chuyen de toan phan tich da thuc thanh nhan tu
CHUYÊN ĐỀ 1 - PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ ppt
... nghiệm nguyên của f(x) và f(1); f(- 1) khác 0 thì f(1)a - 1 và f(-1)a + 1 đều là số nguyên.Để nhanh chóng loại trừ nghiệm là ước của hệ số tự do1. Ví dụ 1: 3x2 – 8x + 4Cách 1: Tách hạng...
- 6
- 1,944
- 9
Chuyen de HSG phan tich da thuc thanh nhan tu NTH
... hơn.Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử Nguyễn Thanh Hùng Trờng THCS TiênNha năm 20065 Phần 2: CAC BAỉI TOAN AP DUẽNG PHAN TCH ẹA THệC THAỉNH NHAN Tệ.I). Bài toán rút gọn biểu thức1. Phơng ... + 10Bài 10: Phân tích đa thức thành nhân tử.Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử Nguyễn Thanh Hùng Trờng THCS TiênNha năm 20064 ==+=+30110accabbaChän a = 2 ⇒c = ... với biến a nên N là đa thức bậc nhất đối với a.Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử Nguyễn Thanh Hùng Trờng THCS TiênNha năm 20067 Ví dụ : Phân tích đa thức thành nhân tử.a) 6x4 – 11x2...
- 12
- 849
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử
... hơn và phát triển có hệthống các kỹ năng, kỹ xảo phân tích. Qua đó giúp học sinh phát triển trí tu , tính chăm chỉ, tính chính xác, nănglực nhận xét, phân tích phán đoán, tổng hợp kiến thức. ... phân tích đa thức thành nhân tử. Rất mong sự góp ý của đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn ! Thanh miện ngày 08 tháng 06 năm 2005 Xác nhận của hiệu trởng Ngời viết Trần văn Chung c)Ngoài ... x2 - 6x + 8 = x2 - 4x + 4 -2x + 4 = (x - 2)2 - (x - 2) =( x -2)(x- 2- 2) = (x - 4)(x -2) Tuy r»ng cã nhiều cách tách nhng thông dụng nhất là hai cách sau:*Cách 1: Tách hạng bậc nhất thành...
- 13
- 2,728
- 28
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... quan tâm.Trên đây chỉ là một chút kinh nghiệm nhỏ thông qua thực tế giảng dạy mà tôi rút rađược. Tuy nhiên đây chỉ là phương pháp rèn luyện kỹ năng giải toán phân tích đa thứcthành nhân tử. Nhưng ... - xy2 - 5x - 5y=(x2y - xy2) - (5x - 5y)=xy(x - y) - 5(x - y)=(x - y)(xy - 5)Vd2: Tính nhanh giá trị của biểu thức sau:x2 - 2xy + y2 tại x = 105 và y = 5*Có thể đa số học sinh làm ... cho ta có 1052 – 2 . 105 . 5 - 52=11025 – 1050 + 25=10000Cách này chưa đúng yêu cầu tính nhanh và chưa chắn đã cho kết quả chính xác, dohọc sinh chưa nắm vững kiến thức phân tích đa thức...
- 8
- 9,887
- 178
SKKN - Dai so 8 - Phat huy su sang tao cua HS qua bai toan phan tich da thuc thanh nhan tu
... phân tich đa thức thành nhân tử. Đặt x+y = t ta cã Q = t2+3t-10 = t2-2t+5t-10 = t(t-2)+5(t-2) = (t-2)(t+5) Thay t=x+y ta đợc : Q = ( x + y -2 )( x + y + 5) Phần IIIPhát huy trí tu ... Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004--7- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua bài toán phân tich đa thức thành nhân tử.Bài toán chứng minh biểu thức phân đồng nhất với biểu thức phân đơn ... Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004--10- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua bài toán phân tich đa thức thành nhân tử. Trên đây đà trình bày 6 loại bài toán áp dụng kỹ năng phân tích đa...
- 15
- 1,779
- 22
SKKN: Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... học về rút gọn phân thức đại số, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức và việc giải phương trình, … Tuy nhiên, vì lý do sư phạm và khả năng nhận thức của học sinh đại trà mà chương trình chỉ đề cập ... ra là làm thế nào để học sinh giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử một cách chính xác, nhanh chóng và đạt hiệu quả cao. Để thực hiện tốt điều này, đòi hỏi giáo viên cần xây dựng cho ... quan sát, nhận xét, đánh giá bài toán, đặc biệt là kó năng giải toán, kó năng vận dụng bài toán, tu theo từng đối tượng học sinh, mà ta xây dựng 3 Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức...
- 18
- 4,773
- 43
Đề tài: Phân tích đa thức thành nhân tử
... nhất hai đa thức, ta đợc hệ điều kiện : ==+==+=+=1037711223cgcebgbecdagbdaead ======271513gedcbaVậy A = 3x2 + 22xy + 11x + 37y + ... đề tài của tôi cũng mới chỉ đề cập đến một vấn đề nhỏ trong quá trình bồi dỡng học sinh giỏi Tuy nhiên, theo tôi đây cũng là một trong những mạch kiến thức rất trọng tâm của chơng trình toán.Cuối ... Kiến nghị đề xuất- Tăng thêm thời gian bồi dỡng cho học sinh giỏi môn Toán 9 vì thời gian một tu n 2 buổi không đủ thời gian để thực hiện công tác bồi dỡng.- Nếu có thể khi chọn lọc từ đầu...
- 15
- 1,259
- 18
skkn: rèn luyện kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... hiểu kó phương pháp giải, phân loại từng dạng toán, chủ động lónh hội kiến thức, có kó năng giải nhanh các bài toán có dạng tương tự, đặt ra nhiều vấn đề mới, nhiều bài toán mới. Tóm lại: Từ ... môn Đại số 8Lửu ý: Đối với đa thức f(x) có bậc từ ba trở lên, để làm xuất hiện các hệ số tỉ lệ, tu theo đặc điểm của các hệ số mà ta có cách tách riêng cho phù hợp nhằm để vận dụng phương pháp ... các hệ số).- Tìm nhân tử chung của các biến (mỗi biến chung lấy số mũ nhỏ nhất ).Nhằm đưa veà da ng: A.B + A.C + A.D = A.(B + C + D). Chú ý: Nhiều khi để làm xuất hiện nhân tử ta cần đổi dấu...
- 27
- 1,277
- 0
Chuyên đề chuyên sâu Toán 8 "Phân tích đa thức thành nhân tử"
... Báo cáo viên: Hoàng Thị Êm đơn vị: Trường T H C S Vạn Hương V/ Hướng dẫn:Bài tập3: Tính nhanha. 20, 03 . 45 + 20, 03 . 47 + 20, 03 . 48b. 15, 75 . 175 – 15, 75 . 55 – 15, 75 . 20a. ... thành nhân tửIII/ Bài tập lý thuyết:Bài tập: Hoàn thiện các hằng đẳng thức: Bài tập 4: Tính nhanh:a. R =432 - 112 (36, 5)2 – (27, 5)2b. S =973 + 833 180 - 97 . 83V/ Hướng ... 4x2 + 4 – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + 2 + 2x)(x2 + 2 – 2x) Bài tập 3: Tính nhanha. 752 252 c, 31, 82 – 2 . 31, 8 . 21, 8 + 21, 82b. 532 – 472 d, 58, 22 + 2...
- 35
- 2,846
- 28
- phân tích đa thức thành nhân tử
- chuyen de phan tich da thuc thanh nhan tu
- chuyen de phan tich da thuc thanh nhan tu bang phuong phap dung hang dang thuc
- sach giai bai tap toan 8 phan tich da thuc thanh nhan tu
- toán 8 bài 7 phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức
- toan lop 8 bai 9 phan tich da thuc thanh nhan tu bài 54 trang 25
- luyện tập toán 8 bài 9 phan tich da thuc thanh nhan tu bang cach phoi hop nhieu phuong phap
- bài tập toán phân tích đa thức thành nhân tử
- chuyên đề về phân tích đa thức thành nhân tử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008