cong thuc tinh ham so luong giac
Công thức cơ bản của hàm số lượng giác
- 10
- 16,870
- 6
Phương trình bậc hai với các hàm số lượng giác
... tcotgu=uk≠ π ) Các phương trình trên thành: 2at bt c 0+ += Giải phương trình tìm được t, so với điều kiện để nhận nghiệm t. Từ đó giải phương trình lượng giác cơ bản tìm được u. Bài ... t1tgt ())()()(34322tg t tg t 2tgttgt tg t tg t 2 0t 1 tg t 2tgt 2 0tgt 0 tgt 1 nhaọn so ủi u kieọntk t k,k4=+=++===== +Â Vaäy (*) tgt tg⇔e m/ 13tgx 2sin2x+= n/...
- 23
- 3,153
- 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
... Khả năng khái quát, tƣơng tự, quy lạ về quen, trí tƣởng tƣợng. Về thái độ: + Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc và cần cù chựu khó trong học tập. ... Hai thôn ở hai vị trí A và B cách nhau một con sông (xem rằng hai bờ sông là hai đƣờng thẳng song song). Minh hoạ abABNMdòng sông Ngƣời ta dự định xây dựng một chiếc cầu MN bắc qua ... cho học sinh định nghĩa hai véc tơ cùng phƣơng, véc tơ-không. 1.4.3. So n giáo án phân hóa Giáo án (còn gọi là bài so n hay kế hoạch bài học) là kế hoạch của ngƣời giáo viên để dạy từng...
- 168
- 2,941
- 7
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác
... 209)-Nghe và thực hiện.-HS trình bày lời giải.-Các HS còn lại nhận xét và bổ sung (nếu có).HĐTP2: Tinh đạo hàm của hàmsố y=x2cos2.-Gợi ý: Đặt u=cos2x.-Chính xác hoá lời giảib.VD1: Tính đạo...
- 5
- 12,119
- 111
Tiết 05: CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC (tt)
... ≤ ⇔7 4 sin 3 1x− ≤ − ≤ . V y:ậ+ yMax = 1 ⇔sinx = 1 ⇔x = 2π+ k2BÀI SO N CHƯƠNG CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC -Nguyễn Văn Chính-THPT SÓC SƠN cho* Yêu c u HS t gi i ầ ự ... y:ậ+ yMax = 7 ⇔sin4x = 1 ⇔4x = 2π+ k2π ⇔x = 8π + k2π+ ymin = 3⇔sin4x = 1 ⇔4x = 2π+ k2π ⇔x = 8π + k2πc). Ta có y = 3cos2x 12cos2x = 3cos2x 12(2cos2x 1) = 2cos2x + 12Vì 1 cos 1x− ≤ ≤ nên BÀI SO N CHƯƠNG CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC -Nguyễn Văn Chính-THPT SÓC SƠN + Nh n xét và hoàn ậch nh l ... i các bài t p trên, ớ ậ đây ta có các bi u ở ểth c c a các hàm sứ ủ ố l ng giác. Vì v y ượ ậBÀI SO N CHƯƠNG CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC -Nguyễn Văn Chính-THPT SÓC SƠN + 3π+ Chú ý HS th ng ườhay vi...
- 8
- 525
- 0
Hàm số lượng giác
... lượng giác. – Xét sự biến thiên và vẽ đồ thị các hàm số.3. Về tư duy thái độ : có tinh thần hợp tác tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic.II. Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, ... CHƯƠNG I : HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LNG GICTit 1-2-3-4 Đ 1 : HM S LNG GICNgy so n: 24/08/2008Lớp dạy: 11A1, 11B1I . Mục đích – Yêu cầu:1. Về kiến thức : – Nắm định nghĩa ... về sự biến thiêncủa hàm số này trên nửakhoảng [0; 2π ).Sử dụng hình 7 sách giáokhoa. Hãy so sánh tan x1 tan x2.a) Sự biến thiên và đồ thịcủa hàm số y = tan x trên nữakhoảng [0 ;...
- 4
- 937
- 4
NHỮNG CÔNG THỨC CƠ BẢN VỀ LƯỢNG GIÁC
... b⇔+ + +.Đặt :2 2 2 2a bsin ; cosa b a b= ϕ = ϕ+ + CÁC CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC CƠ BẢNBiên so n và thực hin vi tớnh : Nguyễn Đức Bá- GV THPT TIU LA THĂNG BÌNHI/Các hệ thức cơ bản : 2...
- 3
- 17,084
- 64
Luyện tập: Đạo hàm của các hàm số lượng giác
... đạo hàm các hàm số lượng giác.c. Về tư duy thái độ :Biết quy lạ về quen, tích cực tham gia học tập, có tinh thần hựp tác.Bài tập làm thêm: Tính đạo hàm các hàm số sau:a. y = sin2(cosx2) ... .HĐTP3:BT 38a SGK trang 213.-Gợi ý:+Nêu hệ số góc của tiếp tuyến tại điểm x0 thuộc đường cong? +Giải pt f’(π)=1 theo ẩn m.-Gọi một HS lên bảng trình bày.-Chính xác hoá nội dung bàigiải...
- 3
- 6,378
- 41
Bài3: Đạo Hàm của Hàm Số Lượng Giác
... 11 A1 ? Em hÃy so sánh với cotx ?So sánh sinx víicos( )2xπ−tan( )2xπ− 5.Đạo hàm của hàm số y= cotxãVí Dụ:...
- 18
- 3,317
- 16
Luyện tập: Các hàm số lượng giác
... trỡnh xột tớnh chn-l ca mt hm sãTỡm TX D ca hm sãKim tra tớnh cht x D x D ãTớnh f(-x), so sỏnh vi f(x)ãKt lunChỳ ý: cú nhng hm s khụng phi là hàm số chẵn cũng không phải là hàm...
- 18
- 1,772
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25