chuyên biệt trong dạy học

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:08

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:09

... biệt của câu hỏi trắc nghiệm MCQ trong dạy học Sinh học tế bào 37 2.4. Vận dụng quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu MCQ trong dạy học Sinh học tế bào 42 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM ... khó và độ phân biệt của câu MCQ trong dạy học Sinh học tế bào Trong khuôn khổ của luận văn, chúng tôi xin giới thiệu kết quả kiểm định độ khó và độ phân biệt của các câu hỏi MCQ trong đề kiểm ... pháp dạy học mới thì quá trình dạy học là quá trình mà ở đó hoạt động của ngƣời dạy là tổ chức hoạt động tự học cho ngƣời học, tạo ra các tình huống hoạt động sao cho khi thực hiện, ngƣời học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

... POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 8 Nội dung chương trình 1. Giới thiệu PowerPoint và ứng dụng trong dạy học 2. Làm quen với PowerPoint 3. Tạo bài giảng sử dụng PowerPoint 4. Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG ... POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 4 Nội dung chương trình 1. Giới thiệu PowerPoint và ứng dụng trong dạy học 2. Làm quen với PowerPoint 3. Tạo bài giảng sử dụng PowerPoint 4. Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG ... POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 14 2.3. Masters (tiếp …)  Notes Master:  Tạo định dạng cho các ghi chú trong bài giảng  Xem: <Menu> View  Master  Notes Master SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 43 3.10....

Ngày tải lên: 19/10/2013, 08:11

... huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCS MỤC TIÊU TẬP HUẤN : Sau khi hoàn thành tập huấn, giáo viên sẽ có khả năng: 1. Hiểu được tổng quan về ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí. 2. ... lớp. 3. Tìm hiểu một số phần mềm dạy học Vật lí THCS. 4. Sử dụng Internet khai thác thông tin phục vụ giảng dạy và kiểm tra đánh giá. MỤC TIÊU: Sau khi hoàn thành bài học này, giáo viên sẽ có khả ... tập huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCS - Có thể chọn các trang kết quả khác ở phần Rusult Page phía cuối trang. Bước 4: Lưu trữ kết quả tìm kiếm bằng một trong hai cách: Cách...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

... duy của học sinh. Tổ KHTN - Năm học: 2008 – 2009 2 ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán I. Tầm quan trọng của chuyên đề: Căn ... dạy học cha cao. Tổ KHTN - Năm học: 2008 2009 1 ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán - Hình thành thói quen học tập đáp ứng đợc yêu cầu của việc học tập có ứng dụng CNTT cho học ... phần mềm ứng dụng trong dạy học Toán trong dạy học là một yêu cầu cấp thiết nó giúp giáo viên và học sinh hình thành thuật toán, đồng thời góp phần phát triển t duy cho học sinh. Có những...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 08:11

... hành và hứng thú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm ... giúp ích rất nhiều cho công tác giảng dạy, học tập của mình. 5. Bài học kinh nghiệm. Với trình độ tin học tự nghiên cứu là chính và học hỏi lẫn nhau, các GV trong nhà trường còn gặp rất nhiều khó ... nghiệm trong giảng dạy và hướng tới việc soạn bài giảng điện tử sau này. Đa số giáo viên trong nhà trường đều có nhu cầu mong muốn tìm hiểu và ứng dụng Internet phục vụ cho công tác giảng dạy và học...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 04:11

... giúp ích rất nhiều cho công tác giảng dạy, học tập của mình. 5. Bài học kinh nghiệm. Với trình độ tin học tự nghiên cứu là chính và học hỏi lẫn nhau, các GV trong nhà trường còn gặp rất nhiều khó ... hành và hứng thú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm ... làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy và học. Để ứng dụng được CNTT vào giảng dạy, chúng ta nhất thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT vào bài giảng, nhằm...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 04:11

... hành và hứng thú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm ... giúp ích rất nhiều cho công tác giảng dạy, học tập của mình. 5. Bài học kinh nghiệm. Với trình độ tin học tự nghiên cứu là chính và học hỏi lẫn nhau, các GV trong nhà trường còn gặp rất nhiều ... làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy và học. Để ứng dụng được CNTT vào giảng dạy, chúng ta nhất thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT vào bài giảng, nhằm...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 22:11

... 16  Cân bằng Cân bằng: Kỹ thuật cân bằng rất hữu dụng khi các thành viên trong nhóm có những ý kiến trái ngược nhau. Vd có người trong nhóm nói: “Phải đóng cửa các nhà trẻ tư” Giáo viên có thể nói: ... người phát biểu một, không nói chung. Nếu có ai trong nhóm thấy khó chia sẻ ý của mình, tôi sẽ đặt 1 hoặc 2 câu hỏi để các em trả lời” VI; Lưu ý trong thảo luận và trao đổi Saturday, December ... Cám ơn nhóm đã trình bày  Hỏi những câu hỏi nhằm “bẫy” hoặc làm cho học sinh trình bày/ nhóm lúng túng  Để cho các học sinh/nhóm khác hỏi trước khi giáo viên hỏi  Đưa ra câu trả lời “đúng”...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:17

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:02

... niệm cho học sinh trong dạy học chương II- Cỏc quy luật di truyền- Sinh học 11- THPT ( luận văn thạc sĩ khoa học giỏo dục, Hà Nội 2004. 9. Nguyễn Cảnh Toàn (Chủ biờn). Học và dạy cỏch học, Nxb ... nhỏ đến kết quả học tập của học sinh nói chung và học khái niệm Sinh học nói riêng. 1.2.1.2. Tình hình học tập của HS Để tìm hiểu thực trạng học tập của học sinh về bộ môn sinh học nói chung ... Tổng kết kinh nghiệm sử dụng SGK trong dạy học Sinh học, chuyờn đề cho sau đại học, Hà Nội, 1997 5. Đinh Quang Bỏo, Nguyễn Đức Thành. Lý luận dạy học Sinh học (phần đại cương), Nxb Giỏo dục,...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:14

... cho học sinh trong dạy học phần Tiến hóa sinh học 12 trung học phổ thông, Lu 9. Nguyn Th HòaRèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trong dạy học Sinh ... Nguyc Thành (2009), Dạy học sinh học ở trường phổ thông. Nxb Giáo dc Vit Nam. 7.  Th Hà (2002), Sử dụng cấu trúc hệ thống thành các khái niệm Sinh thái học, Sinh học 11 THPT. Luc ... sinh lớp 11 trong dạy học Sinh học , Lu 10. Nguyn Xuân HngRèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh 12 THPT trong dạy học tiến hóac...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... chương trình mô phỏng trong dạy – học sinh học. Điều tra thực trạng của việc dạy – học sinh học lớp 11 nói chung, đặc biệt là thực trạng dạy – học các cơ chế, quá trình sinh học. Xác định hệ thống ... PPMP trong lí luận dạy - học và trong dạy - học Sinh học, làm cơ sở cho việc thiết kế các chương trình mô phỏng các cơ chế và quá trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, Sinh học ... Hậu (2007), Ứng dụng tin học trong nghiên cứu khoa học giáo dục và dạy học sinh học. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 5. Nguyễn Cƣơng (1995), Phương tiện kỹ thuật và đồ dùng dạy học. Nxb Giáo dục, Hà Nội....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... hoá sinh giới trong dạy học Sinh học  trường phổ thông 18.  Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học sinh học  trường phổ thông. ...    , . 5.  Ứng dụng tin học trong nghiên cứu khoa học giáo dục và dạy học sinh học. Nxb  6.      ,  ...   Sinh học 11 (Sách giáo viên). Nxb Giáo   Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học Sinh học cơ thể lớp 11 THPT phân ban...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1. Phân tích lôgic cấu trúc nội dung dạy học các khái ...   2.5. Phƣơng pháp sử dụng BĐKN trong dạy học chƣơng Chuyển hóa vật chất và năng lƣợng 2.5.1. Sử dụng BĐKN trong khâu dạy kiến thức mới  ...  ,  Xây dựng và sử dụng BĐKN trong dạy học chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng” sinh học 11 THPT với sự hỗ trợ của các phần mềm Cmap Tools. 2. Lịch...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53