... định quan điểm: "Khoa họccông nghệ, GD - ĐT phải đợc xem quốc sách hàng đầu" Đảng phơng hớng cụ thể cho khoahọccôngnghệ "Hoạt động khoahọccôngnghệ phải đảm bảo sở khoahọc cho định quan ... thuật lần (Cách mạngKhoahọc - côngnghệ chủ nghĩa t đại) với lần trớc Nhìn lại lịch sử phát triển Khoahọc - Kỹ thuật thấy rằng, hai cáchmạng trớc dựa đột phá mặt lý luận Khoahọc tự nhiên, ... mô khoahọcCôngnghệ phát triển Các nguồn lực sơ đồ lập kế hoạch triển khai dựa côngnghệ Tiểu luận triết họcCáchmạngkhoahọc - côngnghệ - vấn đề có tính chất thời đại 2.1 Nguyên nhân cách...
... bao gồm số công ty lớn trờng hợp đặc biệt có công ty độc quyền., nh ngành sản xuất ô tô, điện Đặc trng ngành hợp công ty hoạt động phụ thuộc vào Tức hoạt động cạnh tranh công ty tác động trực ... tố Mức độ Mức độ tác Tính chất Điểm số môi trờng quan trọng động tới tác động với ngành doanh nghiệp Liệt kê Phân loại độ Phân loại độ Tiêu cực hay Lấy cột (2) x yếu tố quan trọng tác động tích ... Đồng thời tạo cạnh tranh ngày mạnh thị trờng nớc Ngoài kể đến: tốcđộ tăng trởng kinh tế, tỷ lệ thất nghiệp, sách tài tiền tệ, 1.1.2.Yếu tố côngnghệ môi trờng vĩ mô: Ngày côngnghệ đợc coi yếu...
... nguyên thiên Công cụ kĩ thuật triển chủ nhiên yếu 10 11 12 thông tin -Công nghệ sinh học -Công nghệ lợng -Công nghệ biển - Côngnghệ - Côngnghệ vật liệu - Côngnghệ không gian Côngnghệ mềm Vai ... kinh tế tri thức: - Tri thức, đặc biệt khoahọccôngnghệ trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Nhờ cáchmạngkhoahọc -công nghệ đại, hàng lọat côngnghệcao đợc phát minh ứng dụng vào trình sản ... khác để phát huy tối đa sức sáng tạo nhà khoahọccông nghệ, tập thể khoa học- côngnghệ toàn dân Đây luồng sinh khí làm cho hoạt động khoa học- côngnghệ phát triển nhanh, rộng, phục vụ kịp...
... nghiên cứu khoahọccôngnghệ trở nên kéo hiệu Cơ cấu đội ngũ hoạt động khoahọccôngnghệ cân đối đáng kể so với cấu kinh tế Trong lĩnh vực côngnghệ tiên tiến, việc khắc phục khoảng trống cách chuyển ... việc đào tạo cán khoa học- công nghệ, cho ngành kinh tế trọng yếu ngành côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán khoa họccông nghệ sở nghiên cứu, trờng học sở kinh doanh, đẩy nhanh tôcđộ phát triển thị ... rõ :CNH- HĐH đất nớc phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đờng CNH- HĐH, phát triển khoahọccôngnghệ đa nớc ta từ nghèo nàn lạc hậu...
... đoạn khoa học, kĩ thuật nắn bó chặt chẽ với : khoahọc tiền đề trực tiếp côngnghệcôngnghệ lại kết khoahọc Vai trò khoahọccôngnghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức đợc khoa ... hợp với việc đẩy mạnh cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, đờng ngắn nhất, có hiệu định thành công trình công nghiệp hoá-hiện đại hoá chơng I: cở sở lý luận Nội dung khoahọccôngnghệ Hiện cáchmạng ... khoahọccôngnghệ nghiệp cáchmạng toàn dân, phát huy caođộ khả sáng tạo quần chúng Bởi lẽ dù có tiến hành cáchmạngkhoahọccông nghệ, có đa trang thiết bị kỹ thuật tân tiến nhất, quy trình công...
... hoạt động khoa học- côngnghệ phải đôi với mở rộng quan hệ quốc tế khoa học, côngnghệ Có thể nói, điều kiện quan trọng để phát triển khoa học- côngnghệ Nếu không thực có hiệu quan hệ hợp tác trao ... nghiên cứu khoahọccôngnghệ trở nên kéo hiệu Cơ cấu đội ngũ hoạt động khoahọccôngnghệ cân đối đáng kể so với cấu kinh tế Trong lĩnh vực côngnghệ tiên tiến, việc khắc phục khoảng trống cách chuyển ... việc đào tạo cán khoa học- công nghệ, cho ngành kinh tế trọng yếu ngành côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán khoa họccông nghệ sở nghiên cứu, trờng học sở kinh doanh, đẩy nhanh tôcđộ phát triển thị...
... diễncáchmạngkhoahọc Cuộc cáchmạngcông nghiệp kỉ XVIII, diễn nước Anh sau lan sang nước khác Cuộc cáchmạngkhoahọc kĩ thuật diễn Mĩ vào năm 40 kỉ XX Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ ... VI: Cỏch mng khoa hc Cụng ngh v xu th ton cu hoỏ Tit 13 Bi 10: CCH MNG KHOA HC-CễNG NGH V XU TH TON CU HO NA SAU TH K XX Trong lịch sử phát triển loài người đến có cáchmạngkhoa học? Trong lịch ... mng khoa hc cụng ngh l gỡ ? Nguồn gốc đặc điểm a) Nguồn gốc: - Do yêu cầu sống người ngày cao (về vật chất tinh thần), cụ thể yêu cầu kĩ thuật sản xuất > động lực, nguồn gốc sâu xa cáchmạng khoa...
... đầu” bà Barbara Karn, nhà khoahọc môi trường, người tổ chức thành lập chương trình côngnghệ nano xanh nằm khuôn khổ dự án côngnghệ nano trọng điểm Theo Barbara cho biết: "Công nghệ nano cho ... thời, nghiên cứu cấp độ nano hướng tới công cụ có khả loại bỏ vật liệu độc hại làm địa điểm có chất thải độc hại Côngnghệ nano tiềm 'một giấc mơ xanh nhân đôi' Vớicôngnghệ nano tạo sản phẩm ... ta giai đoạn chống đỡvới hiểm hoạ môi trường Dường côngnghệ nano lựa chọn mà côngnghệ thiết yếu giải vấn đề này” Lam Sơn Theo Sciencedaily, Sở KH & CN Đồng Nai CÁCHMẠNG XANH ...
... án khổng lồ hợp tác nhiều nước khởi động từ năm 1998, Nga đóng vai trò quan trọng hàng đầu Công trình có độcao xấp xỉ 350 km so với mặt đất di chuyển vớitốcđộ trung bình 27.700 km/h Cùng tham ... vũ trụ Sputnik bay cách trái đất gần 1.500 km, cao so với người anh Sputnik Do nặng nề nên phải tiếng 42 phút bay hết vòng trái đất CHINH PHỤC VŨ TRỤ TRẦN VIỆT DUY – THPT CÔNG NGHIỆP VIỆT TRÌ ... tàu hai nhà khoahọc tên lửa Liên Xô Sergey Korolyov Kerim Kerimov thiết kế Phi hành gia vũ trụ giới Yury Gagarin qua đời ngày 27/3/1968 vụ tai nạn tập luyện MiG-15UTI Sự kiện sau gây tranh cãi...
... trời có tổng công suất 100.000MW khắp Trung Đông Bắc Phi vào năm 2050 truyền tải điện từ hai vùng sang châu Âu Ước tính đến năm 2014, công suất điện từ nhà máy CSP đạt 6.400MW Và tốcđộ tăng trưởng ... trưởng hàng năm CSP đến hết năm 2012 trì đến năm 2020, công suất điện sản xuất từ lượng Mặt trời toàn giới vượt mức 200.000MW, tương đương vớicông suất 135 nhà máy nhiệt điện đốt than./ NGOÀI NĂNG ... DUY - TRƯỜNG THPT CÔNG NGHIỆP VIỆT TRÌ Theo nhà nghiên cứu, nhà máy CSP chiếm chưa đến 0,3% diện tích sa mạc Bắc Phi Trung Đông sản xuất đủ điện phục vụ hai khu vực cộng thêm với Liên minh châu...
... cu khoa hc, khoa hc gn lin vi k thut, khoa hc i trc m ng cho k thut phỏt trin : Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip NHNG THNH TU TIấU BIU THO LUN NHểM I Thnh tu v khoa hc c bn II Thnh tu v khoa ... ti, khoa hc v tr: Hỡnh thnh mng thụng tin mỏy tớnh ton cu, v tinh nhõn to, tu ho tc cao, mỏy bay siờu õm khng l c NHNG TC NG CA CM KHOA HC-CễNG NGH Tớch cc Hn ch Tng nng sut lao ng, nõng cao ... mnh, rt nhanh s phỏt trin v xó hi hoỏ ca lc lng sn xut, a li s tng trng cao Gúp phn chuyn bin c cu kinh t, nõng cao sc cnh tranh Hn ch Lm trm trng thờm s bt cụng xó hi, khong cỏch giu- nghốo...
... Ottoro Câu hỏi 2: cáchmạngkhoahọc - côngnghệ lần mang đặc điểm gì? RôMáydân cày ruộng bốt bán Nông gặt lúahàng Máy Rôbốt kéo xích lô thay cày người I CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CÔNG NGHỆ Những thành ... giới sau chiên tranh lạnh? Bài mới: Chinh phục vũ trụThần châu (năm 1969 đưa Tàu ngầm Việt Nam lên Robocon góc người Tàu Lầu Năm sân bay mặt trăng) I CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CÔNG NGHỆ Nguồn gốc đặc ... KHOA HỌC-CÔNG NGHỆ Những thành tựu tiêu biểu Hoạt động nhóm: Nhóm 1, 2: Khái quát thành tựu khoahọc Nhóm 3, 4: Khái quát thành tựu côngnghệ Vệ tinh Năng lượng gió hành gia Phi Máy bay...
... NỀN KINH TẾ TRI THỨC: I Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại : Câu hỏi: Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại diễn ? có đăc trưng bật ? I Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại : • 1.Thời gian xuất ... BÀI CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC VÀ CÔNGNGHỆ HIỆN ĐẠI NỀN KINH TẾ TRI THỨC I.CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC VÀ HIỆN ĐẠI: II.TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC VÀ CÔNGNGHỆ HIỆN ĐẠI ĐẾN SỰ ... nổ côngnghệcao Dựa vào thành tựu khoahọcvới hàm lượng tri thức cao Câu hỏi :Trong cáchmạngkhoahọc đại lên bốn côngnghệ trụ cột ? Hãy nêu thành tựu quan chúng ? Cho ví dụ? Bốn công nghệ...
... robot1990 robot 2000 Nenxi,robot Mi biểu lộ cảm xúc Năng lượng mặt trời cừu Dolly cừu Dolly Tàu caotốc Tàu caotốc Tàu triệu Edwin Hubble kính viễn vọng Hubble Sao hỏa tau Phoenix bo xuong hoa, 08 ...
... Cuộc cáchmạngkhoahọc – cơngnghệ Đến loài ngườiđặc điểm lần cách Nguồn gốc trải qua mạngkhoahọc kỹ thuật Lần 1: Vào kỷ XVIII khởi đầu nước Anh (CMCN thiên kỹ thuật, chưa áp dụng khoa học) ... thần ngày cao người * Đặc điểm: Đặc điểm cáchmạngkhoahọccơngnghệ gì? - Đặc điểm lớn khoahọc kĩ thuật trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp KH KT có liên kết chặt chẽ, phát minh khoahọc bắt ... trụ đưa người lên mặt trăng * Tác động: -Cuộc cáchmạngkhoahọc – cơng Tích cực: + Tăng thành động nghệvới suất laotựu có + đơng đến mức tác Nângcao khơng ngừng sống người người? + Đưa...
... thiờn nhiờn I Cuc cỏch mng khoa hc cụng ngh Ngun gc v c im * Ngun gc * c im - Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip - Mi phỏt minh k thut u bt ngun t nghiờn cu khoa hc Khoa hc i trc, m ng cho k ... biu Cỏc lnh vc Khoa hc c bn Nhng thnh tu tiờu biu Toỏn, lý, hoỏ, sinh hc bc nhy vt LS * Khoahọc bản: 3/1997, to Cu Dolly bng phng phỏp sinh sn vụ tớnh 6/2000 tiến sĩ Cô -lin công bố đồ gen ... nhiu ging mi * Trong nông nghiệp - Cáchmạng xanh nông nghiệp - Nông nghiệp khí hoá, điện khí hoá, hoá học hoá, lai tạo giống 2 Nhng thnh tu tiờu biu Cỏc lnh vc Khoa hc c bn Cụng ngh: * Cụng c...
... phơc vò trơ? I-NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ KHOAHỌC CƠ BẢN: Đạt nhiều thành tựu to lớn: Tốn học, Vật Lý, hố học sinh học -Tháng 3/ 1997 Cừu Đơ li đời phương pháp ... TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ KHOAHỌC CƠ BẢN: 2/CƠNG CỤ SẢN XUẤT MỚI: 3/NGUỒN NĂNG LƯỢNG MỚI 4/NHỮNG VẬT LIỆU MỚI 5/TRONG NƠNG NGHIỆP -Cách mạng xanh nơng nghiệp -Với biện pháp ... gió -Năng lượng thuỷ triều Cc c¸ch m¹ng khoa häc - c«ng nghƯ sau chiÕn tranh thÕ giíi I-NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ KHOAHỌC CƠ BẢN: 2/CƠNG CỤ SẢN XUẤT MỚI: 3/NGUỒN...