinh hc theo cong thc t BI 38: CC C TRNG C BN CA QUN TH SINH VT ( TIP) V Kớch thc ca qun th sinh vt VI...
  • 15
  • 1,218
  • 0
bài giảng sinh học 12 bài 38. các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật (tiếp theo).

bài giảng sinh học 12 bài 38. các đặc trưng bản của quần thể sinh vật (tiếp theo).

Sinh học

... sánh Điều kiện mơi trường Đặc điểm sinh học Đồ thị sinh trưởng Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Hinh 38.3: Đường cong tăng trưởng ... so sánh Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế Điều kiện mơi trường Hồn tồn thuận lợi QT tăng trưởng theo tiềm sinh học Khơng hồn tồn thuận lợi Đặc điểm sinh học Đồ thị sinh trưởng ... thành bảng sau? Điểm so sánh Điều kiện mơi trường Đặc điểm sinh học Đồ thị sinh trưởng Tăng trưởng theo tiềm sinh học Tăng trưởng thực tế V Kích thước quần thể sinh vật VI Tăng trưởng quần thể...
  • 29
  • 843
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25