các hoạt động xây dựng tiến trình dạy học tích hợp
Nghiên cứu tổ chức dạy học phần Cơ học và Nhiệt học Vật lí THCS theo lí thuyết Sư phạm tích hợp
... môn, học khác loại Từ giúp hình thành hệ thống tri thức , kĩ cho HS 2.5 Xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp cụ thể cho học 2.5.1 Các hoạt động xây dựng tiến trình dạy học tích hợp CLVII Để xây dựng ... luận dạy học tích hợp Trình bày số mục tiêu dạy học tích hợp - Nêu lên cách tiếp cận số quan điểm tổ chức dạy học tích hợp CVI Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn vận dụng dạy học tích hợp để ... nhịp với tiến khoa học công nghệ đáp ứng nhu cầu thị trường lao động toàn xã hội 1.3 XLVII Khái niệm dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp hiểu trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp...
- 61
- 1,101
- 1
Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... nhiệm vụ, bất ổn hóa tri thức, phát biểu vấn đề (1) Tình có tiềm ẩn vấn đề Pha thứ hai: Học sinh hành động độc lập tự chủ, trao đổi tìm tòi giải vấn đề (3) Giải vấn đề: suy đoán, thực giải pháp ... dụng tri thức (2) Phát biểu vấn đề - Bài toán (4) Kiểm tra xác nhận kết quả: xem xét phù hợp LT TN hi (5) Trình bày, thông báo, thảo luận, bảo vệ kết (6) Vận dụng tri thức mới, giải nhiệm vụ đặt ... bt phỏt hin dũng in xoay chiu c b trớ nh hỡnh 2.12: dựng it sỏng ri tt, sỏng ti xen k Thớ nghim chnh lu hai na chu kỡ c b trớ nh hỡnh 2.13: dựng mt mch cu it bỏn dn ú ch mt LED hu nh bt sỏng...
- 17
- 933
- 0
xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật lí 11 – cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi
... hoạt động dạy học nhƣ xây dựng tiến trình dạy học để học sinh đƣợc tham gia vào trình tìm kiến thức, qua góp phần phát triển hoạt động nhận thức tích cực sáng tạo cho HS Tuy nhiên, việc dạy học ... bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức vật lí tích cực sáng tạo học sinh miền núi Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh tiến trình dạy - học chƣơng Từ trƣờng theo ... chức hoạt động học tập nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực sáng tạo học sinh qua việc tổ chức dạy học vật lí trƣờng THPT - Đề xuất tiến trình dạy học chƣơng từ trƣờng nhằm phát triển hoạt...
- 132
- 1,087
- 5
xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lí 11 - cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh
... khoa học Nếu xây dựng phương án tích hợp nội dung giáo dục kĩ thuật tổng hợp xây dựng tiến trình dạy học kiến thức vật lí cách hợp lí nâng cao chất lượng dạy học giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học ... phương án tích hợp nội dung giáo dục kĩ thuật tổng hợp xây dựng tiến trình dạy học kiến thức vật lí “Dòng điện môi trường” góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh ... – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn - Nghiên cứu phương án tích hợp nội dung giáo dục kỹ thuật tổng hợp qua số dạy dòng điện môi trường - Xây dựng tiến trình dạy học cụ thể - Tiến...
- 115
- 1,132
- 0
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... 10 1.2 Xây dựng tiến trình dạy học theo hƣớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1 Yêu cầu chung việc xây dựng tiến trình hoạt động dạy học tri thức cụ thể Bản thiết kế học kết hợp thiết ... thức học sinh 1.2 Xây dựng tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 10 1.2.1 Yêu cầu chung việc xây dựng tiến trình hoạt động dạy học tri ... dạy học 1.3.3 Thiết kế tiến trình dạy học theo hƣớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi 1.3.3.1 Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học...
- 128
- 1,029
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... giáo viên hành động học sinh Hành động học sinh với tƣ liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tƣơng tác học sinh với ... khoa học Nếu giáo viên sử dụng hợp lí biện pháp dạy học phù hợp với đặc điểm trình tƣ dạy học thuyết vật lí cho học sinh học sinh có lực tƣ tốt V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạy học ... hoạt động dạy học giáo viên cần tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hành động học sinh theo chiến lƣợc hợp lí cho học sinh tự chủ chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho lực trí tuệ nhân cách toàn diện học...
- 126
- 1,384
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)
... giáo viên hành động học sinh Hành động học sinh với tƣ liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân tƣơng tác học sinh với ... khoa học Nếu giáo viên sử dụng hợp lí biện pháp dạy học phù hợp với đặc điểm trình tƣ dạy học thuyết vật lí cho học sinh học sinh có lực tƣ tốt V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạy học ... hoạt động dạy học giáo viên cần tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hành động học sinh theo chiến lƣợc hợp lí cho học sinh tự chủ chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho lực trí tuệ nhân cách toàn diện học...
- 126
- 588
- 0
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học nhằm phát triến tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh vô quan trọng Trong dạy học vật lí, việc giảng dạy tập vật lí nhà trƣờng không giúp học sinh hiểu đƣợc cách sâu ... bất ngờ 1.2.2.2 Xây dựng lôgic nội dung phù hợp với đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạy học trƣờng phổ thông vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ nhiều học sinh hiểu đƣợc ... nhƣ phƣơng pháp động học, phƣơng pháp động lực học, phƣơng pháp lƣợng… Các phƣơng pháp sử dụng để cách thức hoạt động xây dựng, chiếm lĩnh kiến thức vận dụng kiến thức vật lí cho học sinh Để rèn...
- 129
- 2,438
- 4
luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm
... phi cú tớnh thc tin, gn gi vi sinh hot, vi suy ngh hng ngy, tho nhu cu nhn thc ca cỏc em - Phi dựng cỏc phng phỏp dy hc a dng: Nờu v gii quyt , m thoi, thuyt trỡnh lm vic c lp v phi hp chỳng ... c bng thc nghim vi lý thuyt kt lun * Ni dung PPTN [22] Quan sát tự nhiên Vấn đề cần nghiên cứu Cách giải thích lý thuyết Kết luận kiểm tra thí nghiệm Dự đoán Thí nghiệm Kết luận Vấn đề cần nghiên ... lý thc nghim Theo cỏch phõn chia ny PPTN cú th hiu theo ngha hp sau: T lý thuyt ó bit suy h qu v dựng thớ nghim kim tra h qu Nh vt lý thc nghim khụng nht thit phi xõy dng gi thuyt m gi thuyt ú...
- 154
- 3,314
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học một số bài theo hướng tích cực các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh lớp 9 THCS Miền Núi
... nghiên cứu dạy học tích hợp 13 1.3.1 Khái niệm dạy học tích hợp 14 1.3.2.Mục tiêu dạy học tích hợp 14 1.3.3.Một số quan điểm vận dụng dạy học tích hợp dạy học vật lí 15 ... 1.3.1 Khái niệm dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp hiểu trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp phần hình thành học sinh lực rõ ràng, có dự tính trước điều cần thiết cho học sinh, nhằm ... môn học Bản thân định hướng dẫn đến quan điểm tích hợp phù hợp với tư tưởng sư phạm tích hợp 1.3.4 Vận dụng dạy học tích hợp dạy học vật lí Người GV vận dụng Tư tưởng sư phạm tích hợp dạy học...
- 149
- 553
- 0
lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương các định luật bảo toàn
... phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học nhằm phát triến tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh vô quan trọng Trong dạy học vật lí, việc giảng dạy tập vật lí nhà trƣờng không giúp học sinh hiểu đƣợc cách sâu ... bất ngờ 1.2.2.2 Xây dựng lôgic nội dung phù hợp với đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạy học trƣờng phổ thông vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ nhiều học sinh hiểu đƣợc ... nhiều trƣờng hợp, giáo viên giới thiệu cho học sinh kinh nghiệm sáng tạo nhà bác học Theo quan điểm hoạt động, giáo trình vật lí đƣợc xây dựng từ dễ đến khó, phù hợp với trình độ học sinh, tận...
- 133
- 466
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25