... mô đàotạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho người có nhu cầu học
có thể học mọi lúc, mọi nơi.
Sinh viên họchệđạihọctừxa phải học như thế nào?
Về tổng thể quy trìnhđàotạođạihọctừxa ... mạng tin học viễn thông
(GDTXa) từ năm 2003.
Chi phí họctừxa có đắt không?
Sinh viên theo họchệđạihọctừxa phải nộp các khoản chi phí trong quá trìnhhọc tập, bao gồm
phí xét tuyển, học phí, ... không hề có sự phân
biệt giữa người tốt nghiệp đạihọchệtừxa cũng như các hệđàotạo khác.
Trên thế giới, việc đàotạo Sau đạihọc theo hình thức GDTXa không phải là vấn đề mới, vì nó
hoàn toàn...
... Á và Đông Á 3
8 Nhân học phát triển 3
9 Nhân học y tế 3
2
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO BẬC ĐẠI HỌC
KHOA NHÂN HỌC
Khóa 2008 – 2012
A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG
(40TC)
STT Học phần Số TC
1
Những ... luật đại cương 2
7 Lô gic học 2
8 Xã hội họcđại cương 2
9 Phương pháp nghiên cứu khoa học 2
10 Nhân họcđại cương 4
11 Thống kê xã hội 2
12 Tiếng việt thực hành 2
13 Mỹ họcđại cương 2
14 Tiến trình ... chỉ)
STT Học phần Tín chỉ
1 Văn hoá truyền thông đại chúng 2
2 Thân tộc, hôn nhân và gia đình 3
3 Tổ chức xã hội và phân tầng xã hội 2
4 Nhân học kinh tế 3
5 Nhân học tôn giáo 3
6 Nhân học nghệ thuật...
... 1
Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và phát triển chươngtrìnhđàotạo 5
Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đạihọc 17
Mục đích 20
MODULE 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO BẬC ĐẠI HỌC
Đọc phần ... với một khoá đàotạo hoặc
một chươngtrìnhhọc tập mới. Chỉ trong một ít trường hợp sử dụng cách tiếp cận hệ
thống để phát triển CTĐT.
Đọc thêm
PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOĐẠI HỌC
Uduogie ... nhóm các môn học này được thiết kế tích hợp ở giáo dục đại
học còn khá hạn chế. Loại thứ ba là chươngtrìnhđàotạo cốt lõi bao gồm một khoá
đào tạo hoặc một loạt các khoá đàotạo mà dường...
... Chuẩn đầu ra của các chươngtrìnhđàotạohệ tín chỉ có hiệu lực kể từ ngày ký và được cập nhật bổ sung vào
các chươngtrìnhđàotạo đã ban hành và xây dựng chươngtrình
đào tạo cho các khóa kế ... thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cụ thể chươngtrìnhđàotạo ngành Kế toán hệĐạihọc thể hi
ện các mục tiêu giáo dục ... hối
• Chuyên viên thanh tóan quốc tế
6. Bậc đại học, ngành MARKETING
Mục tiêu giáo dục
Chương trình Marketing (Hệ Đại học) đàotạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục...
... mô hình liên kết đàotạođạihọc tại các TTGDTX cấp tỉnh 34
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX
cấp tỉnh 39
1.5. Kinh nghiệm đàotạohệđạihọc theo phương ...
liên kết đàotạođạihọc hiện nay còn nhiều bất cập về các phương diện như: nội
dung chươngtrìnhđàotạo chưa thiết thực; Tổ chức đàotạo chưa phù hợp; Việc
đào tạo loại hình vừa học vừa làm ... liên kết đào
tạo đạihọc tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 97
Bảng 2.16: Đánh giá của GV cơ sở đạihọc về mức độ cần thiết của các
nội dung quản lý quá trình liên kết đàotạođạihọc tại...
... hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX
cấp tỉnh 39
1.5. Kinh nghiệm đàotạohệđạihọc theo phương thức GDTX ở một số nước 45
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG ĐÀOTẠOHỆĐẠIHỌC
TẠI CÁC TRUNG ... pháp đàotạohệđạihọc tại các
TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL.
- Khảo sát thực trạng đàotạohệđạihọc tại các TTGDTX cấp tỉnh khu
vực ĐBSCL.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái ...
Chươngtrìnhđào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ bao gồm: chươngtrình bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học ứng dụng
công nghệ thông tin - truyền thông; chươngtrìnhđào tạo, ...
... mô hình liên kết đàotạođạihọc tại các TTGDTX cấp tỉnh 34
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đàotạođạihọc ở các TTGDTX
cấp tỉnh 39
1.5. Kinh nghiệm đàotạohệđạihọc theo phương ...
liên kết đàotạođạihọc hiện nay còn nhiều bất cập về các phương diện như: nội
dung chươngtrìnhđàotạo chưa thiết thực; Tổ chức đàotạo chưa phù hợp; Việc
đào tạo loại hình vừa học vừa làm ... đầu
- Chương 1: Cơ sở lí luận của các biện pháp đàotạohệđạihọc tại
TTGDTX cấp tỉnh.
- Chương 2: Thực trạng chất lượng đàotạohệđạihọc tại các TTGDTX
cấp tỉnh khu vực ĐBSCL.
- Chương...
... www.huba.org.vn
.
3
TP.HCM, ngày 20/05/2010
Chương trìnhđào tạo
Thương mại điện tử trong công tác xúc tiến thương mại
8h00-8h30 Đăng ký
8h30-8h35 Giới thiệu chương trình
8h35-10h00 Cổng thông tin Thị ...
TÀI LIỆU
Học viên được cung cấp tài liệu photocopy và đĩa CD các bài trình bày.
CHỨNG CHỈ
Sau khóa học, học viên sẽ được nhận chứng chỉ của Cục Xúc tiến ... Giới thiệu và thực hành trên hệ thống cấp chứng
nhận xuất xứ điện tử EcoSys
Chữ ký số và dịch vụ chứng thực chữ ký số
và Thanh toán điện tử
11h45 Kết thúc chương trình, phát chứng chỉ
1
...
...
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO
MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO
HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY VÀ KIẾN NGHỊ, ... thời lượng học lý thuyết
và học thực hành và tỷ lệ kinh phí cấp cho học lý thuyết và học thực hành chưa hợp
lý.
7. Phần lớn giáo viên lên lớp phải giảng theo phương pháp thuyết trình mà không ... lý đối với những cá nhân vi phạm qui
chế đào tạo, tham nhũng, tiêu cực.
7. Cần phải hoàn thiện chương trình đào tạo và tài liệu giảng dạy, chương trình đào
tạo và tài liệu...
... Trường CĐKT Cao Thắng
Phòng Đàotạo
Chương trìnhđàotạo TCCN – ngành Tin học
STT Môn học ĐVHT
Tổng
số
tiết
HK I
15
tuần
HK II
15
tuần
HK III ...
60 4
10
Anh văn chuyên ngành
3 45 3
MÔN HỌC CƠ SỞ
11
Hệ điều hành và phần cứng máy
tính+ĐAMH
5 90 6
12 Kỹ thuật lập trình( C++/C#) 6 120 8
13 Mạng máy tính 5 90
6 ...
16 Tin học văn phòng 5 120 <8>
17 Cơ sở dữ liệu 5 90 6
18 Hệ quản trị CSDL 4 75 5
19 Thiết kế mẫu (CorelDraw) 3 45
3
20 Xử lý ảnh (Photoshop) 3 45
3
MÔN HỌC CHUYÊN...
... (Khóa 2009 – 2011) Trang 6/7
TRƯỜNG ĐẠIHỌC HOA SEN
KHOA ĐÀOTẠO CHUYÊN NGHIỆP
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO
HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
NGÀNH KẾ TOÁN (KT09T/3)
Khóa học 2009– 2011
(Ban hành theo quyết ... ngày …tháng…năm ….của Hiệu trưởng
trường Đạihọc Hoa Sen
Áp dụng từ HK2 năm học 2010-2011
1. Mục tiêu giáo dục
Chương trình ngành Kế toán đàotạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ... thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng
yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cụ thể chươngtrìnhđàotạo ngành Kế toán hệ Trung cấp chuyên
nghiệp thể hiện...