... nặn,
lắp ghép, xếp hình…
- Thích tự làm một số công việc đơn giản.
2. Mục tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo
a. Phát triển thể chất
- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động
đó.
- Thích nghi với môi trường sinh hoạt ở trường mầm non.
- Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.
b. Phát triển nhận thức
- ... Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực
hiện công việc được giao.
- Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống.
- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.
- Quan tâm chăm sóc...
... Chương trình giáodụcmầm non; chương trình giáodục nhà
trẻ, Chương trình giáodục mẫu giáo.
Điều 2 : Chương trình giáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở
giáo dụcmầmnon cần ... đề gnhị của vụ trưởng vụ giáodụcmầm non.
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Chương trình thí điểm giáodụcmầmnon
bao gồm: mục tiêu giáodụcmầm non, các yêu cầu về nội dung, ... HOẠCH GIÁO DỤC
Trường mầmnon bán công Thực hành 19/5, TP. Hồ Chí Minh
Lập kế hoạch giáodục gồm 2 việc: Lập mạng chủ đề và lập kế hoạch ngày.
Lập mạng chủ đề
1. chọn chủ đềgiáo dục
- Những chủ đề...
... trộn đều, không để trẻ chờ lâu.
b) Trong khi ăn
- Giáo viên cần vui vẻ, nói năng dịu dàng, tạo không khí thoải mái cho trẻ trong khi ăn.
Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáodục ... cho giáo viên về nội dung này.
- Khi trẻ bị tai nạn, phỉa bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu tại chỗ, đồng thời báo cho
cha mẹ trẻ và y tế nơi gần nhất để cấp cứu kịp thời cho trẻ.
- Giáodục về ... người lạ.
b) Đề phòng dị vật đường thở
- Không cho trẻ cầm các đồ chơi quá nhỏ có thể cho vào miệng, mũi.
- Khi cho trẻ ăn các quả có hạt, cần bóc vỏ, hạt trước khi cho trẻ ăn.
- Giáodục trẻ lớn...
... trời (ảnh 1)
33
MỤC LỤC
Lời nói đầu 3
Chuyên đề 1. Khai thác khoáng sản và tác động môi trường
4
Chuyên đề 2. Sử dụng năng lượng tái sinh
27
Chuyên đề 3. Biến đổi khí hậu- nóng lên tòan cầu
60
3
(Hiện ... chứa quặng khi tiến hành đào bới và khoan nổ sẽ thúc đẩy
8
C¸c Chuyªn ®Ò
GIÁODỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
(Tài liệu hỗ trợ giáo viên THPT Quảng Ninh)
Quảng Ninh, tháng 3 năm 2009
2
các quá trình hoà ... thể giới thiệu được
Ví dụ : Dự án ‘Tìm hiểu vấn đề môi trường ở địa phương’
Bước 1 : Xác định chủ đề
Mỗi nhóm có thể chọn một trong những vấn đề tiêu biểu cho MT ở địa
phương như : ô nhiễm...
... 1 10 413 Quản lý trong giáodụcmầmnon 2 2
19 1 03 406 Đánh giá trong giáodụcmầmnon 2 2
20 107 401 Giáodục hoà nhập 2 2
21 1 03 407 Giáodục học mầmnon 2 2 1 03 107
III Tự chọn (SV được ... CĐSP TT Huế)
1. Mục tiêu đào tạo:
Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngành GiáodụcMầm non
(GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầmnon (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mới
của GDMN trong ... chất trẻ em lứa tuổi MN 2 2
4 1 10 402 Chương trình giáodục MN 2 2
5 1 03 403 Giáodục gia đình 2 2 1 03 107
6 1 03 404 Nghề giáo viên mầmnon 2 2
7 1 03 405 Tổ chức hoạt động vui chơi 2 2
8...
...
xây dựng KHGD
1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện
chương trình
1
1
2
2
3
3
Kế hoạch giáodục năm
Kế hoạch thực hiện tháng/chủ đề
Kế hoạch giáodục tuần, ngày
Xây dựng kế hoạch:
Xây ... hoạch thực hiện chủ đề
4. Lập kế hoạch thực hiện chủ đề
5. Lập kế hoạch tuần
5. Lập kế hoạch tuần
Xây dựng kế hoạch giáodục cho trẻ 24 -36 tháng
Xây dựng kế hoạch giáodục cho trẻ 24 -36 tháng ... có thể xây
dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo
dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo
dục theo chủ đề như ở lớp MG
dục theo chủ đề như ở lớp MG
+ VD: Trong lĩnh vực phát triển...
... Tranh ảnh, sách về con người, con vật,
hoa, quả, PTGT, ĐC gần gũi với trẻ.
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
Mục tiêu (mẫu giáo) :
•
Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng
ngày.
•
Có ... sách tranh, sách truyện,
•
Làm sách tranh truyện, chủ đề, ;
•
Tô, đồ các nét, các chữ; “viết” thư, danh sách lớp, đơn thuốc.
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
trong sách Hướng dẫn thực hiện
CTGDMN ... gì.
Biện pháp phát triển kỹ năng Nghe – nói
Tường thuật các sự việc:
Chọn 1 chủ đề cụ thể có liên quan
đến 1 đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả
Cây hoặc quá trình phát triển của Bướm )....
... trình nào đề cập đến vấn đề vận dụng
PPDHTDA để DH chuyênđề
2. Mục đích nghiên cứu
Đề tài nhằm đề xuất qui trình DHTDA, vận dụng quy trình DHTDA để tổ chức sinh viên
học tập chuyênđề GDMT. ... DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH
CHUYÊN ĐỀGIÁODỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU
HỌC
Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục
Tác giả: Nguyễn Thị Hương
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Ngày nay với xu thế ... đưa ra qui trình phù hợp
cho việc DHTDA đối với chuyênđềgiáodục môi trường cho SV ngành giáodục tiểu học
như sau:
Bước 1: Xác định vấn đềđể xây dựng, hình thành dự án.
Bước 2: Lập dự...
... XHHGD.
1.3. GIÁODỤCMẦMNON TRONG HỆ THỐNG GIÁODỤC QUỐC DÂN
1.3.1. Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của giáodụcmầm non
1.3.1.1. Vị trí, vai trò của Giáodụcmầmnon
Giáo dụcmầmnon là bậc học ... và nhiệm vụ của giáodụcmầm non
Điều 21,22, Luật giáodục (2005) đã xác định nhiệm vụ và mục tiêu giáo
dục mầmnonGiáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo
dục trẻ từ 3 tháng ... HOÁ GIÁODỤCMẦM NON
1.4.1. Bản chất của công tác xã hội hoá giáodụcmầm non
Bản chất của xã hội hoá giáodụcmầmnon là lôi cuốn mọi lực lượng xã
hội vào sự nghiệp phát triển giáodụcmầm non...
... đề án này rút ngắn khoảng cách giáodụcmầm
non nông thôn với giáodụcmầmnon thành thị .Đề án phát triển giáodục
mầm non giai đoạn 2006 đến 2015 là đề án đựoc đầu tư kinh phí cho giáo
dục ... THỰC TRẠNG GIÁODỤCMẦM NON
1.Tổng quan về giáodụcmầm non
1.1.Các loại hình giáodụcmầmnon hiện nay
Hiện nay nước ta có những loại hình giáodụcmầmnon sau:
1 : Nhà trẻ trường mẫu giáo
2 : ... LUẬN CHUNG VỀ GIÁODỤCMẦM NON
1. Quan điểm của đảng và nhà nước về giáodụcmầm non
Điều 21 luật giáodục năm 2005 quy định: Giáodụcmầmnon thực
hiện việc nuôi dưỡng,chăm sóc ,giáo dục trẻ em...
... nữa xã hội hoá giáodụcmầmnon và tuyên truyền sâu rộng trong xã hội về
vai trò của giáodụcmầmnon trong nền giáodục quốc dân, đề xuất chính sách
đầu tư cho giáodụcmầmnon khu vực ngoài ... dành cho giáodụcmầm
non vẫn còn ít nên việc giải quyết những vấn đềgiáodụcmầmnon then chốt
còn gặp nhiều khó khăn và chưa bền vững. Vấn đề xã hội hoá công tác giáodục
mầm non vẫn chưa ...
hiểu xã hội hoá giáodụcmầmnon chưa đúng, nhận thức về vai trò của giáodục
mầm non trong xã hội chưa đầy đủ, nên việc đầu tư nguồn lực cho giáodục
mầm non chưa thoả đáng. Vấn đề phối hợp liên...