creating the cocohunt xcode project

... HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI 1.1 Dạy học theo chủ đề 10 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề (Themes Based Learning) 10 1.1.2 Phân loại dạy học theo ... HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo chủ đề 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề (Themes Based Learning) Dạy học theo ... lực chất lượng cao cho xã hội như: DH theo góc, DH theo trạm, DH theo dự án Tuy nhiên phương pháp dạy học đòi hỏi lực học sinh tương đối cao Hiện nay, dạy học theo chủ đề (DHTCĐ) hướng nghiên cứu...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 09:32

... phong cách GV Tùy theo việc động học tập có xuất phát từ thân hoạt động học hay không mà động học tập chia làm loại chính: động học tập bên động học tập bên - Động học tập bên (theo trường phái ... tự lực giải vấn đề HS - Phát huy tinh thần hợp tác, làm việc theo nhóm, hỗ trợ để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập Hình thức học tập theo nhóm tạo điều kiện cho HS khả diễn đạt, tranh luận để làm ... Hoạt động 1: Ôn lại khái niệm công học U U Trợ giúp GV Hoạt động HS GV tổ chức dạy học theo nhóm HS học tập theo nhóm + Khi có công học? + Khi có lực tác dụng vào vật làm cho vật di chuyển r +...

Ngày tải lên: 29/11/2015, 16:24

... số thao tác số hành động nhận thức phổ biến cách cho học sinh bắt chớc làm theo mẫu nhiều lần theo algorit rèn luyện theo sở định hớng Làm đợc nh giúp cho học sinh thành công thực nhiệm vụ với ... điện tử cho phép tạo tập File theo cấu trúc logic giảng Mỗi slide thờng chứa đựng số dơn vị kiến thức cần truyền thụ giảng Các slide đợc liên kết với file lần lợt xuất theo trật tự đợc quy định ngời ... vai trò công cụ kỹ thuật trình lao động Cũng theo V-gôtxki, sử dụng phơng tiện chẳng qua sử dụng đối tợng làm phơng thức, phơng tiện nắm hành vi thân Theo Lôgic nh vậy, phát triển, đại hoá phơng...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:07

... phong cách GV Tùy theo việc động học tập có xuất phát từ thân hoạt động học hay không mà động học tập chia làm loại chính: động học tập bên động học tập bên - Động học tập bên (theo trường phái ... phương pháp giáo dục đào tạo người Trong chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 (ban hành kèm theo định số 201/2001/QĐ – TTg ngày 28 tháng 12 năm 2001 Thủ tướng phủ) mục 5.2 ghi rõ: “Đổi đại ... dạy học Công nghệ thông tin phương tiện tiến tới xã hội học tập…” Mặc dù sách giáo khoa biên soạn theo trình tự logic, hợp lí nhiều học sinh không hiểu mối liên kết kiến thức trình bày chương chương...

Ngày tải lên: 17/08/2016, 15:50

... sử dụng, tùy theo nội dung, tùy vào mức độ yêu cầu phát triển tư duy, theo phương thức cho điều kiện theo phương thức giải mà phân loại theo nhiều cách khác [8] Ta phân loại BTVL theo sơ đồ 1.1: ... thiết phải theo trình tự Đối với tập đơn giản, tượng vật lí rõ ràng tính kết Đối với tập định tính chủ yếu tiến hành theo bước 1, bước bước Đối với tập định lượng nói chung thường tiến hành theo bốn ... phương mà ngoại lực tác dụng lên hệ tổng ngoại lực tác dụng lên hệ theo phương không hệ cô lập theo phương => Động lượng hệ theo phương bảo toàn  Phương pháp chung để giải tập loại sau: Bước...

Ngày tải lên: 12/12/2016, 10:19

... tin 3 33 Theo định hướng giáo dục việc đổi sách giáo khoa cho hệ thống giáo dục quốc dân, Công nghệ 10 là môn học mà giáo dục đưa vào hoạt động dạy và học khóa theo lần ... Bộ tư liệu thiết kế theo hướng mở cung cấp cho giáo viên các tư liệu cần thiết để dạy bài nào chứ không thiết kế sẵn các hoạt động học tập cụ thể Tuỳ theo mục đích sử dụng ... 29/2001/CT-BGD&ĐT nêu: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học...

Ngày tải lên: 28/09/2015, 13:11

... cỏch c dng ph bin i theo mụ hỡnh dy hc tớch cc 35 H thng cõu hi nh hng t theo cỏc phng phỏp dy hc khỏc cho mt ni dung c th c coi l mt thnh t quan trng cho mt hot ng dy hc theo s Cỏc ch (bi ... T ny, bng lp Newton hóy suy Theo nh lut, nguyờn lun suy c im ca lý, thuyt trờn cú th cp lc: lc v tiờn oỏn iu gỡ? Cú phn lc? th gii thớch iu ú nh th no? iu tip theo xy s sao? - Cõu hi ỏnh giỏ ... Khụng chớnh xỏc? Em quan im ca mỡnh theo s no? cú ý kin gỡ v Ti sao? hay kt qu ny? Dy hc da trờn h thng cõu hi nh hng t cú th dựng di hai hỡnh thc sau: + Dy theo cỏch truyn thng quen thuc, giỏo...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:57

... trũ v chc nng ca ca thớ nghim theo hai quan im ú l theo quan im ca lý lun nhn thc v theo quan im ca lý lun dy hc Ngoi ra, chng ny cũn trỡnh by rừ s phõn loi thớ nghim theo mc ớch ca lý lun dy hc ... Trong h kớn ng yờn, nu mt phn ca h bt u chuyn ng theo mt hng thỡ theo nh lut bo ton ng lng, phn cũn li ca h cng bt u chuyn ng theo hng ngc li Chuyn ng theo nguyờn tc nh th c gi l chuyn ng bng phn ... h tr - Nhiu phn mm c ci MVT cú th iu khin hon ton t ng cỏc quỏ trỡnh theo chng trỡnh t sn - Trỡnh by thụng tin a phng tin theo trỡnh t tựy ý nhanh chúng, chớnh xỏc, tin li 22 - Mụ phng minh quỏ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:16

... thao tác bản, số hành động nhận thức phổ biến : GV cho HS bắt chớc, làm theo mẫu nhiều lần theo quy trình hợp logic rèn luyện theo sở định hớng định Việc làm GV giúp HS thực thành công nhiệm vụ thao ... thảo BGĐT cho phép tạo tập slide theo cấu trúc logic giảng Mỗi slide thờng chứa đựng lợng kiến thức cần truyền thụ giảng Các slide đợc liên kết với file lần lợt xuất theo trật tự mà ngời soạn xếp ... ông giải thích sai tợng đứng yên chuyển động Theo ông kéo vật, tức tác dụng vào vật lực, vật chuyển động, kéo vật lại đứng yên Trạng thái đứng yên theo ông, trạng thái tự nhiên vật vật tác dụng...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:43

... BĐTD không hiểu theo nghĩa đồ thông thường đồ địa lí mà BĐTD hiểu hình thức ghi chép theo mạch tư người việc kết hợp nét vẽ, màu sắc chữ viết Đặc biệt sơ đồ mở, việc thiết kế BĐTD theo mạch tư người, ... không xuất phát từ trái sang phải từ xuống theo kiểu truyền thống Thay vào đó, BĐTD vẽ, viết đọc theo hướng bắt nguồn từ trung tâm di chuyển phía sau theo chiều kim đồng hồ Do đó, từ ngữ BĐTD ... động sáng tạo tính chất hai mặt chủ quan khách quan: chủ quan theo quan điểm người nhận thức mà đầu họ diễn trình sáng tạo khách quan theo quan điểm người nghiên cứu trình sáng tạo xem trình diễn...

Ngày tải lên: 14/09/2016, 08:16

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:48

Ngày tải lên: 07/11/2014, 23:51

... nghiệm hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp tùy theo quan điểm ngƣời xem xét, gắn với lịch sử vật lí học, nhƣ tùy theo mục đích cụ thể ngƣời vận dụng dạy học bậc học khác Nhƣng phát biểu theo cách yếu ... phƣơng pháp thực nghiệm” [22, tr.125] Còn theo tác giả Nguyễn Đức Thâm Nguyễn Ngọc Hƣng phân biệt phƣơng pháp thực nghiệm theo nghĩa rộng nghĩa hẹp “Theo nghĩa rộng, phƣơng pháp thực nghiệm bao ... dạy học phát giải vấn đề 26 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề 26 1.6 Thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề trƣờng THPT...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 15:57

... dựng tiến trình dạy học định luật bảo toàn theo tiến trình dạy học giải vấn đề 7.2 Đóng góp mặt thực tiễn Dùng làm tài liệu cho bạn sinh viên trường theo khối sư phạm Dùng soạn giáo án chương ... với chân lí khách quan 1.1.5 Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức vật lí theo chu trình sáng tạo khoa học Vật lí Theo tác giả Nguyễn Mạnh Hùng sơ đồ nhận thức khoa học kiến thức vật lí diễn ... kiện thu thập được) VẤN ĐỀ Hình 1.4 Sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức vật lí theo chu trình sáng tạo khoa học theo tác giả Nguyễn Mạnh Hùng * Các giai đoạn sáng tạo cao tiến trình: - Giai đoạn...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 14:49

... dựng tiến trình dạy học định luật bảo toàn theo tiến trình dạy học giải vấn đề 7.2 Đóng góp mặt thực tiễn Dùng làm tài liệu cho bạn sinh viên trường theo khối sư phạm Dùng soạn giáo án ừong chương ... với chân lí khách quan 1.1.5 Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức vật lí theo chu trình sáng tạo khoa học Vật lí ■ • • Theo tác giả Nguyễn Mạnh Hùng sơ đồ nhận thức khoa học kiến thức vật lí diễn ... diễn tả hình 1.4 : 14 VẤN ĐỀ Hình 1.4 Sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức vật lí theo chu trình sáng tạo khoa học theo tác giả Nguyễn Mạnh Hùng * Các giai đoạn sáng tạo cao tiến trình: - Giai đoạn...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 17:11

... việc theo nhóm giúp sản phẩm có chất lượng hơn, tốn thời gian so với thực người đơn lẻ Có nhiều hình thức cách thức làm việc theo nhóm, làm việc theo nhóm nhỏ với nhiệm vụ tạm thời làm việc theo ... thí nghiệm tìm hướng giải theo suy nghĩ cá nhân - Tự lực hoàn thành yêu cầu học tập lớp nhà với cố gắng thân 1.1.3.Khả làm việc theo nhóm [6], [9], [14],[23] Làm việc theo nhóm hình thức hoạt ... hình dạy học theo dự án (PBL – Project Based Learning) coi phương pháp dạy học quan trọng để thực dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm dạy học truyền thống Dạy học theo dự án hiểu...

Ngày tải lên: 12/01/2016, 17:45

... [12] • • • • • ĐG định tính / ĐG nhận xét ĐG dựa KQ thực ĐG theo chuẩn ĐG theo lực ĐG theo sản phẩm đầu 14 1.2.1.2 Đánh giá theo lực Theo quan điểm phát triển NL, việc ĐG kết học tập không lấy ... tập theo chuẩn PISA dạy học vật lý trường THPT 37 1.4.1 Xây dựng tập theo chuẩn PISA dạy học Vật lý Sơ đồ Quy trình xây dựng tập theo chuẩn PISA dạy học vật lý QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI TẬP THEO ... video, băng đĩa,… 1.4.2 Sử dụng tập theo chuẩn PISA dạy học Vật lý 1.4.2.1 Mục đích việc sử dụng tập theo chuẩn PISA dạy học vật lý BT theo chuẩn PISA nói chung BTVL theo chuẩn PISA nói riêng dạng...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 15:02

... riờng khỏc trờn c s mt mi i vi ngi hc - Tip cn nng lc khụng nh hng theo ni dung hc tru tng m luụn theo cỏc tỡnh cuc sng ca hc sinh, theo th thỏch cuc sng Ni dung hc mang tớnh tỡnh hung, tớnh bi cnh ... tc chuyn ng bng phn lc: Trong mt h kớn, mt phn ca h chuyn ng theo mt hng, thỡ theo nh lut bo ton ng lng, phn cũn li ca h phi chuyn ng theo hng ngc li H thc liờn h gia lc v ng lng: Xung lng ca lc ... 5.4 Xõy dng h thng cõu hi theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh dy hc Vt lý thụng qua dy hc chng Cỏc nh lõt bo ton Vt lý 10 nõng cao v xut cỏch s dng h thng cõu hi theo nh hng phỏt trin nng lc...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 15:07

... luận hay kiểm tra, ta cần truyền đạt ý tưởng theo trình tự cụ thể, theo thời gian hay thứ tự quan trọng Để thực việc này, cần đánh số nhánh Bản đồ tư theo trình tự mong muốn, trường hợp cần thiết, ... phải viết soạn giảng theo hình 21 thức Bản đồ tư nhanh nhiều có ưu điểm lớn cho phép giáo viên lẫn học sinh lúc có nhìn tổng quát chủ đề.Một giảng theo Bản đồ tư dễ cập nhật theo thời gian chi ... tình có vấn đề.[6] 1.1.1.3 Các loại tư Có nhiều cách phân biệt tư duy, dựa theo dấu hiệu khác Trong dạy học vật lý,theo Phương pháp dạy học vật lý trường phổ thông Nguyễn Đức Thâm ông chia làm...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 15:38