cac bai tap luyen tu va cau hay nhat ve lop 3
skkn Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... yên lặng làm Thanh Kết thu được: Tổng số học sinh lớp 4D có 32 em Cụ thể: Giỏi SL % 25 Khá SL 12 % 37 ,5 Trung bình SL % 11 34 ,4 Yếu SL % 3, 1 Căn vào kết khảo sát cuối năm thực tế giảng dạy, nhận ... học! - Nam học! Cho học sinh nhận xét mẫu so với câu ban đầu: Thêm cac từ “đi”, “phải”, “hãy” ứng với lời yêu cầu mức nặng –nhẹ tu thuộc vào lời yêu cầu - Nam học ! (yêu cầu nhẹ nhàng) - Nam phải ... từ c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ 3) Câu “Cháu ?” dùng làm gì? a Dùng đề hỏi b Dùng để yêu cầu, đề nghị c Dùng thay lời chào 4) Trong câu “ Sự im lặng làm Thanh cất tiếng...
- 26
- 6,519
- 12
Đề tài “Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4” doc
... có 20 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi SL Khá % 15 SL % 20 Trung bình SL % 30 27 Yếu SL % 35 Điều đáng nói có tới 13 em chưa biết xác định từ ghép, từ láy, trình làm học sinh chưa biết trình ... phương pháp dạy cho có hiệu môn học Đồng thời tiền đề 23 việc phát triển bồi dưỡng em có khiếu Nhưng kết giảng dạy hiệu bộc lộ hạn chế 2 .3 Đối với học sinh Hầu hết học sinh chưa hiểu hết vị trí, ... Từ năm 1998 phân công công tác giảng dạy Thời gian 13 năm mạnh dạn áp dụng đề tài vào khối giảng dạy thấy thuận lợi khó khăn sau: Các em lứa tu i say mê với môn Tiếng Việt, đặc biệt phân môn Luyện...
- 109
- 1,428
- 1
skkn: phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyên từ và câu cho học sinh lớp 4
... - Nam §Þnh §iƯn tho¹i: 035 03 981 008 §¬n vÞ ¸p dơng s¸ng kiÕn: Tªn ®¬n vÞ: Trêng tiĨu häc T©n Kh¸nh §Þa chØ: x· T©n Kh¸nh - hun Vơ B¶n - tØnh Nam §Þnh §iƯn tho¹i: 035 03 981 008 I §iỊu kiƯn hoµn ... c¸c b¹n Êy lµ danh tõ chung hay danh tõ riªng? V× sao? Víi bµi nµy t«i ®· gỵi ý cho häc sinh: X¸c ®Þnh tªn cđa b¹n m×nh, viÕt, ghi râ hä, tªn Lu ý ®ã lµ danh tõ chung hay danh tõ riªng Cho häc ... ®éng tõ, tÝnh tõ C¸c tõ ®ã lµ: - §éng tõ - TÝnh tõ 3) C©u “Ch¸u ®· vỊ ®Êy ?” ®ỵc dïng lµm g×? a Dïng ®Ị hái b Dïng ®Ĩ yªu cÇu, ®Ị nghÞ c Dïng thay lêi chµo 4) Trong c©u “ Sù im lỈng lµm Thanh m·i...
- 19
- 1,016
- 0
SKKN Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... cao, giản dị, chí khí nh ngời Qua khảo sát lớp có 36 học sinh, kết khảo sát nh sau: Giỏi SL Khá % 16 SL Trung bình SL % 12 34 % 19 Yếu SL 11 % 31 Điều đáng nói có tới 20 em cha biết xác định từ ... nam, bạn nữ lớp em Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? sao? Với gợi ý cho học sinh: Xác định tên bạn mình, viết, ghi rõ họ, tên Lu ý danh từ chung hay danh từ riêng Cho học sinh làm việc ... phải học! - Nam học! Cho học sinh nhận xét mẫu so với câu ban đầu: Thêm cac từ đi, phải, ứng với lời yêu cầu mức nặng nhẹ tu thuộc vào lời yêu cầu - Nam học ! (yêu cầu nhẹ nhàng) - Nam phải học!...
- 20
- 791
- 0
Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... cao, giản dị, chí khí người” - Qua khảo sát lớp có 36 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 11.1 13. 8 13 36.1 14 38 .8 Qua giảng dạy nhận thấy kết chưa cao nguyên ... có 36 học sinh Trước tiên sử dụng khảo sát lớp 4A (lớp dạy) giai đoạn cuối để khảo sát lớp 4B, kết thu sau: Giỏi : em chiếm 20% Khá : em chiếm 25,6% TB : 11 em chiếm 31 ,4% Yếu : em chiếm 23% ... học! - Nam học! Cho học sinh nhận xét mẫu so với câu ban đầu: Thêm cac từ “đi”, “phải”, “hãy” ứng với lời yêu cầu mức nặng –nhẹ tu thuộc vào lời yêu cầu - Nam học ! (yêu cầu nhẹ nhàng) - Nam phải...
- 16
- 814
- 0
Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... khí người Qua khảo sát lớp có 36 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi SL Khá % 16 GV: Nguyễn Hoàng Anh SL % 19 Trung bình SL % 12 34 Yếu SL 11 Sáng kiến kinh nghiệm % 31 Phương pháp tổ chức dạy dạng ... có 35 học sinh Trước tiên sử dụng khảo sát lớp 4B (lớp dạy) giai đoạn cuối để khảo sát lớp 4A, kết thu sau: Giỏi : em chiếm 20% Khá : em chiếm 25,6% TB : 11 em chiếm 31 ,4% Yếu : em chiếm 23% ... GV: Nguyễn Hoàng Anh Sáng kiến kinh nghiệm 13 Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp Giỏi : 11 em chiếm 31 ,4% Khá : 15 em chiếm 43, 6% TB : 05 em chiếm 14% Yếu : 04 em chiếm...
- 15
- 787
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy học có hiệu quả các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... 2012-20 13, trước áp dụng sáng kiến thu kết cụ thể sau: Tổng số học sinh khảo sát : 95 em Tổng số học sinh 95 Giỏi SL 15 TL % 15,8 Khá SL 19 Trung bình TL % 20 SL 33 TL % 34 ,7 Yếu SL 28 TL % 29,5 1 .3 ... nghĩa tu thuộc vào trường hợp cụ thể Nó bị quy định nhiệm vụ học tập (từ đưa vào vốn từ tích cực hay tiêu cực), đặc điểm từ ( trừu tượng hay cụ thể, danh từ hay động từ, tính từ, Việt hay Hán ... KIẾN 23 23 3.1 Quá trình ứng dụng 3. 2 Hiệu sáng kiến KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Bài học kinh nghiệm Kết luận Giáo viên : Trần Thị Thu Thao 31 25...
- 31
- 899
- 1
SKKN Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3
... trọng (tu n 6); ước mơ (tu n 9); ý chí, nghị lực (tu n 12 13) ; Đồ chơi, trò chơi (Tu n 15 16) + Học kỳ II: tiết Tài năng, (Tu n 19); Sức khoẻ (tu n 20); Cái đẹp (tu n 22 23) ; Dũng cảm (tu n 25 ... (tu n 20); Cái đẹp (tu n 22 23) ; Dũng cảm (tu n 25 26); Du lịch, thầm hiêm (tu n 29 30 ); Lạc quan, yêu đời (tu n 33 34 ) - Các từ ngữ mở rộng hệ thống hoá thông qua tập + Tìm từ ngữ theo chủ điểm ... Câu hỏi (tu n 13, 14 15 - tiết), câu kế (tu n 16, 17, 1+, 20, 21, 22, 24, 25 26 - 12 tiết, bao gồm kiểu câu: Ai làm gì, Ai nào, Ai gì) Câu khiến (Tu n 27, 29 - tiết), Câu cảm (tu n 30 - tiết),...
- 32
- 2,151
- 4
Tìm hiểu khả năng xác định từ loại của học sinh lớp 4, 5 thông qua các bài tập luyện từ và câu
... 32 1 .3. 1.1 Tri giác 33 1 .3. 1.2 Chú ý 33 1 .3. 1 .3 Trí nhớ 33 1 .3. 1.4 Tƣ 34 1 .3. 1.5 Tƣởng tƣợng 34 1 .3. 1.6 Ngôn ngữ 34 1 .3. 2 Đặc ... Danh từ Động từ Tính từ 38 Quan hệ từ Kết Trƣờng Tiểu học Nam Viêm Lớp 4A3 5A3 4A2 5A2 Tổng số 32 41 32 39 SL 23 33 20 30 % 69,7 80,5 62,5 76,92 SL 12 30 ,3 19,5 37 ,5 23, 08 Đúng Sai Tiểu học ... cụm từ hoạt động 39 Lớp Tìm danh từ số danh từ số nhiều phận thể người Kết Trƣờng Tiểu học Nam Viêm Lớp 4A3 5A3 4A2 5A2 Tổng số 32 41 32 39 SL 25 36 27 33 % 78, 13 87,8 84 ,38 84,62 SL % 21,87...
- 74
- 690
- 0
TUYỂN CHỌN BÀI TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU RẤT HAY
... 1: “cậu”( danh từ lâm thời làm đại từ ) thay cho từ “Hằng” - Câu 2: “Tớ” thay cho từ “Hằng” ; “cậu” thay cho “Lan” - Câu 3: “Tớ” thay cho “Lan” ; “vậy” thay cho cụm từ “được điểm 10” ( G/nhớ: Đại ... cành 30 ) Quả hồi /phơi mình, xoè mặt đầu cành 31 ) Quả hồi cánh hoa /nằm phơi mặt đầu cành 32 ) Quả hồi /như cánh hoa, nằm phơi mặt đầu cành 33 ) Làng quê /đã khuất hẳn //(nhưng) /vẫn nhìn theo 34 ) ... Tăng tiến Bài tập 23: Đặt câu có: - Từ “của” danh từ - Từ “của” dộng từ - Từ hay tính từ - Từ hay quan hệ từ *Đáp án: - Ông có ăn để - Chiếc bút - Cô hát hay - Cậu làm hay tớ làm? Bài tập...
- 10
- 4,861
- 3
skkn các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 3
... huyện đạt loại giỏi 30 ,84%, loại 43, 60%, trung bình 24 ,33 %, yếu 1 ,33 % Có 87 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện Có 402 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện Có 13 học sinh đạt giải ... bông, thơm, ngan khóm, mì, vịt xiêm II Cách dạy biện pháp tu từ: Biện pháp tu từ so sánh: So sánh biện pháp tu từ người ta đối chiếu hai hay nhiều đối tượng khác giống điểm đó, để hiểu rõ đối tượng ... trà môn Tiếng Việt toàn huyện đạt loại giỏi 34 ,4%, loại 43, 4%, trung bình 20,9%, yếu 1 ,31 % Có 68 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện Có 432 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện...
- 22
- 10,185
- 26
sáng kiến kinh nghiệm một số phương phấp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu
... sỏt lp tụi cú 29 hc sinh, kt qu kho sỏt nh sau: Gii Khỏ Trung bỡnh Yu SL % SL % SL % SL % 13, 8 24,1 10 34 ,5 27,6 iu ỏng núi õy l cú ti 15 em cha bit xỏc nh t ghộp, t lỏy, quỏ trỡnh lm hc sinh ... em H v tờn cỏc bn y l danh t chung hay danh t riờng? vỡ sao? Vi bi ny tụi ó gi ý cho hc sinh: Xỏc nh tờn ca bn mỡnh, vit, ghi rừ h, tờn Lu ý ú l danh t chung hay danh t riờng Cho hc sinh lm vic ... ng t - Tớnh t c Hai ng t, tớnh t Cỏc t ú l: - ng t - Tớnh t 3) Cõu Chỏu ó v y ? c dựng lm gỡ? a Dựng hi b Dựng yờu cu, ngh c Dựng thay li cho 4) Trong cõu S im lng lm Thanh mói mi ct c ting...
- 15
- 921
- 0
Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4
... Việt Chất lượng môn Tiếng Việt ( Cuối năm lớp 3) Giỏi Lớp T Số Nữ SL Khá % SL % Trung bình SL % Yếu SL % 3C 28 14 13 46,4 32 ,1 21,5 0 3D 28 16 15 53, 5 32 ,1 14,4 0 Về ý thức học tập, tất em học sinh ... PHƯƠNG PHÁP 3. 1 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: 3. 1.1 Giáo viên: - Cô Phan Cẩm Tú dạy lớp đối chứng ( Lớp 4C) - Bản thân ( Đặng Thị Kiều) dạy lớp thực nghiệm ( Lớp 4D) Tôi cô Tú có tu i đời tu i nghề tương ... trải bàn” O1 dạy dạng O3 tập luyện từ câu Không sử dụng kĩ thuật Đối chứng O2 “Khăn trải bàn” O4 môn Luyện từ Câu Ở thiết kế này, dùng phép kiểm chứng T- test độc lập 3. 3 QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU:...
- 32
- 8,734
- 39
Bài giảng Luyen tu va cau cuc hay
... kim n M: tu hỳ M: búi cỏ Th ba, ngy 12 thỏng 01 nm 2010 Luyn t v cõu: Đặt trả lời câu hỏi đâu? Xờp tờn cac loai chim cho ngoc n vao nhom thich hp: cuục Ht gi chim sõu qua cu meo go kiờn vang anh ... 12 thỏng 01 nm 2010 Luyn t v cõu: qua Đặt trả lời câu hỏi đâu? cuục va nhom thi Bài tập 1: Xờp tờn cac loai chim cho ngoc n vaong anh ch hp: go kiờn chim sõu cu meo ( , , , , , ) a)Goi tờn theo ... theo tiờng kờu Nhom c) Goi tờn theo cach kiờm n Th ba, ngy 12 thỏng 01 nm 2010 Luyn t v cõu: Đặt trả lời câu hỏi đâu? Bài tập 1: Xờp tờn cac loai chim cho ngoc n vao nhom thich hp: a) Goi tờn theo...
- 12
- 846
- 1
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu hình ảnh so sánh trong các câu thơ pdf
... cầu đề Hs trao đổi theo nhóm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải : tựa – Hs nhận xét – – – Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu em đặt dấu chấm câu cho - Đại diện Hs lên bảng sữa -...
- 5
- 2,974
- 3
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Ôn từ về các dân tộc. ppt
... tròn hay Quả bóng tròn đựơc so sánh với Đại diện nhóm lên mặt trăng bảng dán kết + Tranh 2: Nụ cười né đựơc so sánh với nhóm hoa hay Bông hoa so sánh với Hs nhận xét nụ cừơi bé + Tranh 3: Ngọn ... xét nụ cừơi bé + Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với Hs sửa vào VBT hay Ngôi so sánh với đèn + Tranh 4: Hình dáng nước ta so sánh với cữ S hay Chữ S so sánh với hình Bốn Hs đọc lại câu văn hoàn chỉnh ... luận - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs phép so sánh Đặt câu có hình ảnh PP: Thảo luận, thực Bài tập 3: hành - Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv chia lớp thành nhóm - Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm...
- 6
- 831
- 1
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ đặt điểm. Ôn tập câu Ai thế nào? pdf
... gì) Hs sửa vào VBT nào? Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm Những hạt sương sớm thảo luận Bài tập 3: long lanh bóng đèn pha lê Chợ hoa đông mịt người Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài: - Chuẩn...
- 6
- 1,103
- 4
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Từ ngữ về cộng đồng – Ôn tập câu Ai làm gì? pptx
... luận, thực hành - Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm phận câu Biết đặt câu hỏi phận in đậm Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs đọc yêu cầu Hs thảo luận - Gv mời Hs lên bảng làm Hs lên bảng làm...
- 5
- 1,532
- 12
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Từ ngữ về quê hương. Ôn tập câu Ai làm gì? docx
... với thay từ khác trình bày kết - Gv nhận xét, chốt lại: Hs lắng nghe Tây Nguyên ( quê quán, quê cha đất tổ, nơi Hs đọc chôn rau cắt rốn) Nơi đây, lớn lên địu vải thân thương má, tiếng ngân vang ... nông dân cày ruộng Hs chữ vào + Em trai chơi bóng đá sân + Những gà mổ thóc sân + Đàn cá bơi lội tung tăng ao Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài: - Chuẩn bị : Ôn tập từ hoạt động trạng thái...
- 6
- 1,159
- 3
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Từ ngữ về các nước. Dấu phẩy. pdf
... nhận xét *Hoạt động 2: Làm - Mục tiêu: Hs biết dùng đặt dấu phẩy câu PP: Luyện tập, thực Bài tập 3: hành, trò chơi - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv dán tờ giấy mời em lên làm Cả lớp Hs đọc yêu cầu...
- 5
- 1,005
- 4
- bài tập luyện từ và câu
- bai tap luyen tu va cau lop 3
- bai giang luyen tu va cau tuan 5 lop 2
- bai tap luyen tu va cau lop 4
- thiết kế bài giảng luyện từ và câu trung thựctự trọng lớp 4
- bai giai luyên tu va cau tuan 6 dau phay
- các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 3
- một số bài tập luyện từ và câu lớp 3
- bai tap luyen tu va cau lop 3 tuan 1
- nhung bai tap luyen tu va cau lop 3
- các bài tập luyện từ và câu lớp 3
- skkn phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyên từ và câu cho học sinh lớp 4
- cách giới thiệu bài học môn luyện từ và câu hay
- skkh các dạng bài tập luyện tuef và câu lớp 3
- phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008