chƣơng 3 biện pháp qủn lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ thạc sĩ tại khoa qủn tṛ kinh doanh thuộc đại học quốc gia hà nộ
Quản lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ thạc sĩ tại khoa quản trị kinh doanh thuộc đại học quốc gia hà nội luận văn ths quản lý giáo dục
... tác đào tạo liên kết quốc tế trình độ Thạc sĩ Khoa Quản trị Kinh doanh thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Phân tích, tổng kết kinh nghiệm quản lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ Thạc sĩ ... học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ Thạc si ̃ Khoa Quản trị Kinh doanh thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo liên kết ... Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT QUỐC TẾ TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ TẠI KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH THUỘC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 76 3. 1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động...
- 122
- 716
- 1
Thể tài lịch sử trong tiểu thuyết trung đại việt nam qua nam triều công nghiệp diễn chí hoàng lê nhất thống chí, và hoàng việt long hưng chí
... b t c lúc Ngoài có không gian nư c ñ y m i l Th i gian l ch s , th i gian s ki n, th i gian n tính, k t h p c th i gian g p khúc, ñ o chi u, th i gian tâm lý, th i gian cá nhân ñ i ngư i… kh ... n b c l ñư c l p trư ng quan ñi m c a 3. 3 K t c u c t truy n ti u thuy t 3. 3.1 K t c u Văn h c Vi t Nam t nh ng ngày ñ u hình thành cho ñ n v n m t hành trình c ng hư ng gi a y u t n i sinh ngo ... Nguyên, Nxb Văn h c, 19 93 Phương pháp nghiên c u Đ th c hi n ñ tài này, lu n văn s d ng m t s phương pháp sau: + Phương pháp phân tích, t ng h p + Phương pháp so sánh + Phương pháp th ng kê phân lo...
- 25
- 571
- 1
Tiểu thuyết nguyễn công hoan trước cách mạng tháng tám, nhìn từ đặc trưng thể loại
... lòng (năm 1 933 ), Lá ng c cành vàng, T m lòng vàng (năm 1 934 ), Ông ch , Bà ch (năm 1 935 ), Cô làm công, Cô giáo Minh (năm 1 936 ), Bư c ñư ng cùng, Tơ vương (năm 1 938 ), Cái th l n (năm 1 939 ), Thanh ... Phương pháp nghiên c u Đ tri n khai ñ tài, s d ng ch y u phương pháp nghiên c u sau: 4.1 Phương pháp th ng kê - phân tích 4.2 Phương pháp so sánh - ñ i chi u 4 .3 Phương pháp l ch s Chương 3: Ngôn ... t năm 1 935 , Nguy n Công Hoan ñã sáng tác ñư c m t lo t ti u thuy t ñư c ñăng báo liên ti p như: T t l a lòng 1.1 Hành trình sáng t o c a Nguy n Công Hoan trư c Cách m ng tháng Tám (1 933 ); T m...
- 12
- 427
- 1
nghiên cứu những cách tân trong tiểu thuyết của thuận
... họa yêu cầu văn học phải “cởi trúi”, thoát khỏi thứ văn học “phải đạo” Hành trình đổi tiểu thuyết Việt Nam gắn liền với tiến trình vận động văn học dân tộc Theo nhà nghiên cứu, văn học Việt Nam ... tính tự dân chủ sáng tạo nghệ thuật, biểu ý thức nghệ thuật chuyển từ quan niệm văn học hình thức giáo dục tuyên truyền sang quan niệm văn học hoạt động sáng tạo, nhận thức tác động vào sống mang ... băn khoăn, đối 13 thoại không ngừng nhà văn - tác phẩm - độc giả Và nhà văn gánh vác nhiệm vụ cao nhà đạo đức hay nhà triết học hay người chiến sĩ, “dạy bảo”, dẫn tận tình cho độc giả với vai...
- 107
- 441
- 2
Sự vận động của tiểu thuyết quốc ngữ từ truyện thầy lazaro phiên (nguyễn trọng quản) đến tố tâm (hoàng ngọc phách)
... i trư c ñó H u h t, nhà V i nh ng thành t u bư c ñ u ñã ñ t ñư c, nhà vi t ti u nhà văn ñã c g ng vư t thoát kh i nh ng ràng bu c c a quy ph m thuy t giai ño n kh i ñ u – giai ño n c a nh ng bư ... truy n theo trình 3. 3.2 Nhân v t ti u thuy t t th i gian c t truy n ñư c xây d ng theo mô hình: G p g - lưu l c – ñoàn viên Tuy nhiên, Nét n i b t cách th c xây d ng nhân v t c a nhà văn vi t ... ch l c c a ngôn ng Pháp Do v y, chúng trình hình thành phát tri n, v i nh ng thành t u ngh thu t ta có th d dàng nh n th y tính bình d , d hi u, g n li n v i ngôn ñ c s c mà nhà văn ñã th hi n...
- 13
- 955
- 3
Đặc điểm nghệ thuật tiểu thuyết của phú đức
... sáng tác 35 năm, Phú Đ c có 70 b ti u thuy t Các ti u thuy t ñư c ñăng hàng ngày t năm sáu tháng ñ n m t hai năm 1 .3. 2 Hành trình sáng t o Trong hành trình sáng tác mi t mài, Phú Đ c r t thành công ... c ñư c, kinh hi m liên miên, n ngư i ñ c h i h p ñ n nín th Chính v y, ti u thuy t Phú Đ c ñã có s c cu n hút ñ c gi m t th i gian dài 3. 4 Không gian th i gian ngh thu t 3. 4.1 Không gian ngh ... Phương pháp nghiên c u Lu n văn s d ng phương pháp nghiên c u sau: Phương pháp h th ng; phương pháp văn h c s ; phương pháp phân tích, t ng h p; phương pháp so sánh, ñ i chi u m t s phương pháp...
- 26
- 427
- 0
Đặc điểm tiểu thuyết của chu lai xa, ăn mày dĩ vãng, ba lần và một lần
... ti u NHÀ VĂN CHU LAI - HÀNH TRÌNH SÁNG T O thuy t s thi Vi t Nam giai ño n 1945 - 1975 VÀ NH NG ĐÓNG GÓP V Đ TÀI CHI N TRANH 1.1.2 Giai ño n sau 1986 1.1 Hành trình sáng t o c a Chu Lai Giai ño ... th i 3. 2.2 Th i gian ngh thu t 3. 2.2.1 Th i gian hi n th c - song n gian tr n thu t ñã có s v n ñ ng t ki u th i gian n tính (Sông xa) ñ n th i gian song n (Ăn mày dĩ vãng) th i gian ñ ng hi n ... ngư i ñ c Không gian hi n th c h ng ngày, không gian tâm tư ng, th i gian hi n th c song n, th i gian tâm lý - ñ ng hi n ñã th hi n s chi m lĩnh bình di n thi pháp ñương ñ i c a nhà văn Ti u thuy...
- 12
- 1,339
- 3
Đặc điểm tiểu thuyết nguyễn đình tú
... tr tác ph m tài nhà văn Phương pháp nghiên c u Th c hi n lu n văn này, s d ng ba phương pháp sau: - Phương pháp h th ng - c u trúc - Phương pháp phân tích, t ng h p - Phương pháp so sánh C u ... i, Di u (Phiên b n) m t ngày b ng tr thành m t n giang h máu l nh, v c a m t ñ i ca giang h khét ti ng vùng ngã ba sông Nh ng ñ a tr b i ñ i nhà ga H i Thành năm y (Kín) dù ít, dù nhi u ñã mang ... c v tình yêu, b o l c, hôn nhân, gia ñình, kinh doanh, tâm linh, tù t i,… vào m t khung truy n Các truy n k ñư c liên k t v i theo cách l ng khung, ñan cài vào liên t c theo m t k t c u tương...
- 10
- 521
- 0
Mootip tội ác và trừng phạt trong tiểu thuyết hồ anh thái
... a k thù chi n tranh 3. 2 Không- th i gian ngh thu t 3. 2.1.2 Không gian o- không gian tr ng ph t 3. 2.1 Không gian ngh thu t 3. 2.1.1 Không gian th c - Không gian làm ñi u ác Nhà văn ñã ñ cho nhân ... vùng tâm linh bí n mà lý trí, ý th c c a ngư i không th lý gi i n i H Anh Thái bi t vư t qua nh ng l i mòn tư c a ngư i Qua th i gian, nhà văn ñã nh n th y bi hài có m t nhà văn khác k c b n thân ... t 3. 2.2 Th i gian ngh thu t Trong Mư i l m t ñêm, H Anh Thái ñã t o m t không 3. 2.2.1 Th i gian có s g p khúc, ñ o l n gian hi n th c l nh lùng, tàn nh n Cái t t ñ p, lương thi n x u Th i gian...
- 26
- 425
- 1
Quan niệm tiểu thuyết của hồ biểu chánh
... , văn h c Vi t Nam giai ño n giao th i; Tìm hi u trình hình thành phát tri n c a ti u thuy t qu c ng giai ño n cu i th k XIX ñ u th k XX; Gi i thi u nh ng nét v cu c ñ i nhà văn H Bi u Chánh, ... t qu c ng giai ño n cu i th k XIX ñ u th k XX Quá trình hình thành phát tri n ti u thuy t qu c ng Vi t Nam giai ño n cu i th k XIX ñ u th k XX d a ba ti n ñ b n M t là, nhà văn ti n hành phiên ... Vi t Nam hi n ñ i Tháng 11 năm 1988 t i Ti n Giang ñã di n H i th o khoa h c v H Bi u Chánh nhân k ni m 1 03 năm ngày sinh c a nhà văn T i h i th o, nhà h c gi ñã ch nhi u giá tr m i v n i dung,...
- 26
- 560
- 2
Thi pháp tiểu thuyết trung trung đỉnh
... Trung Đ nh tr chương ngh thu t thành h i viên th c c a H i Nhà văn Vi t Nam hi n 1.2 Hành trình sáng t o ngh thu t c a Trung Trung Đ nh giám ñ c Nhà xu t b n H i Nhà văn 1.1.2 Quan ni m sáng tác ... tâm ñ n khía c nh tâm lý nhân v t, nhìn nhân v t dư i góc hành trình tìm ki m tình yêu, h nh phúc-m t hành trình không ñ chi u sâu v i nhìn nhân b n nh c nh n, ñ y ngh ch lý so v i cu c sinh t ... ñó, nhà văn t o s chi n tranh Đó có th không gian ñ a lý g n v i nh ng cu c hành cách tân cho b ng cách s d ng ki u ngôn ng ñ m màu s c quân gian kh , v t v c a ngư i lính, hay ñó ki u không gian...
- 13
- 230
- 0
Tiểu thuyết về đề tài miền núi của ma văn kháng
... th c 23 3 .3 Đ c ñi m ngôn ng ngh thu t 3. 3.1 Ngôn ng sinh ñ ng giàu hình nh Trong tác ph m c a mình, nhà văn ñã v n d ng l i di n ñ t l i tư giàu hình nh c a ngư i mi n núi Đó cách nói liên tư ... biên i (19 83) , Trăng non (1984), G p g T n (2001) Phương pháp nghiên c u - Phương pháp nghiên c u văn h c s - Phương pháp phân tích, khái quát - Phương pháp so sánh, ñ i chi u - Phương pháp th ng ... tác v Hà N i v i tư cách m t nhà văn chuyên nghi p Đ n nay, d u ñã qua tu i 70, nhà văn v n không h bi t m t m i, ông v n m i mi t vi t, m i mi t d n thân vào sáng t o ngh thu t 1.2.2 Hành trình...
- 26
- 852
- 7
Dễ mất mạng vì 7 kiểu kết hợp món ăn pot
... gây độc tính cao tính nguy hiểm Duy trì kiểu ăn uống lâu dài có thể dẫn đến ngộ độc, gia m miễn dịch thể Đường và sữa đun sôi Khi đun sôi đường sữa, lysine có sữa đường bị nhiệt độ ... rằng uống nhiều trà có thể giúp gia rượu, thực tế lại làm cho thể nôn nao thêm mà Ít người biết rằng, trà cũng có chứa caffein cà phê, vì vậy, kết hợp với rượu cho hậu quả xấu, ... concretions Các hợp chất kết hợp với cản trở sự hấp thụ sắt protein của thể Sữa và Chocolate Chocolate có chứa axit oxalic, còn sữa có nhiều protein Sự kết hợp canxi oxalate khiến...
- 2
- 155
- 0
hội thoại trong tiểu thuyết nỗi buồn chiến tranh
... vào lý lẽ vững - Hành xử: Đây hành vi đưa định thuận lợi hay chống lại chuỗi hành động - Cam kết: Đây hành vi ràng buộc người nói vào chuỗi hành động định - Trình bày: Đây hành vi dùng để trình ... 66, 2, 3, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Riêng tư 19, 21, 22, 27, 29, 31 , 32 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 45, 50, 60, 61, 62 Vừa công cộng, vừa riêng tư 33 2.1 .3 Vai giao tiếp thoại Quan hệ vai giao tiếp ... ngôn ngữ để tác động qua lại lẫn nhau, làm thay đổi Hoạt động tác động qua lại lẫn nhân vật giao tiếp tương tác hội thoại Chính nhờ tương tác mà hội thoại trở thành hoạt động giao tiếp đặc biệt...
- 107
- 819
- 3
tiểu thuyết trung trung đỉnh
... hình, tâm lý …đều miêu tả tỉ mỉ có trình phát triển lôgic Trong nhà tiểu thuyết đặc biệt ý đến vận động phát triển biện chứng tính cách hoàn cảnh, biểu đời sống nội tâm ngoại hình, hành động nhân ... nhìn miêu tả người biện pháp nghệ thuật” Trong quan niệm nghệ thuật có chung thời đại, dân tộc văn hóa, song lại có vai trò động sáng tạo cá nhân người nghệ sĩ Ở nhà văn, hình thành quan niệm nghệ ... Con người lý hành động theo mách bảo ý thức sáng rõ, theo lý tất yếu đời sống mà kinh nghiệm thu nhận Con người tâm linh hướng sức mạnh bí ẩn, đối tượng siêu thực, có khả hữu hành động thường...
- 119
- 730
- 3
cảm quan hiện sinh trong tiểu thuyết của nguyễn việt hà và đoàn minh phượng
... sinh, không tác động, làm biến đổi nội dung mà tạo động lực để thay đổi nghệ thuật biểu tiểu thuyết Nó tạo cách tân mạnh mẽ từ nội dung đến hình thức thể loại tảng văn học Nguyễn Việt Hà Đoàn Minh ... động vào trình “nhà văn nắm bắt trạng phi lý giới lý hoá đại, thấy thân phận nhỏ bé của người trước văn minh kĩ thuật giới đại [5] Trên thực tế, nhà văn Việt Nam không đồng thời tư tưởng gia triết ... Nam hình thành sở tương đồng lịch sử Nó phục chế kinh điển mà cảm nghiệm, mang nột riờng người dấu ấn thời đại 21 Những biến động khốc liệt văn hoá hậu chiến tác động không nhỏ tới nhà văn Cách...
- 131
- 600
- 4
thế giới nhân vật trong truyện ngắn và tiểu thuyết của nguyễn công hoan
... sản, nhà buôn, nhà thầu khoán, địa chủ, quan lại, cường hào, nghị viên, công chức, học sinh, cô đào, nhà thổ, đứa ở, phu xe, kẻ cắp, anh hát xẩm, chị bán hàng rong, binh lính, bồi bếp từ giai ... nghĩnh, thần tình Biết vấn đáp giọng hoạt kê lí thú biết kết cấu thành bi hài kịch”- Phê bình Kép Tư Bền Nguyễn Công Hoan 1 935 Đặc biệt Vũ Ngọc Phan Nhà văn đại NXB Thăng Long 1944 có ý kiến sắc ... điểm giai cấp nhà văn thể sâu sắc chất giai cấp bọn địa chủ số phận người nông dân lao động Tuy hình tượng nhân vật chưa có sức sống nội mạnh mẽ với cá tính sắc nét bút Nguyễn Công Hoan Ýt thành...
- 103
- 1,083
- 0
biểu tượng bóng đêm trong tiểu thuyết nỗi buồn chiến tranh của bảo ninh
... chiều liên tưởng thực tinh thần người, chiều hướng này, khác Dưới tác động tác nhân tâm lý, văn hóa, văn học, biểu tượng có trình sản sinh biến đổi cỏc nét ý nghĩa Cú thể nói, trình chuyển thành ... không gian huyền thoại Bảo Ninh gắn kết bóng đêm với chi tiết có tính huyễn hoặc, mơ hồ Hiệu ứng thủ pháp này, mặt tạo độ nhoè mờ không gian, liên thông ghép trùng thực - phi thực, tăng biên độ ... chuyện tạo nên cách hiểu mở, khêu gợi người đọc tham gia tái tạo văn bản… Nếu hiểu “Nỗi buồn chiến tranh”, nhà văn Bảo Ninh thực xoá bỏ Bảo Ninh cắt dán thời gian, xoay chiều điểm nhìn cách động, khoan...
- 38
- 1,384
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25