chuyên đề 2 các phương pháp giảng dạy đại học

... định lý Py- ta-go tính AC = 19 cm  d) Ta có AB2 + AC2 = 23 , BC2 = 25 , từ tam giác ABC khơng phải tam giác vng BAC   góc tù (Trên BC lấy CP = 23 < => P nằm B C, PAC = 90° BAC > 90 HƯỚNG DẪN ... 10.Đường gắn không không đến-Việc nhỏ không làm không nên ĐỀ KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ II Thời gian làm đề 45 phút ĐỀ SỐ l PHẨN I TRẮC NGHIỆM (2 ĐIỀM) Khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời đúng: Câu Hai ... IH = IF   f) Cách Ta có MN// BC nên AMC  HCM = 180°      Mà AMC ACM; HCM HCI  ICF ? ?2. ICF ; Do 180     2. ACM  2. ICF 180  ACM  ICF   ICM 90 Vậy IC  MC Cách Theo câu

Ngày tải lên: 15/09/2023, 19:01

... k = x1 x2 x1  x2 b) Khi y = 10 x = 10 :2 = 1B Tương tự 1A a) Ta có y = 3x b) Khi y = 12 x = 2A Gọi x (kg) khối lượng đường cần dùng ngâm 10 kg mơ Ta có 2, 5.10 = 12, 5 x = 2B Tương tự 2A Gọi x ... Câu Một hàm số xác định sau: 2x - x ? ?2 y = f (x) = 2x + x < Viết gọn công thức hàm số trên? A y = 2| x - 2| - l; B y = -2 |x - 2| + 1; C y = 2| x + 1| + 1; D y = |x - 2| + Câu Bạn Dũng xe đạp từ nhà ... Các điểm có hồnh độ - - Các điểm có tung độ 4; - Các điểm có hồnh độ tung độ 7B a) Viết tọa độ điểm hình vẽ b) Các điểm sau nằm đường nào: - Các điểm có hồnh độ - Các điểm có tung độ - 2; - Các

Ngày tải lên: 15/09/2023, 19:02

... mơi trường n số sóng mơi trường a sóng ng A 15 Hz B 10 Hz C Hz D 20 Hz u ? ?2 cos  20  t  2? ?? x  u 2cos 40 t  2? ?? x   Câu 22 : Một mơi trường đàn hồi.t sóng biến dạng lan truyền truyềnn dọn ... m/s 0 ,27 338,5 =1,76 m 1 92 c Nến dạng lan truyềnu tần tử môi trường n số sóng sóng 442Hz bướn củac sóng là: λ ' = Chu kì T’¿ v 338,5 = =0,77 m f ' 4 42 1 = = 0,002s f ' 4 42 Bài 5: (SGK - KNTT) Trong ... lan truyềnn mơi trường a sóng là: v = 10/5 =2 𝑚/𝑠 c Bướn củac sóng là: λ = v.T = 5/3 = 10/3 (m) d Biên đột mơi trường đàn hồi sóng là: A = 12cm Bài 2: (SGK - KNTT) Hình bên đồi thị trí (u -t)

Ngày tải lên: 24/11/2023, 05:40

... xét, góp ý cách dạy cho GV, thống PPDH chung, học kỹ thuật dạy học, … - Vị trí người dự giờ: ngồi cuối lớp, không quan sát việc học HS, mà việc dạy GV - Triết lý SHCM: Mọi HS có hội học tập, phát ... động học HS; -Bài học kinh nghiệm rút sau học Sự cần thiết để GV trở thành chuyên nghiệp ② 　 Tất GV dạy học minh họa lần/năm 　　　　 ③　 Tiến hành BH nghiên cứu & thảo luận lần/năm Các kỹ dạy 　　　　 ... chính: Bài dạy minh họa tình nghiên cứu, tìm tòi, phát hiện, học hỏi -Vị trí dự : đứng phía trước, bên lớp học, lại xem HS học, quan tâm việc học HS NHỮNG KHÁC BIỆT CỦA SHCM.NCBH -2 Dự nhận xét

Ngày tải lên: 25/08/2017, 08:12

... CHUYÊN ĐỀ 2: Nguồn gốc, đặc điểm ngoại hình, khả sản xuất (gốc Việt Nam) giống gà chuyên trứng xuất cao nuôi phổ biến miền bắc Việt Nam Cho ... trứng/năm 24 0 - 26 0 quả, khối lượng trứng trung bình 51 - 55gam, vỏ trứng có màu trắng, tỷ lệ ấp nở đạt trung bình 76 - 80 % Tiêu tốn thức ăn /10 trứng l,6 - 1,8 kg 1 .2 Dòng BVY Sản lượng trứng/năm 23 0 ... đạt 305 325 quả/mái 76 tuần tuổi + Khối lượng trứng 62 - 64 gam Tiêu tốn thức ăn cho 10 trứng 1,6 - 1,8 kg 3 Giống gà trứng ISA Nguồn gốc: Là giống gà chuyên cho trứng có nguồn gốc từ Pháp Phân

Ngày tải lên: 26/08/2017, 23:51

... nghiệp địa phương Mơ hình tổng quan giải pháp CÁC ỨNG DỤNG/CSDL NGÀNH NÔNG NGHIỆP TỈNH/THÀNH Ứng dụng số Nền tảng số Các ứng dụng GIS NN Cổng liệu mở ngành NN Các ứng dụng chuyên ngành… CÁC NỀN ... định chính sách, định cách kịp thời xác GreenFarm - Giải pháp quản lý nơng trại mobile app • Green-Farm giải pháp quản lý nông trại (Farm) SDT • Cung cấp giải pháp quản lý Farm cách tồn diện từ việc ... một cách nhanh chóng kịp thời • Phản ánh đầy đủ, xác kịp thời tiêu chung Bộ NN&PTNT, tiêu đặc thù ngành nông nghiệp địa phương Ứng dụng GIS nơng nghiệp • Trong nơng nghiệp GIS ứng dụng cách

Ngày tải lên: 19/10/2022, 17:27

... động học HS; -Bài học kinh nghiệm rút sau học MỤC ĐÍCH CỦA SHCM THEO NCBH • Để hiểu rõ cách HS học; Tác động PPDH đến việc học HS • Để nâng cao hiệu học tập HS • Để cải tiến việc dạy học GV ... xét, góp ý cách dạy cho GV, thống PPDH chung, học kỹ thuật dạy học, … - Vị trí người dự giờ: ngồi cuối lớp, không quan sát việc học HS, mà việc dạy GV - Triết lý SHCM: Mọi HS có hội học tập, phát ... chính: Bài dạy minh họa tình nghiên cứu, tìm tịi, phát hiện, học hỏi -Vị trí dự : đứng phía trước, bên lớp học, lại xem HS học, quan tâm việc học HS NHỮNG KHÁC BIỆT CỦA SHCM.NCBH -2 Dự nhận xét

Ngày tải lên: 03/02/2023, 19:01

... đối: - Các toán cực trị (xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất), ý giải chuyên đề 1: Chuyển động thẳng  VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI  Với dạng tập vận tốc trung bình chuyển động biến đổi Phương pháp giải ... nhỏ) thực độ biến thiên vận tốc đó: (v, t nhỏ) (2. 4) 4- Các phương trình chuyển động thẳng biến đổi - Phương trình vận tốc: - Phương trình tọa độ (phương trình chuyển động): - Hệ thức độc lập với ... dạng tập xác định đại lượng chuyển động biến đổi Phương pháp giải là: - Chọn hệ quy chiếu thích hợp - Sử dụng công thức: .Với dạng tập gặp vật chuyển động biến đổi Phương pháp giải là: - Chọn

Ngày tải lên: 23/04/2023, 14:04

... r 2? ?? mr biến đổi ta được: e B0 n0e  ? ?2? ??  2? ??c   p2 ? ?2? ?? m m 2 hay: 2? ??  2? ??c   p 0 : phương trình bậc hai theo    c2  2? ?? 2p   - Với   0, ta có 1  c ? ?2  c c2 ... ra: y2   v0 v0 mv0 2W m m  y2  e Bl1l2 mW  8 - Từ (5) (8), ta có độ lệch theo phương ban đầu electrơn đến hình là: x  y1  y2   x e Bl1l2 e Bl1  l1 e Bl1      l2  2mW 2mW 2mW ... đám mây electron bị giam giữ từ trường B0 k 2 Từ  0  c ? ?2? ?? p   n0  e B 02 2n02e  m2  0m B 02? ?? B2 B 02  ,c   n0 max   2m 2? ??0 mc 0 mc  0  Vậy: Mật độ electron lớn

Ngày tải lên: 21/08/2023, 15:19

... thời gian, Chuyên đề số 4 chỉ tập trung vào 2 loại KH nói trên. Dựa vào 2 loại kế hoạch đã tìm hiểu, cùng với các phương pháp, kỹ thuật chuyên đề gợi ý, TTCM biết cách xây dựng các loại KH ... 20 11 -20 12 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Bối cảnh năm học 2. Thuận lợi (mạnh/thời cơ) 3. Khó khăn (yếu/thách thức) II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: Mục tiêu 1: Mục tiêu 2: Mục tiêu 3: …. III. CÁC ... 3: …. III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 1. Nhiệm vụ 1: - Các chỉ tiêu: - Các biện pháp: 2. Nhiệm vụ 2: - Các chỉ tiêu: - Các biện pháp: 3. Nhiệm vụ 3: - …… IV. LỊCH TRÌNH

Ngày tải lên: 21/10/2014, 02:00

... kế toán lập BCTC VAS 23 31. 12. 200X Ngày kết thúc niên độ 1 .2. 200X+1 Ngày ký báo cáo kiểm toán 15 .2. 200X+1 Ngày công bố BCTC Sự kiện sau ngày khóa sổ kế toán lập BCTC (1) (2) (3) (1)Sự kiện phát ... CTCP Nhựa Tân Hóa 28 Minh họa BCTC q 2- 20 11 CTCP Nhựa Tân Hóa 29 Các bên liên quan      Nguồn: VSA 550, VAS 26 Khái niệm Trách nhiệm của Giám đốc Trách nhiệm của KTV Các thủ tục kiểm ... Chuyên đề 2 BẰNG CHỨNG KIỂM TOÁN Vũ Hữu Đức 20 11 2 Nội dung  Sự kiện sau ngày khóa sổ  Giả định hoạt động liên tục  Các bên liên quan  Nợ tiềm tàng BÁO

Ngày tải lên: 19/05/2015, 18:57

... toán 31. 12. 200X Ngày kết thúc niên độ 1 .2. 200X+1 Ngày phát hành BCTC Sự kiện sau ngày khóa sổ kế toán lập BCTC (1) (1)Sự kiện phát sinh sau ngày khóa sổ kế toán lập BCTC VAS 23 31. 12. 200X Ngày ... niên độ 1 .2. 200X+1 Ngày ký báo cáo kiểm toán 15 .2. 200X+1 Ngày công bố BCTC Sự kiện sau ngày khóa sổ kế toán lập BCTC (1) (2) (3) (1)Sự kiện phát sinh đến ngày ký báo cáo kiểm toán (2) Các sự kiện ... minh trong BCTC Các thủ... năm tài chính kết thúc cùng ngày, khơng phù hợp với " 30 Minh họa BCTC q 2- 20 11 CTCP Nhựa Tân Hóa 31 Minh họa BCTC q 2- 20 11 CTCP Nhựa Tân Hóa 32 Các bên liên quan

Ngày tải lên: 19/05/2015, 18:57

... Py-ta-go - Trong tam giác vng, bình phương cạnh huyền tổng bình phương hai cạnh góc vng 2 Ví dụ: ABC vng A � BC  AB  AC 9 .2 Định lí Py-ta-go đảo - Nếu tam giác có bình phương cạnh tổng bình phường ... BC biết AB = AC = 2dm b) Tính độ dài cạnh AB biết BC = 2m c) Tính độ dài cạnh AC biết BC  18 Bài toán 47: Một tam giác vng có cạnh huyền 52cm độ dài cạnh góc vng tỉ lệ với 12 Tính độ dài cạnh ... giác, bình phương cạnh tổng bình phương hai cạnh cịn lại Tam giác có hai cạnh tam giác Tam giác cân có góc tam giác Trong tam giác góc lớn góc tù 10 Tam giác EFI vng I ta có Bài toán 2: Chọn đáp

Ngày tải lên: 15/10/2020, 21:14

... “lên lớp” “chỉ trích” trẻ trước (21 ) NHÓM BIỆN PHÁP (22 )Biện pháp xây dựng nội quy lớp học. • GV thơng báo cho HS nội dung năm học • HS chia nhóm thảo luận • Các nhóm chia sẻ ý kiến.GV lớp ... dựng vào đầu năm (25 )4 Nhóm biện pháp xây dựng tập thể lớp học thân thiện, gắn bó. (26 )• Thảo luận: • 1/ Thế tập thể lớp thân thiện? • 2/ Vai trị GV, HS việc xây (27 )HOẠT ĐỘNG • Mỗi ... –Tạm dừng học tập để kiểm điểm thân giúp trẻ bình tĩnh trở lại khỏi trạng thái căng thẳng (16 )2 Nhóm biện pháp “Quan tâm đến hoàn cảnh học sinh" • HOẠT ĐỘNG 1 (17)HOẠT ĐỘNG 2 Xem

Ngày tải lên: 07/02/2021, 14:15

... luận nhóm 2 Đọc sách giáo khoa mục trang 41, kết hợp vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: (15)(16 )2 Điều chỉnh khoảng cách dòng Cách điều chỉnh khoảng cách dòng: (17 )2 Điều chỉnh khoảng cách dòng ... đoạn văn bản để phục vụ mục đích trình bày, để chèn hình ảnh minh họa, in ấn (21 ) (22 ) (23 ) (24 )B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Em soạn thảo đoạn thơ thực yêu cầu: Chú bé lắt choắt Cái xắc xinh ... dòng 2/ Điều chỉnh khoảng cách với thông số 1.5 YÊU CẦU (25 ) Lề trái, phải Lề trên, dưới Thụt lề đoạn văn bản Kĩ thuật điều chỉnh đoạn văn bản Điều chỉnh khoảng cách giữa dòng (26 )1 Nêu

Ngày tải lên: 08/02/2021, 07:17

... Chuyên đề 2: Các phương pháp giảng dạy đại học 2. 1 Các phương pháp giảng dạy lớp 2. 1.1 Chuẩn bị lên lớp: điều cần quan tâm 32 Chuyên đề 2: Các phương pháp giảng dạy đại học 2. 1 Các phương pháp giảng ... tự học Đây phương pháp giảng dạy lớp học lớn Ví dụ, thuyết trình/diễn giảng chuyên đề 35 Chuyên đề 2: Các phương pháp giảng dạy đại học 2. 1 Các phương pháp giảng dạy lớp 2. 1.3 Phương pháp giảng ... lớp học đông người 36 Chuyên đề 2: Các phương pháp giảng dạy đại học 2. 1 Các phương pháp giảng dạy lớp 2. 1.3 Các phương pháp giảng dạy không khuyến khích tự học Phương pháp thuyết trình (độc giảng, ...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 12:22

... quan -Phương pháp luyện tập thực hành 2/ Một số phương pháp dạy học tích cực -Phương pháp dạy học theo nhóm -Phương pháp dạy học phát giải vấn đề -Phương pháp tổ chức trò chơi học tập Phương pháp ... nhân cách học sinh II/CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN : 1/Một số phương pháp dạy học truyền thống: -Phương pháp thuyết trình -Phương pháp giảng giải minh hoạ -Phương pháp gợi mở vấn đáp -Phương pháp ... kiến thức biết tự tìm cách giải vấn đề 2/ Phương pháp dạy luyện tập ,thực hành: a/ Hướng dẫn học sinh nhận kiến thức học có dạng tương tự SGK b/Giúp học sinh tự làm theo khả học sinh c/Tạo hỗ trợ...

Ngày tải lên: 20/05/2014, 10:38

... sống người mặt Vì việc đổi phương pháp dạy học vật lý thiếu II Những thực tế chưa Được thực chuyên đề  Chuyên đề: Đổi phương pháp giảng dạy môn Vật lý Trong năm cải cách giáo dục (1981 đến nay) ... đổi kinh tế để hoà nhập với giới đại Do việc đổi phương pháp dạy học thiếu nhà trường hiệnnay Dạy học, lấy học sinh làm trung tâm cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học Có có phát huy nang lực Năng ... phương pháp thực nghiệm, phương pháp toán học, phương pháp tương tự mô hình hoá, phương pháp quy nạp, suy diễn Như trình dạy học vật lý, việc áp dụng phương pháp khoa học khác phát triển mặt hoạt...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 22:10

... thúc Phương pháp sản xuất theo q trình trình tự đầu tư khoản chi phí sản xuất Chuyển qua Thành phẩm II Phương pháp tính chi phí theo trình 2. 2 So sánh phương pháp tính chi phí theo q trình phương ... trực tiếp; tài khoản 622 – chi phí lao động trực tiếp tài khoản 627 – chi phí sản xuất chung II Phương pháp tính chi phí theo trình * Khác nhau: Mơ hình 4 .2: So sánh phương pháp tính chi phí theo ... 59.000 + 42. 000 = 101.000 (ng.đ) Nội dung 1 Phương pháp tính chi phí theo cơng việc 2 Phương pháp tính chi phí theo q trình Ví dụ minh họa Kết luận II Phương pháp tính chi phí theo trình II.1 Đối tượng...

Ngày tải lên: 28/01/2016, 06:56

... hình dạy tiến 1.1 .2. 2 Ưu nhược điểm phương pháp tự đánh giá: 1.1 .2. 2.1 Ưu điểm: Tự đánh giá phần phương pháp dạy học tích cực "Dạy học tích cực" phương pháp dạy học mới, đề cao vai trò người học ... chất lượng dạy Giảng viên 1.4 .2 Kiểm tra đánh giá chất lượng học Sinh viên PHẦN : CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 2. 1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH 2. 1.1 Phương pháp quan sát: 2. 1 .2 Phương pháp tự ... 26 26 26 27 27 27 28 Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- PHẦN 1: MỤC ĐÍCH, CHỨC NĂNG, YÊU CẦU VÀ NỘI DUNG CỦA KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Trong trường Đại học...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:01