0

chính sách của đảng về giáo dục đào tạo

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG  VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN  CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Khoa học xã hội

... chính sách công bằng xã hội.- Thực sự coi giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu.- Giáo dục - đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà nước và toàn dân.- Phát triển giáo dục - đào tạo ... điểm cơ bản của Đảng ta về giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đổi mớia. Những quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần VI (tháng 12-1986) Đảng ta đề ... Đảng về giáo dục - đào tạo 4b. Quan điểm của Đảng về tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa 53. Đánh giá chung về tình hình giáo dục...
  • 17
  • 7,582
  • 63
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đào tạo nhân tài

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đào tạo nhân tài

Cao đẳng - Đại học

... con đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáo dục toàn diện. Người ... giáo dục là xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ những người thầy giáo tốt - thầy giáo ... việc phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài đối với tiến trình xây dựng và phát triển đất nước. Ngay sau cuộc Cách mạng Tháng Tám 1945 thành công, trong phiên họp đầu tiên của Chính phủ nước Việt...
  • 2
  • 960
  • 3
Tăng cường quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo trên địa bàn tỉnh Thái Bình

Tăng cường quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo trên địa bàn tỉnh Thái Bình

Tài liệu khác

... ngân sách sự nghiệp giáo dục - đào tạo giai đoạn 2001-2005 31.2.1 Về nguồn vốn đầu tư cho sự nghiệp giáo dục đào tạo 31.2.2 Về mức độ đầu tư cho giáo dục đào tạo trong GDP và tổng chi ngân sách ... nghiệp giáo dục- đào tạo 71.3.1.1 Về phân cấp quản lý nhà nước về giáo dụcđào tạo 71.3.1.2 Về phân cấp nhiệm vụ chi thường xuyên ngân sách địa phương cho sự nghiệp giáo dục đào tạo giữa các ... LÝ CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI BÌNH GIAI ĐOẠN 2001-2005 21.1 Tổng quan về phát triển giáo dục đào tạo ở Thái Bình 21.1.2 Một số nét về giáo dụcđào tạo 21.2. Tình...
  • 6
  • 1,404
  • 29
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC  CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO  HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... nghiệm, theo các lớp, khóa huấn luyện của Bộ Giáo dụcĐào tạo, của Sở Giáo dụcĐào tạo, của Phòng Giáo dụcĐào tạo hoặc tự túc hoặc bằng kinh phí của cá nhân. - Bên cạnh đó, Trong các ... dự toán và phân bổ ngân sách giáo dục, dự toán chi các chương trình mục tiêu quốc gia hàng năm về giáo dục của huyện theo hướng dẫn của Sở Giáo dụcĐào tạo và Sở Tài chính. - Kiểm tra, thanh ... quản lý giáo dục của Trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo Thốt Nốt còn hạn chế; - Nếu đánh giá được thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của Trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo Thốt...
  • 119
  • 1,197
  • 5
Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... GD-ĐT : Giáo dục- Đào tạo GS : Giáo sư GS. VS : Giáo sư Viện sĩ GS. TS : Giáo sư Tiến sĩ GS.TSKH : Giáo sư Tiến sĩ Khoa học GV : Giáo viên KT : Kỹ thuật NXB : Nhà xuất bản PGS : Phó Giáo ... của Bộ Giáo dụcĐào tạo, Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội. - Tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn theo yêu cầu của ngành PT-TH, phù hợp với năng lực của trường, theo quy định của ... giáo dục của nhà trường) nhằm thực hiện có chất lượng và hiệu quả mục tiêu phát triển giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ mà xã hội đặt ra cho ngành Giáo dục. Đối với cấp vi mô: Quản lý giáo dục...
  • 90
  • 549
  • 2
Quản lý ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo

Quản lý ngân sách nhà nước cho giáo dục đào tạo

Kinh tế - Thương mại

... cho mình. Giáo dục đào tạo phục vụ chính trị nhưng giáo dục đào tạo tồn tại một cách tương đối độc lập với chính trị. Giáo dục đào tạo là hiện tượng phổ biến và vĩnh cửu còn quan hệ chính trị ... Xét về bản chất, giáo dục đào tạo thực sự gắn bó với những xu hướng chính trị tiến bộ. Nền giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay là nền giáo dục đào tạo được ra đời và pháttriển nhờ một thể chế chính ... thống giáo dục quốc dânTheo Điều 4 Luật GD năm 2005, hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nambao gồm Giáo dục chính quy và Giáo dục thường xuyên.Các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục...
  • 39
  • 704
  • 1
Chủ trương, chính sách của đảng, nhà nước về giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ

Chủ trương, chính sách của đảng, nhà nước về giáo dụcđào tạo, khoa học và công nghệ

Tài liệu khác

... lượng giáo dục phổ thông quyết định chất lượng giáo dục chung; •Sự phát triển quy mô giáo dục của giáo dục nghề và giáo dục đại học để đáp ứng nhu cầu nhân lực và nhân tài đáp ứng yêu cầu của ... hiện phổ cập giáo dục góp phần tạo cơ sở để nâng cao dân trí+ Phát triển quy mô giáo dục, đa dạng ngành học tạo điều kiện nâng cao dân trí- Là cơ sở để đào tạo nhân lực+ Đào tạo nghề cho ... ngoài nhà trường; chuyển đào tạo một lần sang tự đào tạo suốt đời; tạo nhiều cơ hội để mọi người đều có thể tham gia GD, ĐT, được hưởng giáo dục ban đầu và giáo dục thường xuyên suốt đời.+...
  • 38
  • 15,581
  • 93
Ngân hàng chính sách xã hội với sự nghiệp xã hội hóa giáo dục đào tạo

Ngân hàng chính sách xã hội với sự nghiệp xã hội hóa giáo dục đào tạo

Tài chính - Ngân hàng

... quả tài chính của dự án. Hay nói cách khác, thẩm định tài chính là thẩm định tính khả thi về mặt tài chính của dự án, nhu cầu vay vốn của dự án cũng như khả năng trả nợ và lãi vay của dự án. ... từng năm của vòng đời dự án. Đối với Ngân hàng thương mại nó là cơ sở về mặt tài chính để đánh giá dự án một cách chính xác.Trong thẩm định tài chính dự án, việc thẩm định dòng tiền của dự án ... hưởng của môi trường, cả chủ quan và khách quan. Từ đó, Ngân hàng có thể dự kiến được những rủi ro hay những biến động biến động bất lợi như về nguyên giá, về thị hiếu của người tiêu dùng, về chính...
  • 68
  • 415
  • 0
Quyết định Về việc ban hành Bảng danh mục giáo dục, đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân

Quyết định Về việc ban hành Bảng danh mục giáo dục, đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân

Cao đẳng - Đại học

... giáo dụcđào tạo giáo viên:511402. Đào tạo giáo viên gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáo dục mầm non; Giáo dục tiểu học; Giáo dục đặc biệt; Giáo dục công dân; Giáo dục thể chất; Giáo dục ... dục, đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân gồm 5 cấp:- Cấp I: Trình độ giáo dục, đào tạo; - Cấp II: Lĩnh vực giáo dục, đào tạo; - Cấp III: Nhóm chương trình, nhóm ngành, nhóm nghề giáo dục đào ... học giáo dụcđào tạo giáo viên:521401. Khoa học giáo dục gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáo dục học 521402. Đào tạo giáo viên gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáo dục mầm non; Giáo dục...
  • 54
  • 1,436
  • 1
NHẬN THỨC CỦA CÁC BẬC CHA MẸ VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG GIA ĐÌNH CHO TRẺ TỪ 3 ĐẾN 6 TUỔI TẠI HÀ NỘI

NHẬN THỨC CỦA CÁC BẬC CHA MẸ VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG GIA ĐÌNH CHO TRẺ TỪ 3 ĐẾN 6 TUỔI TẠI HÀ NỘI

Khoa học xã hội

... thầy cố giáo của trẻ. Đây là một cách tìm hiểu phơng pháp giáo dục rất có hiệu quả, vì cô giáo là ngời rất am hiểucách thức giáo dục, đó là nghề nghiệp của cô mà. Đặc biệt với trẻ mẫu giáo thì ... khoa học về giáo dục đạo đức cho con cái. Còn trình độ học vấn thấp thì nhận thức của họ cũng hạn chế về khoa học, về mọi vấn đề. Nên họ có ít ngời nhận thức đúng về nội dung giáo dục đạo đức.Nói ... không ngoan hay chất lợng giáo dục là kém cả. Khi tính tơng quan giữa thời gian giáo dục và chất lợng giáo dục chúng tôi cũng nhận đợc kết quả nh vậy (với thời gian giáo dục là 3 giờ/ngày thì...
  • 44
  • 1,020
  • 3
Cơ sở lý luận triết học của quan điểm Khoa học và công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo là những quốc sách hàng đầu trong quá trính thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Cơ sở lý luận triết học của quan điểm Khoa học và công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo là những quốc sách hàng đầu trong quá trính thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Lý luận chính trị

... hoá, nên một trong những quốc sách hàngđầu của Việt Nam là phải phát triển giáo dục, đào tạo và khoa học công nghệ.Thực hiện chỉ đạo của Đảng , nền giáo dục, đào tạo và khoa học công nghệ đãđạt ... với giáo dục, đào tạo là:Tiếp tục tăng đầu tư ngân sách cho giáo dục - đào tạo. Đổi mới căn bản và toàndiện nội dung, phương pháp dạy và học, hệ thống trường lớp và hệ thống quảnlý giáo dục ... phát triển về chấtlượng của nguồn lực nói chung và nguồn lực lao động nói riêng. Dĩ nhiên sựphát triển của nguồn lực là tích hợp của sự tác động giữa nhiều yếu tố: giáo dục- đào tạo, sức khoẻ...
  • 15
  • 1,369
  • 2
Bài 13: Chính sách giáo dục đào tạo

Bài 13: Chính sách giáo dục đào tạo

Tư liệu khác

... định tầm quan trọng của giáo dục đào tạo như thế nào? quan trọng của giáo dục đào tạo như thế nào? Nêu nhiệm vụ của giáo dụcđào tạo. Nêu nhiệm vụ của giáo dụcđào tạo. •Nhóm 3: Để thực ... tâm?NỘI DUNG BÀI HỌC1 Chính sách giáo dụcđào tạo 2 Chính sách khoa học và công nghệ 3 Chính sách văn hoá 4 Trách nhiệm của công dân BÀI 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤCĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ ... LÊN CHÍNH MÌNHTRAO HỌC BỔNG THẢO LUẬN NHÓMTHẢO LUẬN NHÓM•Nhóm 1: Thế nào là chính sách giáo dụcđào Nhóm 1: Thế nào là chính sách giáo dụcđào tạo? Theo em, giáo dụcđào tạo có...
  • 44
  • 1,784
  • 21
Đề thi và đáp án chính thức môn anh khối d năm 2009 của bộ giáo dục đào tạo

Đề thi và đáp án chính thức môn anh khối d năm 2009 của bộ giáo dục đào tạo

Cao đẳng - Đại học

... BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: TIẾNG ... wants Jane to change her mind because it’s pointless. Trang 4/6 - Mã đề thi 469 BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: TIẾNG ... among the world’s oldest universities. A B C D Trang 1/6 - Mã đề thi 635 BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: TIẾNG...
  • 38
  • 911
  • 0
Đề thi và đáp án chính thức môn hóa khối a của bộ giáo dục đào tạo

Đề thi và đáp án chính thức môn hóa khối a của bộ giáo dục đào tạo

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... Cu(OH)2 tạo dung dịch màu xanh lam. D. Etylamin phản ứng với axit nitrơ ở nhiệt độ thường, sinh ra bọt khí. HẾT Trang 6/6 - Mã đề thi 438 BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ... Công thức của ba muối đó là: A. CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa và HCOONa. Trang 3/6 - Mã đề thi 438 B. CH3-COONa, HCOONa và CH3-CH=CH-COONa. BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ... (loãng) → D. Cu + HCl (loãng) + O2 → HẾT Trang 6/6 - Mã đề thi 175 BỘ GIÁO DỤCĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: HOÁ HỌC; Khối: A ...
  • 38
  • 816
  • 0

Xem thêm