... t m a t h s c o Bài 3: w GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) h CÁC LOẠI AXIT: Có loại axit a t Axit loại 1: Các axit có tính axit m -Thường gặp: HCl, H2SO4 loãng,… ... Axit loại 2: Có tính oxi hoá mạnh w w v - Giải đề thi gặp HNO3, H2SO4 đặc w m s c o Kim loại phản úng với Axit m s c o Các công thức phản ứng Có công thức phản ứng: h Hoá trò THẤP m a t KL + Axit ... có hhX tính V w GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) m s c o h t a m ie t v w w w GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) .v w w w ie t...
... không nhỏ làm cho người học yêu thích môn hình học Không thể phủ nhận ý nghĩa tác dụng toán quỹ tích việc rèn luyện tư toán học nói riêng việc rèn luyện tư linh hoạt nói chung, phẩm chất cần thi t ... luận tốt nghiệp đạihọc KẾT LUẬN Việc sử dụng vectơ để giải toán cung cấp cho học sinh số kiến thức mới, cách nhìn Toán học Nó giúp phát triển tư toàn diện cho học sinh, tạo cho học sinh đứng trước ... để giải toán Nhằm góp phần hoàn thi n cho học sinh cách nhìn hình học nói chung vectơ nói riêng Luận văn đưa hệ thống lý thuyết phù hợp, số dạng toán thường gặp thông qua phương pháp chung ví dụ...
... giải tập hình học Do khuôn khổ thời gian có hạn, đề tài đề cập đến vấn đề sử dụng công cụ vectơ để giải số tập hình học, đối tượng học sinh trung học phổ thông, chuẩn bị thiĐại học, Cao đẳng, ... dưỡng hình học 10, NXB Hà Nội Trẩn Phương, Hình học Giải tích, NXB Hà Nội Lê Hồng Đức, Họcôn tập toán hình học, NXB ĐHQGHN Phan Hồng Chính, Các toán luyện thimôn toán tập 3, NXB Giáo dục Các sách ... GVHD: Thầy Bùi Văn Bình Đặng Thị Lý K34 CN Toán Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSPHN2 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Hình học phận cấu thành nên Toán học Đây mônhọc thú vị tương đối khó học sinh Trong...
... thực tế giảng dạy học sinh từ lớp đến lớp , dạy học sinh ôn tập ,ôn thi HSG ônthi THPT nhận thấy cần thi t phải hình thành cách có hệ thống dạng toán cực trị phơng pháp giải để dạy học sinh Tôi ... lí luận , phơng pháp giải số dạng toán cực trị Số học , Đại số , Hình học - áp dụng giảng dạy cho học sinh đại trà , học sinh giỏi học sinh ônthi vào THPT VI Giới hạn đề tài Vì đề tài bớc đầu ... GTLN) giá trị nhỏ ( GTNN) Trong lí thuyết Toán họcđại phân môn Số học , Đại số , Hình học đợc định nghĩa qua tập hợp Việc giải toán cực trị phân môn có giới hạn tập hợp số để xét Trong chơng...
... viên: TrơngVăn Thắng để xác định số mol chất phản ứng phản ứng khó khăn làm đợc Nhng viết phơng trình ion có phản ứng nên việc thử thừa thi u tính toán theo phơng trình ion đơn giản Các toán thờng ... phản ứng thu đợc m gam kết tủa m bằng? A 19,7 gam B 39,4 gam C 54,1 gam D 78,8 gam Bài 13: (Đề thiđạihọc khối B 2008): Trộn 100 ml dung dịch có pH = gồm HCl HNO với 100 ml dung dịch NaOH nồng ... chất điện ly yếu tạo phản ứng trao đổi dung dịch * Các dung dịch tạo nên từ chất nên dung dịch tổng điện tích ion hay dung dịch hoàn toàn không nhiễm điện Ví dụ: Một dung dịch gồm: a mol Na+...
... (O) có tr c tâm H Trên cung BC không ch a i m A c a ng tròn (O), l y i m P cho P không trùng v i B C L y i m D cho AD = PC g i K tr c tâm c a tam giác ACD G i E F tương ng hình chi u vuông góc c ... hình chi u vuông góc c a M ng th ng BC; E hình chi u vuông góc c a N ng th ng AB 1) Ch ng minh r ng tr c tâm H c a tam giác ABC n m ng tròn tâm O’ ngo i ti p tam giác BED 2) Ch ng minh r ng trung ... KH ⇒ H n m ng tròn tâm O’, ng kính BK ngo i ti p tam giác BED 2) G i I1 I2 l n lư t hình chi u vuông góc c a I AB BC I1 trung i m AE, I2 trung i m DC Do ó : 1 * Hình chi u vuông góc c a O 'I BA...
... em tập môn thể thao Các em tập môn thể thao đạt trung bình xếp loại môn toán Tuy có em lớp xếp loại yếu-kém môn (Môn toán xếp loại theo mức: giỏi, khá, trung bình, yếu-kém) 80 Bài toán thông minh ... ai? 80 Bài toán thông minh ANH THỢ CẠO TRONG THÔN Người ta đưa định nghĩa anh thợ cạo thôn sau: "Gọi người đàn ông thôn thợ cạo cắt tóc cho tất người thôn không tự cắt lấy" Hỏi: Với định nghĩa ... Bài toán thông minh 11 NGƯỜI THÔNG MINH NHẤT Người ta tiến hành chọn người thông minh ba học sinh đạt giải thihọc sinh giỏi toán cách sau: Đem đến mũ: mũ trắng, mũ đen Bịt mắt ba học sinh đội...
... nhân) BÀI 2a: Có 522 kg gạo đựng bao Hỏi bao có ki-lô-gam gạo ? BÀI 2b:Có 28 kg gạo đựng bao Hỏi bao có ki-lô-gam gạo ? BÀI 2c: Có 24 kg gạo đựng 4bao Hỏi bao có ki-lô-gam gạo ? Thứ ba, ngày ... ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong? Bài giải 35l Số lít mật ong can : 35 : = 5(l) Đáp số : 5l mật ong Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Toán Bài 2: Có 35 l mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ... phép chia) * Bước :Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân) Thực hành Bài Có 20 viên thuốc chứa vỉ Hỏi vỉ thuốc có viên thuốc? Tóm tắt:4 vỉ : 20 viên vỉ : …viên? Bài giải Số viên thuốc vỉ có : 20...
... biết ≤ x ≤ 231 Một miếng bìa hình vuông có cạnh dm Ở góc hình vuông lớn, người ta cắt hình vuông nhỏ gấp bìa để hộp hình hộp chữ nhật không nắp Tính cạnh hình vuông nhỏ để thể tích hộp lớn 232 Giải ... m chia hết phân số không tối giản, trái giả thi t Vậy số hữu tỉ; n số vô tỉ Giả sử số hữu tỉ ⇒ 7= Khai triển vế trái đặt nhân tử chung, ta vế phải Từ a) ⇒ b) (ad – bc)2 ≥ Cách : Từ x + y = ta ... đúng, nên : 18 Các số 1,42 ) ( > ) ⇔ > ⇔ 18 > 12 ⇔ 18 > 12 > 2+ 19 Viết lại phương trình dạng : 3(x + 1) + + 5(x + 1) + 16 = − (x + 1) Vế trái phương trình không nhỏ 6, vế phải không lớn Vậy đẳng...
... m ≤n Ví d 2.6 Có cách x p xe lên bàn c qu c t ñã b g ch ñi m t ñư ng chéo cho ăn L i gi i: Có 8! cách x p xe lên bàn c qu c t cho ăn Ta c n ñ m s cách x p không h p l , t c s cách x p có nh t ... trư c ta ñã l p ñư c công th c truy h i cho pn pn = pn-1 + n v i p1 = 2, p0 = ñã tìm ñư c công th c tư ng minh cho pn b ng cách Bây gi ta ñi tìm công th c hi n c a pn dư i cách nhìn t hàm sinh ... tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin – H c li u, Đ i h c Đà N ng - Thư vi n trư ng Đ i h c Sư ph m, Đ i h c Đà N ng M Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI T h p có v trí ñ c bi t toán h c không ch nh ng...
... phụ Nếu không tìm thấy thông báo cho người dùng biết không tìm thấy + Các yêu cầu đặc biệt Không có + Điều kiện tiên 30 Tìm hiểu toán khai phá liệu văn Không có + Post conditions Không có 3.3.3 ... tin tự động (tìm hiểu ngôn ngữ XML công nghệ RSS ) Tìm hiểu toán khai phá liệu văn Chương – Phân tích thi t kế chương trình Nội dung chương trình khảo sát, phân tích thi t kế chi tiết cho chương ... thuật học: Các giải thuật tiền xử lý bao gồm: Xử lý liệu bị thi u / mất: Các liệu bị thi u thay giá trị thích hợp Khử trùng lặp: Các đối tượng liệu trùng lặp bị loại bỏ Kỹ thuật không sử dụng...
... PHN GII THIU .14 Chng 1: .15 TNG QUAN V BI TON NHN DNG BIN S XE 15 1.1 Khỏi quỏt v x lý nh: 15 1.2 Khỏi nim v nhn dng bin s xe: 15 1.2.1 Khỏi nim ... b lc khụng gian + Lc tuyn tớnh + Lc phi tuyn - Tỏch biờn i tng 1.2 Khỏi nim v nhn dng bin s xe: 1.2.1 Khỏi nim & ng dng: a) Khỏi nim: Hờ thụ ng nhõ n da ng biờ n sụ xe la hờ thụ ng co kha nng ... hin nhng hnh vi vi phm an ton giao thụng Yờu cõ u vờ thi t bi: - May quet - en chiờ u - Bụ phõ n thu tach hinh anh - May tinh - Cacthi t bi khac mu c ich s du ng Trong quỏ trỡnh tỡm hiu,...