cac bai tap luyen tu va cau hay nhat ve lop 3

skkn Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4

... yên lặng làm Thanh Kết thu được: Tổng số học sinh lớp 4D có 32 em Cụ thể: Giỏi SL % 25 Khá SL 12 % 37 ,5 Trung bình SL % 11 34 ,4 Yếu SL % 3, 1 Căn vào kết khảo sát cuối năm thực tế giảng dạy, nhận ... học! - Nam học! Cho học sinh nhận xét mẫu so với câu ban đầu: Thêm cac từ “đi”, “phải”, “hãy” ứng với lời yêu cầu mức nặng –nhẹ tu thuộc vào lời yêu cầu - Nam học ! (yêu cầu nhẹ nhàng) - Nam phải ... từ c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ 3) Câu “Cháu ?” dùng làm gì? a Dùng đề hỏi b Dùng để yêu cầu, đề nghị c Dùng thay lời chào 4) Trong câu “ Sự im lặng làm Thanh cất tiếng...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 10:05

26 6,5K 12

Đề tài “Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4” doc

... có 20 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi SL Khá % 15 SL % 20 Trung bình SL % 30 27 Yếu SL % 35 Điều đáng nói có tới 13 em chưa biết xác định từ ghép, từ láy, trình làm học sinh chưa biết trình ... phương pháp dạy cho có hiệu môn học Đồng thời tiền đề 23 việc phát triển bồi dưỡng em có khiếu Nhưng kết giảng dạy hiệu bộc lộ hạn chế 2 .3 Đối với học sinh Hầu hết học sinh chưa hiểu hết vị trí, ... Từ năm 1998 phân công công tác giảng dạy Thời gian 13 năm mạnh dạn áp dụng đề tài vào khối giảng dạy thấy thuận lợi khó khăn sau: Các em lứa tu i say mê với môn Tiếng Việt, đặc biệt phân môn Luyện...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 07:20

109 1,4K 1

skkn: phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyên từ và câu cho học sinh lớp 4

... - Nam §Þnh §iƯn tho¹i: 035 03 981 008 §¬n vÞ ¸p dơng s¸ng kiÕn: Tªn ®¬n vÞ: Trêng tiĨu häc T©n Kh¸nh §Þa chØ: x· T©n Kh¸nh - hun Vơ B¶n - tØnh Nam §Þnh §iƯn tho¹i: 035 03 981 008 I §iỊu kiƯn hoµn ... c¸c b¹n Êy lµ danh tõ chung hay danh tõ riªng? V× sao? Víi bµi nµy t«i ®· gỵi ý cho häc sinh: X¸c ®Þnh tªn cđa b¹n m×nh, viÕt, ghi râ hä, tªn Lu ý ®ã lµ danh tõ chung hay danh tõ riªng Cho häc ... ®éng tõ, tÝnh tõ C¸c tõ ®ã lµ: - §éng tõ - TÝnh tõ 3) C©u “Ch¸u ®· vỊ ®Êy ?” ®ỵc dïng lµm g×? a Dïng ®Ị hái b Dïng ®Ĩ yªu cÇu, ®Ị nghÞ c Dïng thay lêi chµo 4) Trong c©u “ Sù im lỈng lµm Thanh m·i...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:48

19 1K 0

Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4

... cao, giản dị, chí khí người” - Qua khảo sát lớp có 36 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 11.1 13. 8 13 36.1 14 38 .8 Qua giảng dạy nhận thấy kết chưa cao nguyên ... có 36 học sinh Trước tiên sử dụng khảo sát lớp 4A (lớp dạy) giai đoạn cuối để khảo sát lớp 4B, kết thu sau: Giỏi : em chiếm 20% Khá : em chiếm 25,6% TB : 11 em chiếm 31 ,4% Yếu : em chiếm 23% ... học! - Nam học! Cho học sinh nhận xét mẫu so với câu ban đầu: Thêm cac từ “đi”, “phải”, “hãy” ứng với lời yêu cầu mức nặng –nhẹ tu thuộc vào lời yêu cầu - Nam học ! (yêu cầu nhẹ nhàng) - Nam phải...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:06

16 821 0

Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4

... khí người Qua khảo sát lớp có 36 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi SL Khá % 16 GV: Nguyễn Hoàng Anh SL % 19 Trung bình SL % 12 34 Yếu SL 11 Sáng kiến kinh nghiệm % 31 Phương pháp tổ chức dạy dạng ... có 35 học sinh Trước tiên sử dụng khảo sát lớp 4B (lớp dạy) giai đoạn cuối để khảo sát lớp 4A, kết thu sau: Giỏi : em chiếm 20% Khá : em chiếm 25,6% TB : 11 em chiếm 31 ,4% Yếu : em chiếm 23% ... GV: Nguyễn Hoàng Anh Sáng kiến kinh nghiệm 13 Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp Giỏi : 11 em chiếm 31 ,4% Khá : 15 em chiếm 43, 6% TB : 05 em chiếm 14% Yếu : 04 em chiếm...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:29

15 788 0

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy học có hiệu quả các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4

... 2012-20 13, trước áp dụng sáng kiến thu kết cụ thể sau: Tổng số học sinh khảo sát : 95 em Tổng số học sinh 95 Giỏi SL 15 TL % 15,8 Khá SL 19 Trung bình TL % 20 SL 33 TL % 34 ,7 Yếu SL 28 TL % 29,5 1 .3 ... nghĩa tu thuộc vào trường hợp cụ thể Nó bị quy định nhiệm vụ học tập (từ đưa vào vốn từ tích cực hay tiêu cực), đặc điểm từ ( trừu tượng hay cụ thể, danh từ hay động từ, tính từ, Việt hay Hán ... KIẾN 23 23 3.1 Quá trình ứng dụng 3. 2 Hiệu sáng kiến KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Bài học kinh nghiệm Kết luận Giáo viên : Trần Thị Thu Thao 31 25...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 08:57

31 903 1

SKKN Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3

... trọng (tu n 6); ước mơ (tu n 9); ý chí, nghị lực (tu n 12 13) ; Đồ chơi, trò chơi (Tu n 15 16) + Học kỳ II: tiết Tài năng, (Tu n 19); Sức khoẻ (tu n 20); Cái đẹp (tu n 22 23) ; Dũng cảm (tu n 25 ... (tu n 20); Cái đẹp (tu n 22 23) ; Dũng cảm (tu n 25 26); Du lịch, thầm hiêm (tu n 29 30 ); Lạc quan, yêu đời (tu n 33 34 ) - Các từ ngữ mở rộng hệ thống hoá thông qua tập + Tìm từ ngữ theo chủ điểm ... Câu hỏi (tu n 13, 14 15 - tiết), câu kế (tu n 16, 17, 1+, 20, 21, 22, 24, 25 26 - 12 tiết, bao gồm kiểu câu: Ai làm gì, Ai nào, Ai gì) Câu khiến (Tu n 27, 29 - tiết), Câu cảm (tu n 30 - tiết),...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 16:04

32 2,2K 4

Tìm hiểu khả năng xác định từ loại của học sinh lớp 4, 5 thông qua các bài tập luyện từ và câu

... 32 1 .3. 1.1 Tri giác 33 1 .3. 1.2 Chú ý 33 1 .3. 1 .3 Trí nhớ 33 1 .3. 1.4 Tƣ 34 1 .3. 1.5 Tƣởng tƣợng 34 1 .3. 1.6 Ngôn ngữ 34 1 .3. 2 Đặc ... Danh từ Động từ Tính từ 38 Quan hệ từ  Kết Trƣờng Tiểu học Nam Viêm Lớp 4A3 5A3 4A2 5A2 Tổng số 32 41 32 39 SL 23 33 20 30 % 69,7 80,5 62,5 76,92 SL 12 30 ,3 19,5 37 ,5 23, 08 Đúng Sai  Tiểu học ... cụm từ hoạt động 39  Lớp Tìm danh từ số danh từ số nhiều phận thể người  Kết Trƣờng Tiểu học Nam Viêm Lớp 4A3 5A3 4A2 5A2 Tổng số 32 41 32 39 SL 25 36 27 33 % 78, 13 87,8 84 ,38 84,62 SL % 21,87...

Ngày tải lên: 12/10/2015, 13:51

74 693 0

TUYỂN CHỌN BÀI TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU RẤT HAY

... 1: “cậu”( danh từ lâm thời làm đại từ ) thay cho từ “Hằng” - Câu 2: “Tớ” thay cho từ “Hằng” ; “cậu” thay cho “Lan” - Câu 3: “Tớ” thay cho “Lan” ; “vậy” thay cho cụm từ “được điểm 10” ( G/nhớ: Đại ... cành 30 ) Quả hồi /phơi mình, xoè mặt đầu cành 31 ) Quả hồi cánh hoa /nằm phơi mặt đầu cành 32 ) Quả hồi /như cánh hoa, nằm phơi mặt đầu cành 33 ) Làng quê /đã khuất hẳn //(nhưng) /vẫn nhìn theo 34 ) ... Tăng tiến Bài tập 23: Đặt câu có: - Từ “của” danh từ - Từ “của” dộng từ - Từ hay tính từ - Từ hay quan hệ từ *Đáp án: - Ông có ăn để - Chiếc bút - Cô hát hay - Cậu làm hay tớ làm? Bài tập...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:30

10 4,9K 3

skkn các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 3

... huyện đạt loại giỏi 30 ,84%, loại 43, 60%, trung bình 24 ,33 %, yếu 1 ,33 % Có 87 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện Có 402 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện Có 13 học sinh đạt giải ... bông, thơm, ngan khóm, mì, vịt xiêm II Cách dạy biện pháp tu từ: Biện pháp tu từ so sánh: So sánh biện pháp tu từ người ta đối chiếu hai hay nhiều đối tượng khác giống điểm đó, để hiểu rõ đối tượng ... trà môn Tiếng Việt toàn huyện đạt loại giỏi 34 ,4%, loại 43, 4%, trung bình 20,9%, yếu 1 ,31 % Có 68 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện Có 432 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:30

22 10,2K 26

sáng kiến kinh nghiệm một số phương phấp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu

... sỏt lp tụi cú 29 hc sinh, kt qu kho sỏt nh sau: Gii Khỏ Trung bỡnh Yu SL % SL % SL % SL % 13, 8 24,1 10 34 ,5 27,6 iu ỏng núi õy l cú ti 15 em cha bit xỏc nh t ghộp, t lỏy, quỏ trỡnh lm hc sinh ... em H v tờn cỏc bn y l danh t chung hay danh t riờng? vỡ sao? Vi bi ny tụi ó gi ý cho hc sinh: Xỏc nh tờn ca bn mỡnh, vit, ghi rừ h, tờn Lu ý ú l danh t chung hay danh t riờng Cho hc sinh lm vic ... ng t - Tớnh t c Hai ng t, tớnh t Cỏc t ú l: - ng t - Tớnh t 3) Cõu Chỏu ó v y ? c dựng lm gỡ? a Dựng hi b Dựng yờu cu, ngh c Dựng thay li cho 4) Trong cõu S im lng lm Thanh mói mi ct c ting...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:24

15 922 0

Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4

... Việt Chất lượng môn Tiếng Việt ( Cuối năm lớp 3) Giỏi Lớp T Số Nữ SL Khá % SL % Trung bình SL % Yếu SL % 3C 28 14 13 46,4 32 ,1 21,5 0 3D 28 16 15 53, 5 32 ,1 14,4 0 Về ý thức học tập, tất em học sinh ... PHƯƠNG PHÁP 3. 1 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: 3. 1.1 Giáo viên: - Cô Phan Cẩm Tú dạy lớp đối chứng ( Lớp 4C) - Bản thân ( Đặng Thị Kiều) dạy lớp thực nghiệm ( Lớp 4D) Tôi cô Tú có tu i đời tu i nghề tương ... trải bàn” O1 dạy dạng O3 tập luyện từ câu Không sử dụng kĩ thuật Đối chứng O2 “Khăn trải bàn” O4 môn Luyện từ Câu Ở thiết kế này, dùng phép kiểm chứng T- test độc lập 3. 3 QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU:...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:27

32 8,8K 39

Bài giảng Luyen tu va cau cuc hay

... kim n M: tu hỳ M: búi cỏ Th ba, ngy 12 thỏng 01 nm 2010 Luyn t v cõu: Đặt trả lời câu hỏi đâu? Xờp tờn cac loai chim cho ngoc n vao nhom thich hp: cuục Ht gi chim sõu qua cu meo go kiờn vang anh ... 12 thỏng 01 nm 2010 Luyn t v cõu: qua Đặt trả lời câu hỏi đâu? cuục va nhom thi Bài tập 1: Xờp tờn cac loai chim cho ngoc n vaong anh ch hp: go kiờn chim sõu cu meo ( , , , , , ) a)Goi tờn theo ... theo tiờng kờu Nhom c) Goi tờn theo cach kiờm n Th ba, ngy 12 thỏng 01 nm 2010 Luyn t v cõu: Đặt trả lời câu hỏi đâu? Bài tập 1: Xờp tờn cac loai chim cho ngoc n vao nhom thich hp: a) Goi tờn theo...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 23:11

12 846 1

Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu hình ảnh so sánh trong các câu thơ pdf

... cầu đề Hs trao đổi theo nhóm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải : tựa – Hs nhận xét – – – Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu em đặt dấu chấm câu cho - Đại diện Hs lên bảng sữa -...