0

chủ trương của đảng về đổi mới giáo dục

TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA

TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA

Khoa học xã hội

... nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.* Mục tiêu giáo dục và đào tạoMục tiêu chủ yếu là thực hiện giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục ở tất cảc các bậc học, hết sức coi trọng giáo dục chính ... vậy, giáo dục trước hết là sự tác động của những nhân cách này đến những nhân cách khác, tác động của nhà giáo dục đến người được giáo dục, cũng như tác động của những người được giáo dục với ... người khác. Xây dựng cơ quan kiểm định chất lượng giáo dục theo mục tiêu giáo dục. TÍNH TẤT YẾU VÀ CHỦ CHƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA,...
  • 24
  • 1,820
  • 7
Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập

Quan điểm chủ trương của Đảng về vấn đề giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập

Khoa học xã hội

... truyền thống của người Việt và các 4DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO1) Nhà xuất bản chính trị quốc gia ,Giáo trình đường lối cách mạng của Đảng công sản Việt Nam, Hà Nội, 2009.2) Văn kiện Đảng: nghi ... Đảng khóa VII Đảng có những nhận định rất đúng đắn về thực trạng giữ gìn nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc của nước nhà.Từ ngàn xưa, lòng yêu nước, tinh thần chiến đấu hi sinh vì tổ quốc của ... ta cần chú trọng về xây dựng, ban hành luật pháp và các chính sach văn hóa (theo nghi quyết hội nghị lần thứ 5 ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ VIII). Đảng và nhà nước chủ truong xây dựng...
  • 6
  • 6,883
  • 102
Chủ trương của Đảng về xây dựng một nền văn hoá Việt Nam tiên tiến,đậm đà bản sắc dân tộc trong những năm qua.Thực trạng và giải pháp

Chủ trương của Đảng về xây dựng một nền văn hoá Việt Nam tiên tiến,đậm đà bản sắc dân tộc trong những năm qua.Thực trạng và giải pháp

Khoa học xã hội

... lý luận của A. Toffler về các làn sóng văn minh, quan điểm UNDP và của T. de Chardin về con người là trung tâm của sự phát triển kinh tế xã hội, lý thuyết của M.Mohamad về vai trò của các ... tiết hơn về nhận định này như sau: Về phương diện tư tưởng - lý luận Trong khi khẳng định giá trị của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, ở Việt Nam, luận thuyết của M.Weber về văn ... hội Việt Nam đã có sự hiện diện của không ít giá trị có tính chất thực hành, các hành vi văn hóa MỤC LỤCA.Phần mở đầuB.Nội Dung I .Chủ trương của Đảng về xây dựng một nền văn hoá Việt...
  • 12
  • 37,859
  • 102
Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá

Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá

Khoa học xã hội

... bằng, dân chủ, văn minh hay không là tùy thuộc trước hết vào sự phát triển của KH&CN và giáo dục, đào tạo. Đảng và Nhà nước phải dành ưu tiên cao nhất cho phát triển KH&CN, giáo dục và ... bước hoàn thiện.1.2.2. Đại hội IX của Đảng chủ trương phát triển Khoa học và Công nghệ Sau 15 năm đổi mới toàn diện đất nước, nền KT_XH nước ta đã có sự thay đổi và phát triển ngày càng ổn định, ... nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn trong sự nghiệp đổi mới đất nước, làm cơ sở cho việc hoạt định chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước. Các ngành KHTN, KH&CN đã chú trọng nghiên...
  • 31
  • 1,065
  • 2
VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ĐẾN  2005

VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ĐẾN 2005

Khoa học xã hội

... yờucầu, nhiệm vụ của CTDT trong tỡnh hỡnh, nhiệm vụ mới. 1.2.3 Chủ trương của Đảng về cụng tỏc dõn tộc trong thời kỳ mới. Trờn cơ sở quan điểm CNMLN, tư tưởng Hồ Chớ Minh về vấn đề dõn tộc vàCSDT ... tộc của Đảng trong thời gian qua.Những thành tựu cơ bản của cụng tỏc dõn tộc.Sau hơn 15 năm thực hiện đường lối đổi mới của Đảng nhất là từ khi cú Nghịquyết 22-NQ/TW, ngày 27/11/1989 của Bộ ... cụng tỏc Đảng, cụng tỏc chớnh trị làm cho đồng bào cú nhận thức đỳngđắn về đường lối chớnh trị của Đảng, tin và đi theo Đảng; từng bước ổn định về mặt chớnh trị, chống sự kớch động của kẻ thự...
  • 34
  • 1,045
  • 1
Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập

Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập

Quản lý nhà nước

... Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập ...
  • 8
  • 399
  • 0
Tài liệu Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập docx

Tài liệu Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập docx

Quản lý nhà nước

... Nam0HH780WJ,08\Q6O?H;:8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g';,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05Lf@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48.f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6/4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF8KJ5)6/0*806?t/4*2=+680:;‚f@gMm,4,8740HO*6O)9HD@L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q?Z7nZH/9=+8086Q?Z7FFH?/.6.7)YQ2m8M-/0F6;K76<=}06wHMm,86,5DZH/0/.60/(68f@g/0FKF898/}t868/05=80W,00/(f@g;@L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH6O;)•JQ?Z\04".+*\0F6/}06F/00087"+=+f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J\F*5Y86:88.7)FQ?)•*/084G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•848Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•FKF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/UZ8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{UH=f@g;J,46=+8*27K,06=+>F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<=}wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O)6.6O+GF=8?;,0.Q?Z40)7)•?J,H=0H;>(/*Q?Z0J8.7}:VZ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O60JG870Tt7J-=6.6O(.;@LK7)•J,/FFH?J/.6+5;f@g)•8oF/=5U86067J46H]GK†/0FOFH6?;\H(]f@g/.6.6O78JJT)•J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(70J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%";@L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F5?65)6/06K,8I/.;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF/0ZH6UHO-8J)4=+;@L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80;@8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\,Y"*)FQ?G;W.80M6•."*Q?Z;SWY.80J/}t847WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z/0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJWH/08/HO8G7W(L/06O*8\";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" Chủ trương của Đảng về tiến trình hội nhập  ... lực1.0Hx6#R"lRR&,00/(L#sR@-L@.!f@g'/0K]WY6O0H##6#"lRRx;f@g6:?t8U.;.0H0)9/084.7JJ\,.O6O780:7Y0GV(GJ7JqS+TQ?4J"6L(t,N/Yˆ)G‰7/"J7QM7z;8JJ,N/Y68:V0887G‰(‰/9‰;‰)HŠ‹8‰Œ•Šˆ7nGJJ/0u/46L/.6)*0887(L/06WQ9H:Y",Y86U/0f@g;I. Thách thức đối với dịch vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học:@m8>(•(‰/(ˆ:Œ/Œ•(Œ9Œf@g78‰GŒ:(‰89‰•‰ˆ/ˆ9ˆ:Œ/Œ,ˆ‰:8(Œ‰8ˆŒm‰ˆ,9Œ(Œ:(ŒŒŒ(Œ:‰‰Šˆ‰ŒGˆŒ‰:87:8(Œ,(:87:8(Œ#RR~/G‰‰8ˆ;(ˆ(‰Œ(•8‰‰GŒ:,((‰‰9ˆ:Œ/Œ68:V7(L7/?)DDịch...
  • 8
  • 371
  • 0
Chủ trương của đảng về vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 1954

Chủ trương của đảng về vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 1954

Khoa học xã hội

... sách của Đảng đối với trí thức và trí thức với Đảng trên góc độ lịch sử Đảng. Các công trình này tuy không nhiều, nhưng bước đầu đã có đề cập vắn tắt đến các chủ trương cơ bản của Đảng về xây ... cứu về trí thức nói chung là một vấn đề không mới, song nghiên cứu về chủ trương của Đảng đối với trí thức lại là một đề tài còn khá mới mẻ. Cho đến nay, còn rất ít các công trình nghiên cứu về ... quá trình Đảng vận động, tập hợp trí thức. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn 4.1. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của luận văn là những chủ trương của Đảng về vận động,...
  • 9
  • 910
  • 2
TÌNH HÌNH CÔNG GIÁO VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ĐỒNG NAI VẬN ĐỘNG ĐỒNG BÀO CÔNG GIÁO TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC TỪ 1991 ĐẾN 2001

TÌNH HÌNH CÔNG GIÁOCHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ĐỒNG NAI VẬN ĐỘNG ĐỒNG BÀO CÔNG GIÁO TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC TỪ 1991 ĐẾN 2001

Khoa học xã hội

... điểm, chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về công tác tôn giáo. Với điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của tỉnh, đặc biệt là từ đặc điểm tình hình Công giáo ở Đồng Nai. Công giáo ... biệt là công tác vận động đồng bào Công giáo nói riêng của Đảng bộ tỉnh.1.2.2. Chủ trương và sự chỉ đạo của Đảng bộ tỉnh về vận động đồng bào Công giáo trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ ... rộng các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, đặc biệt là tập trung quán triệt nội dung Nghị quyết số 24 của Bộ Chính trị Trung ương Đảng về công tác tôn giáo trong tình hình mới, quán...
  • 24
  • 913
  • 2
Tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng, kế toán về đổi mới cơ chế quan rlis tài chính đối với ngành giáo dục và đào tạo

Tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng, kế toán về đổi mới cơ chế quan rlis tài chính đối với ngành giáo dục và đào tạo

Tài liệu khác

... hiện Đổi mới cơ chế quản lý tài chính của Ngành Giáo dục và Đào tạo” là một trong 3 nội dung về thực hiện chủ đề nhiệm vụ năm học 2008-2009, đó là : Đẩy mạnh Công nghệ thông tin, đổi mới công ... chủ đề năm học Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục . Vì vậy việc đổi mới cơ chế quản lý tài chính trong giai đoạn hiện nay là nhiệm vụ rất cần thiết trong quá trình đổi ... nhiệm về sử dụng ngân sách, tài chính, tài sản của các cơ sở giáo dục theo tinh thần Nghị định 43/CP ngày 25. 4. 2006 của Chính phủ, các cơ sở giáo dục xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để tăng...
  • 23
  • 768
  • 6
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục. Thể chế hoá nhất quán các chủ trương của Đảng, tăng cường xã hội hoá các hoạt động sự nghiệp (giáo dục, đào tạo, nghiên cứu) ... cấp học và trình độ đào tạo từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáo dục và đào tạo đã có bước phát triển ... nghiệm của luật pháp quốc tế, từ đó giải quyết các vấn đề về lý luận và thực tiễn mà đề tài đặt ra. 1phần đáp ứng yêu cầu của công cuộc cải cách giáo dục, thực hiện đổi mới về cơ bản giáo dục...
  • 24
  • 809
  • 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU  ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCSThc trng ny t ra mt yờu cu cn thit l phi y mnh cụng tỏc qun lớ hot ng dy hc ... Hồng tr ờng THCS Thị trấn Chợ RÃ - Ba Bể Bắc Kan 2Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCSMT S BIN PHP QUN L HOT NG DY HC CA HIU TRNG NHM P NG YấU CU I MI GIO DC ... Hồng tr ờng THCS Thị trấn Chợ RÃ - Ba Bể Bắc Kan 1Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCS- T chc thi hc kỡ nghiờm tỳc, dõn ch, cụng bng.- ỏnh giỏ, xp loi v hot ng...
  • 15
  • 675
  • 4

Xem thêm