chuyên đề hình hoc 12 nâng cao

... trongkhông gian”, tác giả chọn đề tài: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trongdạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian– Hình học 12 nâng cao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên ... tiễn Chương II: Vận dụng DH phát hiện và giải quyết vấn đề trong DH chương phương pháp tọa độ trong không gian – Hình học 12 (SGK - Nâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư phạm CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ... và giải quyết vấn đề được phân thành các bước sau ([15],tr.119): Bước 1: Phát hiện vấn đề Tạo tình huống có vấn đề, phát hiện những dạng vấn đề nảy sinh, pháthiện những vấn đề cần giải quyết

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:20

... (Hình học 12- Nâng cao) theo phƣơng pháp phát giải vấn đề góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học toán trƣờng THPT Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Nghiên cứu sở lý luận phƣơng pháp phát giải vấn đề ... giải vấn đề 1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 1.4 Những hình thức dạy học phát giải vấn đề 1.4.1 Tự nghiên cứu vấn đề 1.4.2 Vấn đáp phát giải vấn đề 1.4.3 Thuyết trình phát giải vấn đề 1.5 ... lớp 12A4, 12A5 Bảng 3.2 Kết kiểm tra kì I mơn tốn hai lớp 12A8, 12A9 Bảng 3.3 Kết làm kiểm tra 15 phút học sinh lớp 12A4, 12A5 trình thử nghiệm Bảng 3.4 Kết làm kiểm tra 45 phút học sinh lớp 12A4,12A5

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... trong không gian”, tác giả chọn đề tài: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian– Hình học 12 nâng cao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên ... tiễn Chương II: Vận dụng DH phát hiện và giải quyết vấn đề trong DH chương phương pháp tọa độ trong không gian – Hình học 12 (SGK-Nâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư phạm 3 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ ... vấn đề nảy sinh, phát hiện những vấn đề cần giải quyết Bước 2: Giải quyết vấn đề Đề xuất các giả thuyết, lập kế hoạch GQVĐ, thực hiện kế hoạch GQVĐ Bước 3: Trình bày cách giải quyết vấn đề Khẳng

Ngày tải lên: 24/04/2015, 18:36

... THUẬT TỐN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ KHÔNG GIAN – HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO 19 2.1 Khái quát nội dung chủ đề phƣơng pháp tọa độ khơng gian – hình học 12 nâng cao 19 2.1.1 ... dung chương trình chủ đề phương pháp tọa độ khơng gian – hình học 12 nâng cao 19 2.1.2 Một số lưu ý dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ khơng gian – Hình học 12 nâng cao 21 ... CĨ TÍNH THUẬT TỐN TRONG DẠY HỌC TỐN CHỦ ĐỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ KHƠNG – HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO 35 3.1 Phân tích nội dung kiến thức Hình học 12 nâng cao chƣơng trình mơn toán THPT

Ngày tải lên: 16/09/2021, 10:27

... giả chọn đề tài: Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học chơng phơng pháp tọa độ không gian Hình học 12 nâng cao II mục đích nghiên cứu Nghiên cứu khả vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào chơng ... giải vấn đề DH chơng phơng pháp tọa độ không gian Hình học 12 (SGK-Nâng cao) Chơng III: Thực nghiệm s phạm CHNG I Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Vài nét lịch sử dạy học phát giải vấn đề Trong thập ... Các hình thức dạy học phát giải vấn đề Theo Nguyễn Bá Kim ([15]) 1.4.1 Tự nghiên cứu vấn đề GV tạo tình gợi vấn đề, HS tự phát GQVĐ 1.4.2 Vấn đáp phát giải vấn đề Trong vấn đáp phát giải vấn đề

Ngày tải lên: 07/07/2023, 16:45

... k̟ὶ I môп ƚ0áп ເủa Һai lớρ 12A4, 12A5 Ьảпǥ 3.2 K̟ếƚ k̟iểm ƚгa ǥiữa k̟ὶ I môп ƚ0áп ເủa Һai lớρ 12A8, 12A9 Ьảпǥ 3.3 K̟ếƚ làm ьài k̟iểm ƚгa 15 ρҺύƚ ເủa Һọເ siпҺ lớρ 12A4, 12A5 ƚг0пǥ ƚгὶпҺ ƚҺử пǥҺiệm ... lớρ 12A4,12A5 sau ƚгὶпҺ ƚҺử пǥҺiệm Ьảпǥ 3.5 K̟ếƚ làm ьài k̟iểm ƚгa 15 ρҺύƚ ເủa Һọເ siпҺ lớρ 12A8, 12A9 ƚг0пǥ ƚгὶпҺ ƚҺử пǥҺiệm Ьảпǥ 3.6 K̟ếƚ làm ьài k̟iểm ƚгa 45 ρҺύƚ ເủa Һọເ siпҺ lớρ 12A8, 12A9 ... Һai lớρ 12A4, 12A5 Ьiểu đồ 3.2 S0 sáпҺ (ƚầп suấƚ) k̟ếƚ làm ьài k̟iểm ƚгa 45 ρҺύƚ ເủa Һai lớρ 12A4, 12A5 Ьiểu đồ 3.3 S0 sáпҺ (ƚầп suấƚ) k̟ếƚ làm ьài k̟iểm ƚгa 15 ρҺύƚ ເủa Һai lớρ 12A8, 12A9 Ьiểu

Ngày tải lên: 25/07/2023, 10:16

... THUẬT TỐN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ KHÔNG GIAN – HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO 19 2.1 Khái quát nội dung chủ đề phƣơng pháp tọa độ khơng gian – hình học 12 nâng cao 19 2.1.1 ... dung chương trình chủ đề phương pháp tọa độ khơng gian – hình học 12 nâng cao 19 2.1.2 Một số lưu ý dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ khơng gian – Hình học 12 nâng cao 21 ... CĨ TÍNH THUẬT TỐN TRONG DẠY HỌC TỐN CHỦ ĐỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ KHƠNG – HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO 35 3.1 Phân tích nội dung kiến thức Hình học 12 nâng cao chƣơng trình mơn toán THPT

Ngày tải lên: 21/08/2023, 01:32

... CHỦ ĐỀ PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ KHÔNG GIAN – HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO 19 2.1 Khái quát nội dung chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian – hình học 12 nâng cao 19 2.1.1 Nội dung chương trình chủ đề phương ... thuật toán chủ đề phương pháp tọa độkhông gian – Hình học 12 nâng cao, học sinh có thể giải được nhiều bài tậptrong sách giáo khoa, sách bài tập hình học 12 nâng cao Thông qua đó nângcao chất lượng ... HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ KHÔNG GIAN – HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO2.1 Khái quát nội dung chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian – hình học 12 nâng cao 2.1.1 Nội dung chương trình chủ đề phương

Ngày tải lên: 20/07/2015, 15:14

... GIÁO KHOA HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO Đây là cuốn sách giáo khoa (SGK) tiếp theo của cuốn Hình học 10 và Hình hoc 11 nang cao, cho nên các cuốn sách này có cấu trúc, cách trình bày, văn phong đều thống ... xứng của hình lập phương, Học sinh không được nhầm lẫn giữa "hình chóp tứ giác” và "hình tứ diện”, giữa "hình lăng try" và "hình trụ”, giữa "hình hộp đứng” và "hình hộp ... chương trình Hình học lớp 12 nâng cao lần này có nhiều thay đổi về nội dung, về yêu cầu và mức độ của các kiến thức được đưa ra cho học sinh Về nội dung Chương trình Hình học lớp 12 nang cao có ba

Ngày tải lên: 22/02/2014, 13:42

... tứ diện đều ABCD.  Phát biểu: Định nghĩa Hỏi: Hình cầu, hình tứ diện đều, hình lập phương, hình hộp chữ nhật . Mỗi hình có bao nhiêu mặt phẳng đỗi xứng? II. Mặt phẳng đối xứng của một hình. +VD ... viên 10 ’ +4 nhóm thảo luận và - Giới thiệu hình bát III Hình bát diện trả lời diện đều và đều Hỏi: -Vẽ hình bát diện đều Hình bát diện đều có mặt phẳng đỗi xứng không? Nếu có thì có ... HĐ3: Khái niệm 2 hình đồng dạng T/g Hoạt động của HS 10 ’ -Hình H được gọi là đồng dạng với hình H’nếu có 1 phép vị tự biến hình Hthành hình H1 mà hình H1 bằng hình H’ a' Tâm 0

Ngày tải lên: 17/05/2015, 08:27

... tích hình chóp SABC ĐS: V = 24 Bài 49: Cho hình chóp tam giác đều có đường cao h hợp với mặt bên một góc 300 Tính thể 3 h 3 tích hình chóp ĐS: V = 3 Bài 50: Cho hình chóp tam giác đều có ... http://trithuctoan.blogspot.com/... cạnh a ,đường cao S =h 1/ Tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp 2/ Tính V của hình chóp S.ABCD Bài 83: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có đáy ABCD là hình vng cạnh bằng a ... ABCD là hình vng cạnh...  Bài 51: Cho hình chóp tứ giác đều SBACD có cạnh đáy a và ASB = 600 a2 3 a Tính tổng diện tích các mặt bên của hình chóp đều ĐS: S = 3 b Tính thể tích hình chóp

Ngày tải lên: 18/05/2015, 16:14

... trong việc học hình học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học HHKG ở lớp 12 nên tôi đã chọn đề tài: “Ứng dụng CNTT trong dạy học Phương pháp toạ độ trong không gian - Hình học 12 nâng cao theo phương ... Hà Nội, ngày tháng 05 năm 2012 Trang 2BẢN CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Ứng dụng CNTT trong dạy học phương pháp toạ độ trong không gian - hình học 12 nâng cao theo phương pháp dạy học ... vấn đề thường như sau + Phát hiện vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức  Tạo tình huống có vấn đề  Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh  Phát hiện vấn đề cần giải quyết + Giải quyết vấn đề phát

Ngày tải lên: 30/11/2015, 15:21

... TRAN VINH nINn H NANG CAO TAP HAI NHA XUAT BAN HA NOI 'n TRAN VINH #% '« THIET KE BAI GIANG H I N H HOC 12 TAP - NANG CAO > NHA XUAT BAN HA NOI ChiroNq 11 MAT CAU, I^IAT ... LUONG Bai dupe chia tilt : Tiet 1: Tir dau din hit muc Tilt 2: Tiep theo din hit IV TIEN TDlNH DAY HOC n DHT VHN D€ Cau hdi Hay neu dinh nghia hinh trdn xoay Cau hdi Neu cac dac dilm chung cua hinh

Ngày tải lên: 30/03/2016, 17:06

... Mat cdu,mat khoi 102 §2 Khai niem ve mat tron xoay 124 Mgt so cau hoi on tap hgc ki mgt 130 Thiet ke bai giang HlNH HOC 12 - TAP MCT (NANG CAO) TRAN VINH NHA XUAT BAN HA NO\ Chiu trdch nhiem ... TRAN VINH NANGC MOT m^ NHA XUAT BAN HA NOI TRAN VINH THIET KE BAI GIANG H I N H HOC 12 TAP - NANG CAO NHA XUAT BAN HA NOI K H O I O A m$N VA THliG T t C H CUA CHlIRrG Phan Gidl THlIu CHUOHG ... mdt true ddi xung (d) Ca ba khang djnh tren diu sai D D D Trd Idi a b c d D D S S 129 MOT SO CAU HOI ON TAP HOC KJ > • • Hdy dien dung, sai vdo cdc d trdng sau ddy md em cho Id hgp li nhdt Cdu

Ngày tải lên: 04/04/2016, 16:10

... sử dụng để giải quyết vấn đề 2.3.1 Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học 1 Mỗi chuyên đề DH phải giải quyết trọn vẹn một vấn đề học tập Vì vậy, việc xây dựng mỗi chuyên đề DH cần thực hiện theo ... trình bày chuyên đề dạy học a, Vấn đề dạy học của chuyên đề b, Nội dung của chuyên đề và thời lượng thực hiện c, Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ và những phẩm chất, năng lực của HS có thể hình thành ... nghiên cứu và tổng kết về 2 vấn đề: Chuyên đề DH là gì? Và xây dựng chuyên đề DH và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS như thế nào? Chuyên đề dạy học được hiểu như sau: Thay

Ngày tải lên: 13/10/2017, 22:01

... Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình bình hành Một mặt phẳng (α) qua AB cắt SC, SD M N Tính để mặt phẳng (α) chia hình chóp thành hai phần tích Bài 9: Cho hình chóp SABCD hình chóp tứ giác đều, ... chia hình chóp thành hai phần Tính tỉ số thể tích hai phần Bài 5: Cho hình hộp ABCD.A'B'C'D' Gọi E F trung điểm B'C' C'D' Mặt phẳng (AEF) chia hình hộp thành hai hình đa diện (H) (H'), (H) hình ... chóp SBCNM Bài 3: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vng cạnh a, cạnh bên SA = a, hình chiếu vng góc đỉnh S mặt phẳng (ABCD) điểm H thuộc đoạn thẳng AC cho Gọi CM đường cao tam giác SAC Chứng

Ngày tải lên: 06/12/2017, 21:57

... c.Sửdụnghìnhvẽtạoratrênmáytínhđiệntử: - Hìnhv ẽ tĩnh:Hìnhv ẽ tĩnhđ ư ợ c giáoviênchuẩnbịtrướcnhờm á y t í n h điệ ntử.Khiđóhìnhvẽcótínhchuẩnmựccaovàdễtạocảmgiáchứngthú,cuốnhúthọcsinh.Hìnhvẽtĩnhởđâycòncóthểđượcbổsungdầndầntuỳtheotìnhhuốngtoánhọccụthểđó ... CNTTđểtíchkiệmthờigiantrênlớp,đảmbảonộidungcầntruyềnđạt,làmđơngiảnhoácácvấnđềmangtínhtrừutượngcao,pháthuytínhtíchcựccủ a HSnhằmnângcaohiệuquảcủaviệcdạyhọc.Hìnhhọckhônggian(HHKG)làmộtmônhọclíthúvàkhóđốivớihầuh ế ... nổitiếngvàđãđượcsửdụngrộngrãitạirấtnhiềunướctrênthếgiới.ÝtưởngcủaGSPlàbiểudiễnđộngcáchìnhhìnhhọc.GSPlàmộtcôngcụchophéptạorac á c hìnhhìnhhọcdànhchođốitượngphổthôngbaogồmgiáoviên,họcsinh,c á c nhànghiêncứu.Phầnmềmcóchứcnăngchínhlàvẽđồthị,vẽhìnhđộng,môphỏngquỹtích,cácphépbiếnđổicủahìnhhọcphẳng

Ngày tải lên: 06/01/2018, 10:25

... sinh quan sát hình tương ứng với kiểu cảm ứng thực vật: Hình Hình Hình Hình 13 Hình Hình Hình Giáo viên yêu cầu học sinh hồn thành bảng sau: Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hướng động ... giáo khoa đồng nghiệp nghiên cứu đề tài: “Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học phần cảm ứng thực vật sinh học 11” Với mong muốn sau học chuyên đề em thấy dễ dàng việc nhận biết ... đề 2.3 Giải pháp tổ chức thực 2.3.1 Cấu trúc chuyên đề 2.3.2 Biên soạn câu hỏi cho chuyên đề 2.3.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề - Chuyên đề Cảm ứng thực vật 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 22/10/2019, 07:59

... sát hình tương ứng với kiểu cảm ứng thực vật: Hình Hình Hình Hình 13 Hình Hình Hình Giáo viên yêu cầu học sinh hồn thành bảng sau: Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Kết luận: Hình Hình Hình ... giáo khoa đồng nghiệp nghiên cứu đề tài: “Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học phần cảm ứng thực vật sinh học 11” Với mong muốn sau học chuyên đề em thấy dễ dàng việc nhận biết ... đề 2.3 Giải pháp tổ chức thực 2.3.1 Cấu trúc chuyên đề 2.3.2 Biên soạn câu hỏi cho chuyên đề 2.3.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề - Chuyên đề Cảm ứng thực vật 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:34

... sát hình tương ứng với kiểu cảm ứng thực vật: Hình Hình Hình Hình 13 Hình Hình Hình Giáo viên yêu cầu học sinh hồn thành bảng sau: Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Kết luận: Hình Hình Hình ... giáo khoa đồng nghiệp nghiên cứu đề tài: “Xây dựng chuyên đề dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học phần cảm ứng thực vật sinh học 11” Với mong muốn sau học chuyên đề em thấy dễ dàng việc nhận biết ... đề 2.3 Giải pháp tổ chức thực 2.3.1 Cấu trúc chuyên đề 2.3.2 Biên soạn câu hỏi cho chuyên đề 2.3.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề - Chuyên đề Cảm ứng thực vật 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:33