... dự:- Mời lãnh đạo, cán bộ chuyên viên phòng giáo dục.- Giáo viên giảng dạy bộ mônHóaHọc các trường THCS trong huyện.- Lãnh đạo, các tổ trưởng chuyênmôn trường THCS Liêng Trang.IV/ Tổ chức ... RÔNGTRƯỜNG THCS LIÊNG TRANGSố 15 /KH - LTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập –Tự do- Hạnh phúcĐạ Tông, ngày 11 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCHV/v Thực hiện chuyênđềmônHóaHọc cấp huyện học ... tổ chức chuyênđề đổimới phương pháp giảng dạy năm học 2010 – 2011.Căn cứ vào kế hoạch công tác tháng 10 của trường THCS Liêng Trang. Nay nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện chuyênđề “Áp...
... trình dạy họcHóahọc ở trường phổ thông– 23/2/2013 Phần 2: Phương pháp và phương tiện dạy họcHóahọc – 2/3/2013 Phần 3: Giáo viên và Đào tạo giáo viên Hóahọc 9/3/2013 Khoa Hóa học, Phòng ... đại học Trường Đại học Sư phạm TP. HCM cùng hân hạnh giới thiệu chuyênđề đào tạo Dạy họcHóahọc phổ thông hiện đại. Chuyên đề được phụ trách trực tiếp bởi Giáo sư Hans Jürgen Becker, một học ... Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA HÓAHỌC PHÒNG HỢP TÁC QUỐC TẾ PHÒNG SAU ĐẠI HỌC WX THƯ MỜI DỰ CHUYÊNĐỀ DẠY HỌCHÓAHỌC PHỔ THÔNG HIỆN ĐẠI- LÍ LUẬN VÀ...
... giải quyết các vấn đề. Bản chất của dạy học nêu vấn đề là giáo viên đặt ra trớc học sinh các vâns đề khoa hoc mở ra cho các em những con đờng giải quyết vấn đề đóDạy học nêu vấn đề - ơrixtic là ... hoáhọc THCS. III Mục đích nghiên cứu:- Tìm hiểu cơ sở lí luận của đề tài.- Tìm hiểu các phơng pháp dạy học tích cực - ứng dụng các phơng pháp dạy học đó vào các bài giảng mônhoáhọc ở THCS. - ... thuyết, đề cao vai trò của giả thuyết, học thuyết, định luật hoáhọc dùng làm tuyên đoán khoa học. Phơng pháp dạy họchoáhọc phải tuân heo những quy luật chung của phơng pháp dạy học đồng...
... xác. Hiểu được vấn đề ngay từ đầuthì các em sẽ hứng thú hơn trong khi họcmônhóa học. Bài tập định lượng hóahọc có vai trò rất quan trọng nó giúp taxác định được công thức hóa học, khối lượng ... điều này học sinh phải nắm được các vấn đề sau: Viết đúng công thức hóa học Lập đúng phương trình hóa học Chọn hệ số để cân bằng phương trình hóa học. Bước này rất quantrọng đòi hỏi học sinh ... thay sách học sinh vẫn còn quen với cách học cũ,chưa chịu khó tìm toài học hỏi ,chất lượng học của học sinh chưa đồng đều,mất kiến thức cơ bản trong tính toán.Từ đó dẫn đến các em học sinhthường...
... tiện dạy học , đồ dùng dạy học .•Chúng ta cũng nhận thấy khá rõ rằng : việc cung cấp các phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học ở tất cả các môn học vẫn chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học nhất ... cho việc dạy học nhất là các môn khoa học tự nhiên vẫn còn khó khăn , thiếu thốn . Như tranh cho môn sinh học có quá ít , không đủ sử dụng cho toàn bộ chương trình học . •3) Phối hợp sử dụng ... phương pháp dạy học , trong đó một trong những nội dung tập trung nhất của ngành ở tất cả các mônhọc là việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học .•Đây là một vấn đề cho chúng ta nhiều...
... giải toán Hoá học nói chung. Kinh nghiệm đa ra cũng nhằm đáp ứng một phần nhỏ những yêu cầu, những đòi hỏi cấp thiết của cả giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học môn Hoáhọc ở trờng phổ ... giải toán Hoáhọc th-ờng đợc áp dụng. Từ đó giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn cho học sinh các kỹ năng, kỹ xảo làm bài một cách nhuần nhuyễn làm cho học sinh hứng thú, say mê học tập và nghiên ... tập và nghiên cứu bộ mônHoá học. C. Kết luậnKinh nghiệm này của tôi đà đa ra một số phơng pháp đợc áp dụng để giải các bài toán Hoáhọc ở trờng THCS. Với mỗi phơng pháp đều đa ra phơng pháp...
... lượt tác dụng với dung dịch HCl. Viết các phương trình phản ứng hóahọc xảy ra.2.Chọn một thuốc thử duy nhất nhận biết 5 lọ hóa chất mất nhãn sau: Al, Al2O3, Fe, Al4C3, Na2O,Ba. ... Na2CO3, Na2SO3, Na2SO4. 2.Tách riêng các chất sau ra khỏi hỗn hợp bằng phơng pháp hoá học: a, Al, Fe, Ag, Cu, Mg. b, CaO, Al2O3, SiO2, MgO.Cỏu 2:1.Vióỳt caùc phổồng trỗnh phaớn...
... phân tử của X là www.VNMATH.com TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTN BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC LỚP 12 – NĂM HỌC 2012 -2013 Trường THPT Chuyên KHTN MÔNHÓAHỌC - Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: Đốt ... B. B. C. C. D. D. Câu 17: Công thức hoáhọc của clorua vôi là A. CaCl2. B. CaOCl2. C. CaO2Cl. D. Ca(ClO)2. Câu 18: Có hai hiđrocacbon A, B đều là chất khí ở điều kiện thường, không ... chất khí ở điều kiện thường, không phải là đồng phân của nhau. Khi đốt cháy hoàn toàn mỗi chất đều tạo ra số mol nước gấp 3 lần số mol mỗi chất đã cháy. A và B thoả mãn sơ đồ chuyểnhoá sau:...
... nhớ. Yêu cầu học sinh làm trên phiếu học tập hoặc làm trên giấy trong (nếu sử dụng đèn chiếu). Sau đó giáo viên nêu đáp nhiều mônhọc khác nhau. Môn Sinh học là một trong những mônhọc có nhiều ... thích bộ mônhọc này.B. KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Để phát huy tính tư duy, chủ động và sáng tạo trong dạy và học bộ môn Sinh học mà học sinh không phải lĩnh hội bằng cách học thuộc ... bài, tổ chuyênmôn cần đạt như sau: 1. Giáo viên:- Tự bồi dưỡng kĩ năng dạy học tích cực môn Sinh học nhằm đem lại hiệu quả thiết thực trong công tác giảng dạy môn Sinh học ở trường THCS. -...
... quả học tập của học sinh là một yêu cầu cấp thiết đã và đang tiến hành. Vì vậy, tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số giải pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy và học ... trình dạy và học bộ mônHoáhọc THCS& quot; với mong muốn góp một ý tưởng nhỏ bé nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học tập bộ môn. B- THỰC TRẠNG:Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học vẫn đang tiếp ... vấn đề của học sinh.*Tóm lại: Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phải đảm bảo các yêu cầu:- Đảm bảo mối liên hệ ngược trong quá trình giảng dạy bộ môn, giúp giáo viên, học...
... nhà học bài và làm các bài tập còn lại trong sgk và sbt.4. Dặn dò: 1 phút- GV: dặn dò HS về nhà ôn tập lại nội dung kiến thức trên. Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trờngNăm học Môn: Hoáhọc ... chuẩn bị ở nhà.3. hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học Hoạt động 1: 18 phútViết phơng trình hóahọc cho các tính chất hoáhọc của các hợp chất vô cơ* treo ... 2 phút3. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1: 10 phútôn tập kiến thức cần nhớHớng dẫn chấm đề thi chọn học sinh giỏi cấp trờngNăm học 2008 - 2009Câu Đáp án...
... trong dạy học 7. Phát triển các kĩ năng trong dạy họchoá học 8. Phương pháp tích cực trong dạy họchoá học 9. Một số kĩ thuật dạy học tích cực có thể áp dụng trong dạy học bộ môn hoáhọc hiện ... bài học người ta chỉ nêu nhữngđiểm có thể thực hiện trong phạm vi bài học, dựa vào mục tiêu đã xác định, có thểkiểm soát, đánh giá kết quả bài học. Quá trình dạy học các mônhọc ở một cấp học, bậc ... luyện cho học sinh trong dạy họchoáhọc THCS Có thể phân làm 4 nhóm* Các kĩ năng nhận thức: quan sát, chú ý, ghi nhớ, so sánh, phân tích, tổng hợp,khái quát hóa, cá biệt hóa, trừu tượng hóa, cụ...