... nghiên cứu việc hướng dẫn họcsinhhọc tốt môn tậplàm
văn, Tôi chỉ thấy đây là một vấn đề rất quan trọng đối với việc giúphọc
sinh học tốt môn Tiếng Việt nói chung. Họcsinh có học tốt môn Tiếng ... phù hợp
trình độ họcsinh của mình, sao cho sát hợp với lý thuyết mỗi loại bài; sao cho
phát huy được cái riêng của mỗi loại trình độ học sinh, sao cho các đối tượng học
sinh đều được phát triển ... lớp 4, lớp 5, tả cảnh và tả cảnh sinh hoạt là loại bài khó, tôi đã dạy bằng
cách luyện cho họcsinh phân tích bài văn:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
GIÚP HỌCSINHHỌC TỐT MÔN
TẬP LÀMVĂN
...
... phù hợp trình độ học
sinh của mình, sao cho sát hợp với lý thuyết mỗi loại bài; sao cho phát huy được
cái riêng của mỗi loại trình độ học sinh, sao cho các đối tượng họcsinh đều được
phát triển ... ỏi là có may mắn học gỏi môn này mà thôi.
3/ Nguyên nhân về phía cha mẹ học sinh:
- Cha mẹ họcsinh có thể giúphọcsinh Tiểu học, học tốt các môn khác. Riêng
môn tậplàm văn, số người có thể ... thực tế trình độ học sinh, nên sách nào cũng có bài
mẫu. Nhìn chung các bài mẫu còn quá đầy đủ, đến lúc họcsinh chỉ việc chép bài
mẫu là đã vượt yêu cầu của thầy,cô. Họcsinh chép nhưng thực...
... cần
Sinh vật
Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái”
Giáo viên hỏi : Có mấy nhân tố sinh thái ?
Học sinh: Có 2 nhóm: nhân tố vô sinh và nhân tố hữu sinh.
Giáo viên vẽ sơ đồ theo họcsinh và ... hỏi tiếp: kể tên các nhân tố vô sinh và nhân
tố hữu sinh?
Họcsinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, gió, mưa, nhiệt độ…
Nhân tố hữu sinh gồm: Động thực vật( sinh vật) và con người.
Giáo ... củng cố kiến thức cho họcsinh để các em hiểu và nắm chắc kiến thức đã
Nhân tố hữu sinh
Các nhân tố sinh thái
Con người
Thực vật
Động vật
Sinh vật
Vi sinh
vật
Ánh sáng…...
... kĩ năng đọc và viết. Ví vậy để họcsinh “đọc thông viết thạo”
người giáo viên phải có nhiệm vụ giúphọcsinh nắm chắc 143 vần cơ bản. Vậy làm
thế nào để họcsinh ghi nhớ được đầy đủ, chính xác ... vần để họcsinh tự ghi nhớ và ghi lại số vần ở bảng
con. Giáo viên biểu dương những họcsinh ghi đúng các vần ở bảng phụ.
5. Trò chơi : “Tìm từ trong tranh”
a. Mục đích :
Giúp họcsinh phát ... khích họcsinh mở rộng từ, bồi dưỡng vốn từ cho học sinh.
b. Chuẩn bị :
Một số tranh vẽ cảnh thôn quê, cảnh núi, cảnh biển, Tết Trung thu, Tết nguyên
đán, chợ búa bảng con, phấn cho họcsinh hoặc...
... thể,khuyến khích họcsinh phát huy tính tự chủ,sáng tạo.Luôn kiểm tra và
viết những lỗi thông thường của họcsinh để sữa sai và chấn chỉnh kịp thời.
+Ưu điểm
- Dạy cùng lúc số lượng họcsinh đông.
... Đặc biệt là họcsinh cấp 2
II.1.b : Nguyên nhân
- Môn tiếng Anh là một bộ môn mới đối với họcsinh đầu cấp .Nó có những đặc thù riêng , do đó không phải tất
cả các em họcsinh đều học giỏi ... linh hoạt.
- Khuyến khích họcsinhlàm thêm các bài tập mở rộng,nâng cao.
- Giáo viên sử dụng tốt các phương tiện hỗ trợ giảng dạy.
2.c: Đối với họcsinh
- Họcsinh có hứng thú với bài học.
-...
... họcsinhhiểu sâu sắc về đồ thị hàm số bậc nhất giáo viên cần :
- Truyền đạt kiến thức liên quan đến đồ thị hàm số bậc nhất.
- Dành nhiều thời gian cho họcsinh thực hành ( đặc biệt là học sinh
trung ... thị của một hàm số. Tuy nhiên, bước đầu họcsinh còn gặp khó khăn khi
vẽ đồ thị hàm số bậc nhất y = ax + b ( a ≠ 0 ). Với các lí do chủ yếu : Họcsinh chưa
nắm vững cách vẽ , vẽ không chính xác ... An Trang - 3
Chuyên đề:
Học sinhhiểu sâu hơn về
đồ thị hàm số bậc nhất
I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN :
Vấn đề vẽ đồ thị hàm số bậc nhất là bước cơ bản chủ yếu để họcsinhtập dần
cách vẽ đồ thị của...
... họcsinh rèn luyện cũng thiếu sự sáng tạo, còn lệ thuộc
vào sách giáo khoa , chưa biết tạo cơ hội cho họcsinh phát huy óc tưởng , trí sáng tạo của mình.
2.2. Thực trạng họctập của học sinh.
... dung bài giảng như nhau nhưng kết quả của họcsinh Nguyễn Bá Ngọc đạt
được lại thấp hơn rất nhiều so với họcsinh trong những năm tôi dạy ở đấy. Họcsinh thường lệ
thuộc vào dàn ý của cô giáo, ... chưỗi được kiến thức cho học sinh, học
sinh nhớ cái này , quên cái kia là điều thường thấy trong các bài văn nói và viết.
d. Mỗi tuần , giáo viên chỉ dạy cho họcsinh khối 3,4,5 khoảng 2 tiết...
... thể có họcsinh biết nhưng cũng có họcsinh không để ý và
nếu được biết đến thì các em có thể tiến hành thí nghiệm ngay trong mỗi buổi
nấu ăn, góp phần tạo thêm kinh nghiệm cho họcsinh và rất ... có thể tạo cho họcsinh bất ngờ,
có thể là một câu hỏi rất khôi hài hay một vấn đề rất bình thường mà hàng ngày
học sinhvẫn gặp nhưng lại tạo sự chú ý quan tâm của họcsinh trong quá trình ... phụ nữ thiếu Iod dẫn dến vô sinh, có biến chứng sau khi sinh, mỗi ngày
phải đảm bảo cho cơ thể tiếp xúc với < 150 mcrogam Iod.
Vấn đề liên quan đến Iod giúphọcsinhhiểu được vai trò tại...
... chín: thi xe đạp chậm, kéo co, cắm trại
- Ý kiến, dư luận về chuyến tham quan.
II. LÀM VĂN.
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng phải đảm bảo những nội dung
chính sau:
1. Phân tích ... trưng cơ bản của ngôn ngữ báo chí: ( 0,5)
- Tính thông tin thời sự.
- Tính ngắn gọn.
- Tính sinh động hấp dẫn.
(Thiếu một đặc trưng trừ 0,25 đ)
3. Viết bản tin ( 1,5 đ)
Bản tin phải đảm ...
- Địa điểm: khu du lịch Vườn Xoài. Long Thành.
- Đối tượng tổ chức, tham gia: đoàn trường, họcsinh K11.
KIỂM TRA TỔNG HỢP VĂN HỌC, TIẾNG VIỆT, TẬPLÀMVĂN
I. MỤC TIÊU KIỂM TRA
Giúp HS:...
... họcsinhhiểu sâu sắc về đồ thị hàm số bậc nhất giáo viên cần :
-
Truyền đạt kiến thức liên quan đến đồ thị hàm số bậc nhất.
-
Dành nhiều thời gian cho họcsinh thực hành ( đặc biệt là học sinh
trung ... yếu để họcsinhtập dần
cách vẽ đồ thị của một hàm số. Tuy nhiên, bước đầu họcsinh còn gặp khó khăn khi
vẽ đồ thị hàm số bậc nhất y = ax + b ( a ≠ 0 ). Với các lí do chủ yếu : Họcsinh chưa
nắm ... họcsinhhọctập tích cực, phương pháp phù hợp, kết hợp
vấn đáp , nêu và giải quyết vấn đề hoạt động nhóm, thực hành.
Giáo viên : Phạm Quốc Dũng
Trường THCS Tân An Trang - 4
Chuyên đề:
Học sinh...
...
cho họcsinh và là cây cầu nối linh hoạt giữa kiến thức và học sinh.
Với sáng kiến “Giúp họcsinh tránh sai lầm về toán căn bậc hai” tôi đã cố gắng
trình bày các sai lầm của họcsinh thường ...
tâm đến chất lượng của từng học sinh, nắm vững được đặc điểm tâm sinh lý của
từng đối tượng họcsinh và phải hiểu được gia cảnh cũng như khả năng tiếp thu
của học sinh, từ đó tìm ra phương pháp ... của họcsinh và nêu ra các
phương pháp khắc phục và định hướng dạy học ở từng dạng cơ bản để nâng cao
cách nhìn nhận của họcsinh qua đó giáo viên có thể giải quyết vấn đề mà học
sinh mắc...
... tâm sinh lý lứa tuổi của họcsinh THPT. Lứa tuổi học sinh
THPT là giai đoạn một nhân cách đang hoàn thiện với tốc độ phát
triển rất nhanh để chuyển từ trẻ em sang tuổi trưởng thành. Mỗi học
sinh ... theo bài dạy, đối tượng họcsinh cần phải biết phối kết
hợp với các phương pháp khác.
- Tất cả những câu hỏi liên hệ thực tế; tìm hiểu tâm tư, suy nghĩ, tình
cảm của họcsinh hay những tình huống ... đích hướng tới mục tiêu cần đạt của bài dạy, để học
sinh hiểu rõ tác phẩm, hiểu rõ con người, xã hội và hiểu rõ chính bản
thân các em, hướng họcsinh tới chân-thiện-mỹ, rèn luyện 4 kỹ năng
nghe,...