chuyen de tich hop giao duc phap luat trong mon gdcdthcs

... dục pháp luật: + Sách hỏi đáp pháp luật; + Sách hệ thống hoá văn theo III- MỘT SỐ KĨ NĂNG CƠ BẢN TRONG PBGDPL PHÁP LUẬT Những yêu cầu cán bộ, giáo viên làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ... dụ 1.3 Các yêu cầu khác - Có nhiệt tình, tâm huyết, tận tụy - Có khả nói viết - Có khả hòa đồng giao tiếp - Có kiến thức định tâm lí học tuyên truyền - Có hiểu biết văn hóa, phong tục tập quán, ... pháp luật trường hợp, hoàn cảnh cụ thể mà người nghe quan tâm Tuyên truyền miệng pháp luật thường Trong tuyên truyền cá biệt, người nói phải đối tượng mà có biện pháp tuyên truyền thích hợp; tìm...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 22:15

... tuõn th PL + Hỡnh thc: Bỏo chớ, Intenet, i, ti vi, pa nụ ỏt phớch, khu hiu, cỏc cuc thi, hi thi Trong ú: Ging dy phỏp lut l mt cỏc hỡnh thc giỏo dc phỏp lut c bn nc ta hin Mc ớch ca ph bin GDPL ... hc - i ng ny thng khụng n nh, dy kiờm nhim - v.v.v Phn 2: NI DUNG TCH HP PH BIN GIO DC PHP LUT TRONG MễN GIO DC CễNG DN TRUNG HC C S Lp Bi 3: Tit kim Bi 5: Tụn trng k lut Bi 6: Bit n Bi 7: Yờu ... Sng cú o c v tuõn theo phỏp lut Phn 3: PHNG PHP DY HC V KIM TRA NH GI CC BI TCH HP GIO DC PHP LUT TRONG MễN GIO DC CễNG DN I Mt s phương pháp, k thut dạy học cỏc bi tích hợp giáo dục phỏp lut qua...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 20:45

... b phn: Ch cú mt phn bi hc cú mc tiờu v ni dung giỏo dc BVMT V d: Trong SGK sinh hc cú bi 46 núi v Thc vt gúp phn iu ho khớ hu Trong bi ny, mc cui cựng, mc 3, cú nờu lờn vai trũ ca thc vt vic ... hc - Hot ng thm quan theo ch Vớ d: Trong SGK sinh hoc 7, tit 68, 69, 70 Thm quan thiờn nhiờn - iu tra, kho sỏt, nghiờn cu tỡnh hỡnh mụi trng a phng Vớ d: Trong SGK sinh hc 9, bi 56,57.Thc hnh ... dung bi hc, giỏo viờn c th b sung kin thc GDMT cú liờn quan ti bi hc qua gi ging trờn lp Vớ d: Trong SGK sinh hc 6, bi 28, cú núi vCu to v chc nng ca hoa Bi ny cú th tớch hp kin thc GDMT liờn...

Ngày tải lên: 07/05/2015, 15:00

... hoạt, không gượng ép, không qua loa cho có Tuyên truyền luật giao thông MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIỆC DẠY VÀ HỌC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD - Tăng cường ứng dụng CNTT để cung cấp điều ... độc lập trùng - Cần quy định rõ thời gian thảo luận nhóm thời gian trình bày kết thảo luận nhóm - Trong nhóm thảo luận, GV cần đến nhóm để quan sát, lắng nghe, gợi ý giúp đỡ cần thiết IV PHƯƠNG ... học sinh - Câu chuyện có độ dài vừa phải MỘT SỐ LƯU Ý KHI TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD - Không phải nào, nội dung tích hợp, mà tùy vào nội dung bài, mục mà GV tích hợp...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 07:11

... việc nhóm Kỹ lãnh đạo (làm thủ lĩnh) Nhóm kỹ giao tiếp    Xác định đối tượng giao tiếp Xác định nội dung hình thức giao tiếp Sử dụng ngôn ngữ hình thể giao tiếp Nhóm kỹ phòng chống bạo lực:  ... kỹ nâng cao nội lực kiểm soát… Trong chương trình giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS , người ta nhắc đến nhóm kỹ sống sau đây:         Nhóm kỹ xã hội: Kỹ giao tiếp hiệu Kỹ đồng cảm Kỹ ...   Khám phá thân Khám phá sở thích hứng thú Định hướng nghề nghiệp… NHỮNG KỸ NĂNG CẦN LƯU Ý TRONG GIAO TIẾP VỚI HỌC SINH  Thông thường, GV nghĩ em HS phải trật tự tuân thủ theo lời dạy thầy...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:23

... on mt t ut ncca bn S tớch H Gm ? CHUYấN : TCH HP GIO DC NP SNG THANH LCH VN MINH CHO HC SINH TRONG MễN NG VN Tit 14: Hng dn c thờm: S tớch H (Truyn thuyt) I c - Tỡm hiu chung II c - hiu bn ... niờn ang cõu rựa h Gm Cõu hoi thao luõn La hoc sinh, la ngi dõn th ụ Ha Nụi, em s lam gi bao v di tich lich s Hụ Gm va cac danh lam thng canh ? Em nờu ý nghĩa cua truyện? Tổng kết - Ngợi ca tính ... tên gọi Hồ Hoàn Kiếm ( Trả gươm ) CHUYấN : TCH HP GIO DC NP SNG THANH LCH VN MINH CHO HC SINH TRONG MễN NG VN Tit 14: Hng dn c thờm: S tớch H (Truyn thuyt) I c - Tỡm hiu chung II c - hiu bn...

Ngày tải lên: 17/02/2015, 00:00

... BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC NÀY TRONG THỜI GIAN TỚI I THỰC TRẠNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Kết ... CƠ SỞ, VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước công ... chống tội phạm, phòng chống ma túy, HIV/AIDS, tài liệu giáo dục an toàn giao thông, tài liệu giáo dục giới tính, tranh biển báo giao thông ), phổ biến giáo dục pháp luật trường học tạo sân chơi lành...

Ngày tải lên: 10/03/2015, 10:08

... tai nạn giao thông nguyên nhân phổ biến quan trọng người tham gia giao thông chưa tự giác chấp hành trật tự an toàn giao thông.Để nhằm hạn chế tình trạng vi phạm an toàn giao thông tai nạn giao ... THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm qua, vấn đề an toàn giao thông vấn đề nóng bỏng xã hội Theo báo cáo Uỷ ban an toàn giao thông quốc gia, trung bình ngày có 25 người chết tai nạn giao thông Có nhiều ... cấp thiết Trong môn giáo dục công dân tích hợp nội dung giáo dục cần thiết cho học sinh đó, tích hợp giáo dục an toàn giao thông giữ vị trí quan trọng học sinh trước thực trạng vấn đề giao thông...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 08:46

... dự án - Phương pháp nêu gương - Phương pháp tiếp cận kĩ sống BVMT Phần II: GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN SINH HỌC, CÔNG NGHỆ I Chương trình tích hợp giáo dục môi trường cấp THPT: Giáo dục môi ... dụ: Bài: Ảnh hưởng thuốc hoá học bBVTV đến quần thể sinh vật môi trường (CN-10) + Lồng ghép phần (trong có mục, đoạn hay vài câu có nội dung GDMT) Ví dụ: Bài: Tạo môi trường sống cho vật nuôi thuỷ ... hành tìm hiểu môi trường, thiên nhiên, …) b) Hình thức dạy học ngoại khóa: - Tổ chức nói chuyện giao lưu môi trường - Tổ chức thi tìm hiểu môi trường địa phương, đố vui môi trường - Tổ chức xem...

Ngày tải lên: 12/05/2015, 18:00

... nhấn mạnh: Bảo vệ môi trường việc làm cần thiết thường xuyên hàng ngày trong thực hành lớp sống hàng ngày gia đình em Tôi mong ban lãnh đạo tạo điều kiện để đồng nghiệp góp ý kiến trao đổi cho ... dụng rác thải, nước thải + Đảm bảo vệ sinh nơi thực hành an toàn lao động C KẾT LUẬN: Kết quả: Trong trình dạy học trọng tới việc giáo dục học sinh biện pháp BVMT, nhận thấy việc học sinh tiếp ... học sinh trở thành tuyên truyền viên tích cực BVMT gia đình, nhà trường xã hội Kiến nghò đề xuất: Trong đời sống hàng ngày nói chung dạy nghề nấu ăn nói riêng đưa nội dung tích hợp bảo vệ môi trường;...

Ngày tải lên: 13/11/2015, 12:33

... BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC NÀY TRONG THỜI GIAN TỚI I THỰC TRẠNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Kết ... CƠ SỞ, VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước công ... chống tội phạm, phòng chống ma túy, HIV/AIDS, tài liệu giáo dục an toàn giao thông, tài liệu giáo dục giới tính, tranh biển báo giao thông ), phổ biến giáo dục pháp luật trường học tạo sân chơi lành...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 06:18

... Phương pháp giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi để dẫn dắt đạo học sinh tìm hiểu lĩnh hội kiến thức Trong trình vận dụng để giáo dục đạt hiệu giáo viên chọn trọng tâm cần tích hợp - Ví dụ 1: Bài 2- ... nhiễm biển mức báo động, theo em nguyên nhân tượng gì? * Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: Trong việc học địa lý việc sử dụng phương tiện trực quan có ý nghĩa lớn học sinh quan sát vấn đề ... môi trường môn Địa lý 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 - Học sinh giải vấn đề sau: Trong sản xuất nông nghiệp nước phát triển sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu ( Ví dụ Hoa...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 21:06

... Phương pháp giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi để dẫn dắt đạo học sinh tìm hiểu lĩnh hội kiến thức Trong trình vận dụng để giáo dục đạt hiệu giáo viên chọn trọng tâm cần tích hợp - Ví dụ 1: Bài 2- ... nhiễm biển mức báo động, theo em nguyên nhân tượng gì? * Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: Trong việc học địa lý việc sử dụng phương tiện trực quan có ý nghĩa lớn học sinh quan sát vấn đề ... môi trường môn Địa lý 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 - Học sinh giải vấn đề sau: Trong sản xuất nông nghiệp nước phát triển sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu ( Ví dụ Hoa...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... thức chế, trình lại phải rút từ việc quan sát thí nghiệm Trong đó, có nhiều thí nghiệm thí nghiệm trường diễn, tiến hành lớp, lại khó có kết mong muốn Do đó, khó khăn thực tích hợp GDMT qua nội dung ... rút kết luận vai trò xanh đời sống người? c) Tại phải trồng nhiều xanh khu công nghiệp, gần đường giao thông, khu đông dân cư? d) Em đã, làm để môi trường sống hơn? * * * Tóm lại, muốn thực có hiệu ... -Tài liệu tham khảo Editors: R.C Sharma; Merle C Tan “Source book in Enviromental Educattion for secondary school teachers” UNESCO Principal Regional office for Asia and the Pacific...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 23:44

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) - Địa chỉ: Phần củng cố học - Nội dung: Trong giao tiếp hàng ngày cần sử dụng ngôn ngữ khoa học mà thể Văn hoá giao tiếp? 22.Tiét 41,42: NHÀN - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Địa tích ... NGỮ SINH HOẠT - Địa chỉ: Phần ( Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt) - Nội dung: Trong sinh hoạt hàng ngày, người thường giao tiếp với chủ yếu phương tiện ? - Địa chỉ: Phần luyện tập - Nội dung (câu ... vào - Nội dung tích hợp: có em trình bày vấn đề trước tập thể chưa? Em gặp khó khăn gì? Trong XH đòi hỏi kĩ giao tiếp em cần chuẩn bị gì? 28.Tiết 52: LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN - Địa : Phần I: Sự cần...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 01:10

... sắc có sức lan tỏa Chúng ta không giúp em phát triển khả giải thích mà khả đưa bảo vệ kiến vấn đề Trong tình nào, có đủ thông tin vấn đề cần tìm hiểu có định đắn, xác Qua học lồng ghép nội dung ... hợp với nội dung dạy, không áp đặt, phải có tác dụng giáo dục cao, tránh nhàm chán, lặp lặp lại Trong chương trình Địa Lí lớp 11 việc tích hợp giáo dục môi trường chia làm loại sau: Loại kiến ... giúp cho em người chủ nhân tương lai đất nước nhận thức vai trò trách nhiệm môi trường sống mình .Trong nghiên cứu cố gắng giải câu hỏi sau đây: Việc tích hợp giáo dục môi trường qua môn Địa Lí...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 06:47

... sinh PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ Phương pháp chung nhằm khai thác nội dung giáo dục môi trường chương trình/ sách giáo khoa - Các thao tác logic Trong việc khai thác nội dung ... PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ + Các bước thực hiện: dựa theo trình định giá, thực phương pháp qua bước sau: lựa chọn  đánh giá cao  hành động PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG ... PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ - Dạy học theo dự án + Các bước thực hiện: Dựa theo quy trình thực dự án, dạy học theo dự án thực theo bước sau: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ...

Ngày tải lên: 13/02/2015, 09:00

... quan nh: Tranh nh, bng hỡnh video, phim nh lng ghộp vo bi ging in t phự hp vi ni dung bi hoc 5.5 Phng phỏp dy hc hot ng theo nhúm Lp c chia thnh cỏc nhúm nh Cỏc nhúm c giao cựng nhim v hoc cỏc nhim ... 10 v 11 cũn thiu nhiu i vi mụn hoc: mt s hc sinh coi mụn hc l mụn ph nờn cha chỳ ý nhiu bi ging Trong qỳa trỡnh dy hc Cụng ngh 10 trng THPT phỏt trin kin thc, k nng v hỡnh thnh thỏi ca cỏc ... sinh qua việc hoạch toán doanh nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môi trờng Trong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môi trờng sống Giáo viên...

Ngày tải lên: 02/04/2015, 15:21