0

chào mừng quý thầy cô đến dự hội thi bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin

Về Hội thi “Hồ sơ bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin”

Về Hội thi “Hồ sơ bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin”

Tư liệu khác

... soạn giảng 4.2 Các trường, PGD-ĐT giáo viên dự thi cần động viên thích đáng tinh thần vật chất Sở dự kiến tổ chức phát thưởng cho giảng kết cao vào cuối thánh 12/2010 Trung tâm Tin học ... danh sách, Sở thông báo lịch thi đơn vị tham gia dự thi Qui định chấm thi: 3.1 Giám khảo: Thành phần giám khảo gồm đại diện lãnh đạo Sở, chuyên viên phòng phòng chuyên môn; cán giảng dạy trường ... đĩa CD-ROM Nếu nhiều dự thi chứa vào thư mục riêng 2.5 Hồ sơ dự thi đơn vị (PGD, đơn vị trực thuộc) phải tập hợp theo cấp học, môn học ghi lên đĩa CD-ROM theo thư mục riêng tương ứng với môn...
  • 4
  • 762
  • 1
Mẫu Phiếu dự giờ tiết có ứng dụng công nghệ thông tin (chuẩn)

Mẫu Phiếu dự giờ tiết ứng dụng công nghệ thông tin (chuẩn)

Mầm non - Mẫu giáo

... giá Điểm 0,5 1,5 Nhận xét, đề nghị chữ rõ; hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm sử dụng hợp lý, không lạm dụng; trình chiếu hệ thống, dễ theo dõi, cấu trúc rõ ràng; học sinh ghi IV Tổ chức lớp ... với nội dung kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên-học sinh, học sinh-giáo viên, học sinh-học sinh 10 Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú học tập ... sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức Cách xếp loại : • Loại Giỏi : Tổng số điểm từ 17 đến 20 Các yêu cầu 1, 2, 4, phải đạt điểm • Loại Khá : Tổng số điểm từ 13 đến 16,5 Các...
  • 2
  • 1,878
  • 10
tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin, kết hợp với hệ thống những câu hỏi bài tập nhận thức ở tiết 43, bài 9. những năm đầu toàn quốc kháng chiến - lịch sử 12.

tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin, kết hợp với hệ thống những câu hỏi bài tập nhận thức ở tiết 43, bài 9. những năm đầu toàn quốc kháng chiến - lịch sử 12.

Lịch sử

... sinh đồng tuyệt đối việc ứng dụng hệ thống câu hỏi phân hoá cần thi t Tất phân hoá cờng độ, tiến độ hoàn thành nhiệm vụ học tập đợc thi t kế giảng, gắn với công nghệ thông tin (2).Trích tạp chí ... Nhng sử dụng hình thức tập nhận thức nh điều cốt lõi thi t kế giảng giáo viên cần phải nắm vững nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi tập nhận thức, đặc biệt tiết dạy công nghệ thông tin nắm ... cứu giới hạn đề tài sáng kiến & kinh nghiệm tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin, kết hợp với hệ thống câu hỏi tập nhận thức tiết 43, bàI Những năm đầu toàn quốc kháng chiến ( tiết 04 )-...
  • 21
  • 652
  • 1
Giáo án tiếng anh lớp 10: HỘI THI “HỒ SƠ BÀI GIẢNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN” NĂM HỌC 2009-2010 pot

Giáo án tiếng anh lớp 10: HỘI THI “HỒ SƠ BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN” NĂM HỌC 2009-2010 pot

Anh ngữ phổ thông

... an international ambassador II Gap-filling - GV đưa bảng thông tin thi u - Học sinh làm việc theo nhóm, nghe lại nghe để lấy thông tin điền vào bảng YEAR EVENTS (1) Born in Brazil 1956 ... sinh thêm số thông tin Pele  Học sinh biết cách làm việc theo cặp, nhóm thông qua hoạt động trò chơi TIẾN TRÌNH A Warm-up (Khởi động) Game: Lucky numbers (Trò chơi: Con số may mắn) “Name this ... - GV mở nghe, học sinh nghe lần để lấy thông tin nhằm trả lời câu tập đưa hay sai - Học sinh đối chiếu với phần đoán phần đưa câu trả lời - GV sửa sai F Pele was famous for his skin colour...
  • 12
  • 1,703
  • 8
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ  thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán

Thiết kế hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán

Thạc sĩ - Cao học

... GD&ĐT ra: đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo tất cấp học, ngành học theo hƣớng sử dụng công nghệ thông tin nhƣ công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phƣơng pháp giảng dạy, học tập ... phổ thông Với lý qua thực tế giảng dạy môn Toán trƣờng THPT, nhận thấy việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy cần thi t Vì đề tài đƣợc chọn là: THI T KẾ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ... Kiến thức Phòng học ảo * Các công nghệ PMDH: Công nghệ kiến tạo giảng sách điện tử Công nghệ thi t kế lƣu trữ tài liệu học tập, mô hình phòng thí nghiệm ảo Công nghệ số hoá lƣu trữ động ngân...
  • 126
  • 1,634
  • 4
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường thpt .pdf

Thiết kế hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường thpt .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... GD&ĐT ra: đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo tất cấp học, ngành học theo hƣớng sử dụng công nghệ thông tin nhƣ công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phƣơng pháp giảng dạy, học tập ... phổ thông Với lý qua thực tế giảng dạy môn Toán trƣờng THPT, nhận thấy việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy cần thi t Vì đề tài đƣợc chọn là: THI T KẾ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ... Kiến thức Phòng học ảo * Các công nghệ PMDH: Công nghệ kiến tạo giảng sách điện tử Công nghệ thi t kế lƣu trữ tài liệu học tập, mô hình phòng thí nghiệm ảo Công nghệ số hoá lƣu trữ động ngân...
  • 126
  • 1,206
  • 5
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... lên lớp ứng dụng công nghệ thông tin Bài giảng điển tử phải đáp ứng yêu cầu giảng truyền thống là: - Đầy đủ: phải đầy đủ yêu cầu nội dung học, bảo đảm kiến thức bản, trọng tâm giảng - ... phi kim Bài 26: Clo Bài 27: Cacbon Bài 28: Các oxit cacbon Bài 29: Axit cacbonic muối cacbonat Dạng 3: Dạng lý thuyết công nghệ sản xuất Bài 20: Hợp kim sắt: Gang, thép Bài 30: Silic Công nghiệp ... tài: ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THCS” Dưới hướng dẫn Hoàng Thị Kim Ngọc Đề tài chương Chương I: Đổi PPDH vai trò CNTT Chương II: Giới thi u phần mềm tin học ứng dụng thi t...
  • 241
  • 1,520
  • 7
ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Toán học

... communication” (TIC) Ứng dụng CNTT&TT dạy học 4.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học: - Computer-based learning (dạy học dựa vào máy tính, thường lớp): Bài giảng lớp số khai thác ứng dụng CNTT hướng ... MỘT TIẾT DẠY ỨNG DỤNG CNTT&TT (Xem xét tổng thể tiết dạy-học vừa ứng dụng CNTT&TT, vừa sử dụng phương tiện, thi t bị khác) Trong thực tiễn dạy học trường phổ thông nay, nhiều ý kiến khác ... đối đồng việc thực tiết dạy ứng dụng CNTT&TT với trình chiếu powerpoint đơn - Cần tránh việc lạm dụng ứng dụng CNTT&TT mà không xem xét kĩ nội dung cần thi t cần thi t, loại bỏ hẵn phương tiện...
  • 7
  • 1,361
  • 9
Tài liệu SKKN Bước đầu nâng cao hiệu quả trong soạn giảng có ứng dụng công nghệ thông tin

Tài liệu SKKN Bước đầu nâng cao hiệu quả trong soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin

Sinh học

... Thao giảng cho BGH giáo sinh CĐSP dự: tiết ứng dụng CNTT đạt tiết dạy giỏi * Thực được: 27 giáo án sinh lớp 9, lớp 8, hóa ứng dụng CNTT (giáo án điện tử) * Giảng dạy 48 tiết ứng dụng ... GIẢI PHÁP ĐÃ NÊU: 1/- Muốn thực giảng dạy ứng dụng CNTT hiệu quả, người GV phải lòng yêu nghề, say mê công việc, yêu thích phương pháp giảng dạy ứng dụng CNTT đạt hiệu 2/- Nếu nhà ... nâng cao hiệu soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin NỘI DUNG A Cách đặt vấn đề: B Nội dung: * sở lý luận: * Biện pháp giải * Tác dụng: - Hiệu học sinh, phổ biến trường - Bài học kinh nghiệm...
  • 7
  • 477
  • 2
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ

Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ

Sư phạm

... danh Phần II: Thông tin chung giảng ứng dụng CNTT Tỉ lệ giảng Tỉ lệ Định khoảng học phần ứng dụng CNTT Cách ứng dụng CNTT giảng Phần III: Chất lượng giảng ứng dụng CNTT đem đến hài lòng ... viên giảng ứng dụng CNTT.Từ xác định mô hình nghiên cứu hài lòng sinh viên giảng ứng dụng CNTT 1.2.1 Bài giảng ứng dụng CNTT – Loại hình dịch vụ giáo dục 1.2.1.1 Khái niệm giảng ứng dụng ... giảng ứng dụng CNTT 59 3.2.2 Nhân tố phương pháp dạy học giảng ứng dụng CNTT 60 3.2.3 Nhân tố kĩ thuật thi t kế giảng ứng dụng CNTT 61 3.2.4 Nhân tố hình thức thi t kế giảng có...
  • 16
  • 1,854
  • 8
ĐỀ THI MÔN NGUYÊN LÝ MÁY CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN OLYMPIC CƠ HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011 potx

ĐỀ THI MÔN NGUYÊN LÝ MÁY ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN OLYMPIC HỌC TOÀN QUỐC LẦN THỨ XXIII NĂM 2011 potx

Kĩ thuật Viễn thông

... 4 Chọn phương án cấu tạo 3D khả thi cho khâu cấu 1, (với cấu 3, tương ứng với cặp tâm tích cặp bánh ma sát cặp bánh thẳng) Lắp mô 3D cấu ...
  • 2
  • 733
  • 5
SKKN Bước đầu nâng cao hiệu quả trong soạn giảng có ứng dụng công nghệ thông tin

SKKN Bước đầu nâng cao hiệu quả trong soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin

Tư liệu khác

... Thao giảng cho BGH giáo sinh CĐSP dự: tiết ứng dụng CNTT đạt tiết dạy giỏi * Thực được: 27 giáo án sinh lớp 9, lớp 8, hóa ứng dụng CNTT (giáo án điện tử) * Giảng dạy 48 tiết ứng dụng ... GIẢI PHÁP ĐÃ NÊU: 1/- Muốn thực giảng dạy ứng dụng CNTT hiệu quả, người GV phải lòng yêu nghề, say mê công việc, yêu thích phương pháp giảng dạy ứng dụng CNTT đạt hiệu 2/- Nếu nhà ... nâng cao hiệu soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin NỘI DUNG A Cách đặt vấn đề: B Nội dung: * sở lý luận: * Biện pháp giải * Tác dụng: - Hiệu học sinh, phổ biến trường - Bài học kinh nghiệm...
  • 7
  • 300
  • 0
Chuyên đề Thực hành hóa học có ứng dụng công nghệ thông tin

Chuyên đề Thực hành hóa học ứng dụng công nghệ thông tin

Hóa học

... III II, III Al Fe tính chất Al Fe tính chất chung sau ? chung sau ? 15 13 14 12 10 11 Hết A Tác dụng với Oxi B Tác dụng với dung dòch axit ( HCl…) C Táccdụng vớiimuốii Tá dụng vớ muố D D ... 2NaAlO2+3H2 Kim loạii phản ứng Kim loạ phản ứng vớii dung dòch bazơ? vớ dung dòch bazơ? 15 13 14 12 10 11 Hết A A Al Al Al B Fe C Cu Cu D Na Na Sắt hoá trò ? Sắt hoá trò ? 15 13 14 12 10 ... thí nghiệm CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI MƠN HĨA HỌC Kh«ng thĨ quªn Mét sè quy t¾c an toµn Khi làm thí nghiệm hóa học, phải tuyệt đối tn theo quy tắc an tồn phòng thí nghiệm hướng dẫn thầy giáo Khi...
  • 23
  • 792
  • 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Địa lý

... thúc đẩy tư động sáng tạo tri thức HS kết hợp với việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Kết đạt dược khiêm tốn cho thấy bước đầu áp dụng hiệu Chắc chắn qua nhiều năm kết khơng dừng lại Tuy nhiên ... sinh nhớ nhớ lâu dài Đỗ Thị Thu Nhi Tổ: Địa Lý Trường THCS Tri Tơn e/ Ví dụ giáo án ứng dụng cơng nghệ thơng tin để rèn luyện kĩ nămg địa lí cho học sinh: Đỗ Thị Thu Nhi Tổ: Địa Lý Trường THCS ... đồng nghiệp cơng tác giảng dạy lâu năm để đúc kết thành nhiều kinh nghiệm cho thân, truyền đạt kiến thức cho học sinh ngày hiệu - Tuy nhiên kết đạt hạn chế trang thi t bị giảng dạy thi u nhiều...
  • 13
  • 614
  • 0
SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

Giáo dục học

... đại - thời đại công nghệ thông tin (CNTT) Đối với việc dạy học môn lịch sử trường phổ thông, hỗ trợ CNTT giúp giáo viên dễ dàng ứng dụng phần mềm để thi t kế đồ dùng dạy học, giảng điện tử, đồ ... sát ứng dụng giảng dạy trường THCS Nhơn An với số lượng 04 lớp 120 học sinh Kết cho thấy, đa số học sinh hứng thú với tiết học mà sử dụng đồ dùng dạy học ứng dụng CNTT, đa số giáo viên dự ... tiến hành dự thăm lớp đồng nghiệp - Phương pháp trao đổi, thảo luận: Sau dự đồng nghiệp, thực ứng dụng công nghệ thông tin giảng để tiến hành trao đổi, thảo luận để từ rút kinh nghiệm cho tiết...
  • 23
  • 2,960
  • 11

Xem thêm