... tế, cơ cấu lao động của tỉnh. 2.2. Về pháttriểnnguồnnhân lực. - Pháttriểnnguồnnhânlực trong mối quan hệ mật thiết giữa pháttriển kinh tế- xã hội. Đẩy mạnh quá trình chuyển dịch cơ cấu ... và kỹ thuật tỉnh Tiền Giang I. QUAN ĐIỂM VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN1. Các khái niệm hiện hành về phạm trù nguồnnhânlực Nguồn nhânlực là mục tiêu quan trọng trong chiến lược pháttriển con người. ... tăng2. Quan điểm về pháttriển và chuyển dịch nguồnnhân lực. Trong pháttriển và chuyển dịch nguồn lao động cần chú trọng các quan điểm sau đây:- Chấp nhận sự gia tăng nguồn lao động (do quá trình...
... tiêu, quan điểm cơ bản pháttriểnnguồnnhânlực ở tỉnh Kiên Giang 62 3.1.1 Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực ở tỉnh Kiên Giang 62 3.1.2 Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực ở tỉnh Kiên Giang ... pháttriểnnguồnnhânlực của một số nước trên thế giới 20 Chương 2. THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒN NHÂN LỰCTỈNH KIÊN GIANG. 2.1 Các nhân tố kinh tế - xã hội ở Kiên Giang ... TUYẾN 30 Chương 2. THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁT TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH KIÊN GIANG 2.1. Các nhân tố kinh tế - xã hội ở Kiên Giang ảnh hưởng đến sự phát triển nguồnnhân lực. 2.1.1....
... HƯỚNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰCTỈNH KIÊN GIANG ĐẾN NĂM 2015 VÀ TẦM NHÌN 2020I. YÊU CẦU VÀ MỤC TIÊU PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC:1/Yêu cầu:- Pháttriểnnguồnnhânlực thời kỳ 2007 - 2010 của tỉnh ... Kiên Giang. - Pháttriểnnhânlực phải phù hợp với ngành nghề, tiểm năng lợi thế của tỉnh. - Trong quá trìnhpháttriểnnhânlực phải đa dạng hóa đào tạo.2. Mục tiêu pháttriểnnguồnnhân lực: a/. ... tiêu, quan điểm cơ bản pháttriểnnguồnnhânlực ở tỉnh Kiên Giang. 3.1.1. Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực ở tỉnh Kiên Giang. Về mục tiêu: Nghị quyết đại hội Đảng bộ Tỉnh đã xác định mục tiêu...
... Thực trạng nguồnnhânlực và sử dụng nguồnnhân lực: Để NNL tham gia một cách có hiệu quả vào quá trìnhpháttriển kinh tế của đất nước trong từng thời kỳ, pháttriển NNL phải quan tâm đến ... GIẢI PHÁP Phát triển KT-XH và pháttriển NNL có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, để phát triển KT-XH một cách nhanh chóng và bền vững phải đòi hỏi pháttriển NNL; ngược lại, pháttriển NNL là ... triển dân cư và nguồn nhânlựctỉnh Ninh Thuận đến năm 2010: Dựa vào: - Tình hình pháttriển dân số, nguồn lao động thời gian qua 1997 - 2003 - Quy hoạch tổng thể pháttriển KT-XH Tỉnh Ninh Thuận...
... tỉnh Thanh Hoá. I .nguồn nhânlực 1.Khái niệm về nguồnnhânlực Nhân lực là nguồnlực về con ngườiTheo giáo trình kinh tế pháttriển cuả trường đại học kinh tế quốc dân:" ;Nguồn nhânlực ... trên1) Nâng cao chất lượng nguồnnhânlực : Với vị trí trung tâm, nguồn nhân lực vừa là mục tiêu, vừa là động lựcpháttriển kinh tế - xã hội. Để phát triểnnguồnnhânlực ta thực hiện theo 2 ... )b) Nguồnnhânlực dự trữ: Chênh lệch giữa nguồnlực sẵn có trong dân cư và nguồnnhânlực tham gia hoạt động kinh tế là nguồnnhânlực dự trữ.3.Vai trò LỜI MỞ ĐẦULà sinh viên ngoại tỉnh...
... khái niệm về nguồnnhânlực là do có nhiều cách tiếp cận khác nhau về nguồn nhân lực Thứ nhất, coi nguồnnhânlực là nhân tố cơ bản để pháttriển kinh tế xã hội, một đất nước pháttriển thực ... trọng của nguồnnhânlực đối với quá trình CNH, HĐH nên chươngtrìnhpháttriểnnguồnnhânlực luôn được xem là một trong những chương trình trọng điểm trong chiến lược pháttriển kinh tế xã ... cấu lao động phù hợp với yêu cầu pháttriển kinh tế xã hội”[11.4]1.1.2. Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực. UNESCO quan niệm rằng: pháttriểnnguồnnhânlực là làm cho sự lành nghề của dân...
... trạng nguồnnhânlực và pháttriểnnguồnnhânlực của tỉnh Kiên Giang 292.2.1 Quy mô và tốc độ tăng nguồnnhânlực 292.2.2 Chất lượng nguồnnhânlực 342.2.3 Thực trạng sử dụng nguồnnhânlực ... thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực ở tỉnh Kiên Giang; qua đó rút ra nguyên nhân và bài học kinh nghiệm cho việc pháttriểnnguồnnhânlực quan trọng của tỉnh trong qúa trìnhpháttriển kinh ... lượng nguồnnhân lực. Về chất lượng nguồnnhân lực: Thực trạng về nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlực và pháttriển nguồn nhânlực hiện có của Tỉnh là một trong những vấn đề quan trọng...
... CỦA CHƯƠNGTRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆPI. KHÁI NIỆM, TÁC DỤNG, Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒNNHÂN LỰC1. Khái niệm Đào tạo và pháttriểnnguồnnhân ... VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂNLỰC 1. Nguyên tắc của đào tạo và pháttriển NNLTrong tổ chức mọi người đều có năng lực để pháttriển và họ đều có khả năng để pháttriển và thường xuyên cố gắng phát ... +) Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực trong doanh nghiệp Sơ đồ 2: Kế hạch hoá nghuồn nhânlực với đào tạo và pháttriển 16 ảnh hưởng ít ảnh hưởng nhiềuIII. MỤC TIÊU, CHƯƠNGTRÌNH ĐÀO TẠO...
... triểnnguồnnhânlực của các xã thuộc chươngtrình 135 tại huyện Đăk Mil, tỉnh Đăk Nông Chương 4: Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực cho các xã thuộc chươngtrình 135 của huyện Đăk Mil tỉnh ... khái niệm về nguồnnhânlực là do có nhiều cách tiếp cận khác nhau về nguồn nhân lực Thứ nhất, coi nguồnnhânlực là nhân tố cơ bản để pháttriển kinh tế xã hội, một đất nước pháttriển thực ... trìnhpháttriển một trong hai hướng pháttriển đó chính là nguồnnhân lực Hàn Quốc đặc biệt coi trọng chiến lược pháttriểnnguồnnhân lực, coi trọng nhân tài cùng với tăng cường năng lực KH-CN...
... ngành phải cố gắng, phải quyết tâm cao. Luôn quan tâm công việc đào tạo và pháttriểnnguồn nhân lực của ngành bởi vì nguồnnhânlực được đào tạo có trình độ, có chuyên môn, nắm chắc khoa học ... tạo và phảttriển . Đào tạo và pháttriển để tổ chức có thể tồn tại và pháttriển trong thời kỳ cạnh tranh.Hiện nay nước ta pháttriển kinh tế theo nền kinh tế thị trường nên các doanh nghiêp ... đặc biệt là chươngtrình đào tạo cán bộ lãnh đạo và đôi ngũ nhân viên tiếp thị giữa ngành thủy sản và các tổ chức nước ngoài được xem là một chươngtrình đào tạo nguồn nhânlực quan trọng cho...