chất thơ chất trữ tình tràn trổ trong lời kể của người kể chuyện

nghiên cứu didactic toán về hoạt động của công cụ vectơ trong hình học lớp 10

nghiên cứu didactic toán về hoạt động của công cụ vectơ trong hình học lớp 10

Ngày tải lên : 03/12/2015, 07:19
... TOÁN VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG CỤ VECTƠ TRONG HÌNH HỌC LỚP 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Chuyên ngành :LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Mã số :60.14.10 TP HỒ CHÍ MINH – 2002 LỜI CẢM ƠN Trƣớc ... xứng trục, đối xứng tâm nhƣ tính chất phép vị tự chẳng hạn tính chất bảo toàn tỉ số khoảng cách, bảo toàn thẳng hàng đƣợc thực nhờ việc sử dụng vectơ Định lý tính chất bảo toàn khoảng cách hai điểm ... trừ vectơ - Các tính chất phép cộng vectơ phép nhân vectơ với số 19 Chƣơng II: Công cụ vectơ chƣơng trình sách giáo khoa Hoàng Hữu Vinh - Tính chất tích vô hƣớng - Tính chất: Nếu ⃗⃗ = ⃗⃗ ⃗⃗ +...
  • 134
  • 722
  • 0
Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa môn Sinh học cấp trung học phổ thôngcủa Tổ chức Tú tài Quốc tế

Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa môn Sinh học cấp trung học phổ thôngcủa Tổ chức Tú tài Quốc tế

Ngày tải lên : 07/03/2016, 10:46
... phá vị trí xã hội nghĩa vụ trách nhiệm với cộng đồng - Sự tài tình người: Sự tài tình người liên quan đến tác động mà tài sáng tạo người tạo HS học cách đánh giá khả mà có nhằm thay đổi sống - ... mà người sử dụng để trì nguồn tài nguyên Trái Đất 3) Nguyên liệu vật chất - Tìm hiểu tính chất, hành vi cách sử dụng nguyên liệu có sẵn tự nhiên nguyên liệu người tạo - Tìm hiểu nguồn gốc vật chất ... hưởng đến hoạt động người sinh vật 4) Nguyên liệu vật chất 50 - Cung cấp kiến thức cách thức vận động vật chất - Cung cấp kiến thức nguyên tố hợp chất cần thiết cho sống Vai trò của: protein, cacbohydrat,...
  • 101
  • 935
  • 1
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Ngày tải lên : 31/03/2015, 14:22
... đoạn hay toàn câu chuyện theo tranh minh hoạ tranh minh hoạ; Kể chuyện theo gợi ý; Kể chuyện phân vai; Kể chuyện lời mình; Kể chuyện theo lời nhân vật; Kể chuyện nghe, đọc; Kể chuyện chứng kiến ... trường Trong đơn vị tuần học lớp có tập kể chuyện nghe, đọc gắn với chủ điểm Những câu chuyện học sinh kể chuyện em tự sưu tầm sách báo đời sống ngày (nghe người thân kể) để kể lại Với kiểu kể chuyện ... phân môn kể chuyện bên cạnh kể chuyện có tranh minh họa mà dựa vào ho ̣c sinh phát triển câu chuyện hay , sách giáo khoa đưa vào số sức với học sinh Ví dụ phân môn kể chuyện lớp 4, phần kể chuyện...
  • 89
  • 1.5K
  • 4
tóm tắt nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chương trình và sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam và singapore

tóm tắt nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chương trình và sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam và singapore

Ngày tải lên : 13/04/2016, 09:19
... đưa câu trả lời, giáo viên giúp học sinh khám phá, điều tra tìm thấy câu trả lời Học sinh học tập trung vào câu hỏi cụ thể; ý tưởng; tham gia giao tiếp, giải thích phản ánh câu trả lời họ Họ học ... rèn luyện kĩ đạt mục đích học tập khác Đặc trưng dạy học PH & GQVĐ HS đặt vào "tình có vấn đề" 22 Tình có vấn đề tình gợi cho HS khó khăn mà em thấy cần có khả vượt qua, lập tức, mà phải trải ... 10 chủ đề; B có chủ đề: Trong nội dung hình học chủ đề thứ - Hình mẫu hình (Shapes And Patterns) bao gồm bốn bài: + Lớp 2: Có 17 chủ đề Cuốn A có chủ đề Cuốn B có chủ đề Trong nội dung hình học...
  • 24
  • 606
  • 0
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:51
... Nội Nhiệt lượng + Động học phân tử chất + Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 43 http://www.Lrc-tnu.edu.vn Tính chất nhiệt chất rắn, chất + lỏng, chất khí Sự chuyển thể Nhiệt động ... BẢNG BIỂU VÀ ĐỒ THỊ Bảng 3.1: Đặc điểm, chất lượng học tập HS lớp TN ĐC … 78 Bảng 3.2: Đặc điểm, chất lượng học tập HS lớp TN ĐC … 78 Bảng 3.3: Đặc điểm, chất lượng học tập HS lớp TN ĐC … 79 Bảng ... Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Trong công đổi hội nhập đất nước nay, nhiệm vụ giáo dục phổ thông đào tạo người mới, người lao động có tri thức, có lực thực hành, tự chủ,...
  • 137
  • 1.5K
  • 5
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA, TIN HỌC THCS (QUYỂN 4)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA, TIN HỌC THCS (QUYỂN 4)

Ngày tải lên : 05/09/2013, 08:09
... Một số lưu ý  04 chương, 05 mảng kiến thức  Nội dung chia thành lí thuyết thực hành, tiết, kể trả lời câu hỏi tập  Riêng số thực hành mang tính tổng hợp biên soạn để học sinh thực tiết  Trình ... việc tìm kiếm thông tin lưu thông tin lấy từ Internet  Tạo hộp thư điện tử  Gửi thư nhận thư trả lời  Tạo trang web đơn giản cách sử dụng mẫu có sẵn Nội dung cụ thể Ch.I  Bài Từ máy tính đến ... vấn đề xã hội của Tin học Chuẩn kiến thức – Ch.II  Biết khái niệm virus máy tính  Biết số tình nhiễm lây lan virus máy tính cố dẫn đến tổn thất liệu  Biết số cách bảo vệ liệu  Biết lợi...
  • 47
  • 2.9K
  • 6
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

Ngày tải lên : 30/09/2013, 10:10
... chế: - Trong chơng trình sử dụng số hát có lời ca tơng đối dài, khó thuộc hát học sinh hay hát nhầm lời nh Năm ngón tay ngoan; Bầu trời xanh lời ca na ná giống học sinh hay hát sai lời; Quả lời ... vi thông qua số hình thức khác - Truyện kể đạo đức: Đây thờng câu chuyện trọn vẹn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc (có số truyện kể có kết cục mở), đó, tình đạo đức đợc nêu để nhân vật (một hay ... sinh phân tích truyện kể rút ta kết luận phù hợp - Tình đạo đức: Một tình liên quan đến đạo đức đợc đa để học sinh vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm thân để nêu cách ứng xử giải tình cân nhắc, lựa...
  • 28
  • 4.7K
  • 116
Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Ngày tải lên : 24/12/2013, 09:35
... hứng chủ đạo tập thơ Ánh trăng Cái giật thơ Ánh trăng, nhớ nhung ngày thơ bé Tuổi thơ nỗi niềm ân hận, tiếc nhớ người cháu người bà Đò Lèn góc cạnh khuynh hướng nhận thức lại thơ sau 1975 Ngưòi ... đònh Tiếng thơ Nguyễn Duy Thanh Thảo tiếng nói có ý nghóa phổ quát cho người thời Trong văn xuôi thơ, lật lật lại vấn đề, người ta thấy điều hình tượng người điểm điểm đến văn học Con người nhìn ... tiêu chí đánh giá người theo trải nghiệm cá nhân, hoàn toàn không mang kiểu áp đặt chân lý chiều trước Minh chứng chỗ nhà văn đóng vai trò người kể chuyện, nhân vật tác phẩm, người cháu có cách...
  • 84
  • 2.2K
  • 7
Quan điểm mới trong biên soạn chương trình và sách giáo khoa

Quan điểm mới trong biên soạn chương trình và sách giáo khoa

Ngày tải lên : 19/07/2014, 03:00
... lớp 10 gồm ban: ban chuẩn ban nâng cao - Giữa ban có chênh lệch thời lượng, kiến thức không đáng kể chương trình phân ban triển khai vào thập niên 90 kỷ thứ XX - Phần Địa lí tự nhiên chiếm 1/2...
  • 17
  • 1.8K
  • 2
Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

Ngày tải lên : 22/07/2014, 06:21
... phương ngang lại chìm thả theo phương thẳng đứng (hiện tượng căng bề mặt chất lỏng)… • Giả thuyết câu trả lờitính chất dự đoán cho câu hỏi nêu Dự đoán thô sơ có cứ, có lí lẽ, hợp lí chưa ... chứa đựng câu hỏi câu hỏi chưa biết, câu hỏi mà câu trả lời (KT, KN, cách thức hành động mới), câu hỏi đơn yêu cầu nhớ lại KT có • THCVĐ tình xuất VĐ cần giải mà HS cảm thấy với khả hi vọng giải ... tích cực HS Có nhiều cách tạo THCVĐ: từ kinh nghiệm sống, quan sát tự nhiên, TN, giải tập VL, kể chuyện lịch sử…Ví dụ: TN đơn giản rơi nhanh khác hai tờ giấy giống tờ vo viên, tờ để nguyên mâu...
  • 8
  • 802
  • 0
bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Ngày tải lên : 18/12/2014, 00:05
... mà ý khả vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng, thái độ, tình cảm, động cơ… vào giải tình sống hàng ngày Tiếp cận theo hƣớ , Tránh đƣợc tình trạng biết nhiều nhƣng làm,vận dụng không đƣợc bao ... lƣợng tri thức mà ý khả vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng, thái độ, tình cảm, động cơ… vào giải tình sống hàng ng Tránh đƣợc tình trạng biết nhiều nhƣng làm, vận dụng không đƣợc bao nhiêu, biết ... thấy chất lƣợng học sinh có học lực giỏi giảm dần lớp cuối cấp Từ thực trạng cho thấy cần nâng cao chất lƣợng dạy học giáo viên trƣờng THCS huyện Sơn Dƣơng, giáo viên dạy lớp cuối cấp THCS * Chất...
  • 115
  • 600
  • 4
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Ngày tải lên : 15/04/2015, 14:32
... trí tuệ người nhằm để giáo dục người Chính việc hiểu trí tuệ người biết người để giáo dục người cách phù hợp Xukhômlinxki nói: Muốn giáo dục người mặt trước tiên cần thiết phải biết người mặt ... phân tích người học, Burns đưa Định đề: - Không có hai người học tốc độ tiến - Không có hai người học sẵn sàng học lúc - Không có hai người học sử dụng kĩ thuật giống - Không có hai người học ... hai người học chung trình tự hành vi - Không có hai người học chung hứng thú - Không có hai người học có động thúc đẩy đạt đến mục đích chung.[8] Như ta thấy rằng: Mỗi người học có phẩm chất...
  • 261
  • 1.1K
  • 3
báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

Ngày tải lên : 06/07/2015, 20:34
... Trong vi t này, s trình bày m t s k t qu nghiên c u liên quan n tình hình d y-h c ti ng Vi t theo CT SGK hi n hành thông qua phân ... ng h i c c u trúc hóa M t s bu i ph ng v n sâu th o lu n nhóm c th c hi n t i thành ph Thanh Hóa Trong s 307 giáo viên có 91 ngư i ang d y TH (chi m 31,2%), 131 ngư i ang d y THCS (chi m 42,5%), ... không ch hư ng n i m i phương pháp gi ng d y mà hư ng n i m i phương pháp ki m tra ánh giá h c sinh Trong phương pháp ánh giá c ưa h i (ki m tra b ng tr c nghi m khách quan, câu h i t lu n, ki m tra...
  • 11
  • 675
  • 0
Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945   1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT

Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT

Ngày tải lên : 19/07/2015, 20:18
... kiểu câu, luật thơ, cách nói hàm ý… Ví dụ: Dạy thơ Sóng Xuân Quỳnh, sử dụng kiến thức Luật thơ, phần luật thể thơ năm chữ để lí giải âm điệu, nhịp điệu thơ lối tự trữ tình tác giả thơ Hoặc sử dụng ... tác giả mệnh danh người viết lịch sử thơ -, không huy động hiểu biết lịch sử địa cách mạng Việt Bắc thhì thấu hiểu hết 28 tình cảm “ân tình thuỷ chung” người miền xuôi với người miền ngược, ... tính chất tách bạch đâu ngôn ngữ người kể 48 chuyện, đâu ngôn ngữ nhân vật bị xóa nhòa, vai trò phát ngôn tác phẩm giao cho nhiều người, nhiều đối tượng… không ngoại lệ trường hợp có tác giả người...
  • 141
  • 1.5K
  • 6

Xem thêm