cụng ty tnhh ngc quyn c thnh lp ngy 10 thỏng 05 nm2001 vi s vn iu l l 14 400 000 000vn vn lu ng l 29 000 000 000vn
skkn một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử thcs an hiệp
... chất l ng mặt c ng t c gi ng dạy môn L ch s , c ng t c bồi dư ng h c sinh giỏi c p trung h c s - M c tiêu môn: + Về kiến th c: * Cung c p kiến th c l ch s chư ng trình THCS, h c sinh h c s u ... l nh Lu n c ng Hai giai đoạn CMTS dân quyền c ch CMVN Nhiệm m ng XHCN vụ Ch ng c ch m ng đế Đánh qu c, phong phong kiến đổ kiến, đánh đổ đế qu c L c l ng C ng - n ng, C ng - n ng c ch m ng trí ... s n Vi t Nam Vi t th ng qua Chính c ng, S ch l c vắn tắt, Điều l vắn tắt (C ng l nh trị Đ ng) + So s nh s điểm chủ yếu nội dung C ng l nh trị Đ ng Lu n c ng trị năm 1930 Nội dung C ng l nh...
- 38
- 1,084
- 1
SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử THCS
... h c sinh c ch h c Biết phát huy tính tích c c, s ng tạo h c sinh… Trên s bí nhỏ vi c ôn luyện h c sinh giỏi môn l ch s song mang tính chất s l c khái quát, rèn luyện kỹ cho h c sinh m c độ s ... xu hư ng c ch m ng vô s n + Về tổ ch c: Ng ời s ng l p Hội Vi t Nam C ch M ng Thanh Niên c c ng s n Đoàn l m n ng c t, tiền thân Đ ng C ng S n Vi t Nam Một s c h c Liên Xô, phần l n nư c để ... dung hội nghị thành l p Đ ng) , vai trò c ng lao to l n Nguyễn Ái Qu c vi c thành l p Đ ng - Lu n c ng trị (10- 1930) - Ý nghĩa cuả thành l p Đ ng( l m s ng tỏ đời Đ ng c ng s n Vi t Nam bư c ngoặt...
- 42
- 1,875
- 2
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy môn Lịch sử THCS
... th c l ch s Phản ánh nhiều kiện l n c ng d ng nư c giư nư c dân t c có t c d ng kh ng nhỏ vào vi c giáo d c truyền th ng, l ng tự hào trách nhiệm Quê hư ng, Tổ qu c. C ng với tri th c l ch s ... h c tập l ch s Sau gi ng thầy giáo, c giáo H c sinh hiểu rõ chất giải thích m c l ch s , nhân vật l ch s , quy lu t phát triển l ch s dân t c gắn liền với l ch s giới Biết liên hệ với th c ... th c tế l m vi c có ích cho s ng, hạn chế tiêu c c cho xã hội Đ ng thời để n ng cao chất l ng môn th c trình dạy h c theo phư ng pháp l y h c sinh l m trung tâm, giáo vi n ng ời hư ng dẫn ,chỉ đạo...
- 11
- 1,349
- 6
SKKN môn lịch sử (sử dụng đồ dùng trực quan)
... th ng L o Quân đội nhân dân Vi t Nam Pha Thét L o c ng địch giải ph ng v ng Phong Xa L , uy hiếp Lu ng Pha B ng, địch phải t ng c ng Lu ng Pha B ng, Lu ng Pha B ng trở thành nơi tập trung binh l c ... dầu, s t thi c Ba Lan c vị trí chiến l c quan tr ng nằm Tây Đ ng Âu L bình phong án ng cho Đ c tránh đ c c ng Liên Xô để Đ c đánh chiếm n c Tây Âu sau trở l i c ng n c Đ ng Âu: Đ c biệt Liên ... địch Giáo vi n d ng bút tím màu đen chấm chấm tròn to vị trí Lu ng Pha B ng Qua ký hiệu đ c l n l c đồ tr ng h c sinh hiểu đ c cách dễ d ng, qua đợt c ng ta quân địch bị phân tán l c l ng chủ...
- 7
- 886
- 13
SKKN MÔN LỊCH SỬ
... dung 3/Nhận th c chung: 3.1 Trong Di ch c thi ng li ng, B c Hồ dặn: “Bồi dư ng hệ c ch m ng cho đời sau vi c quan tr ng c n thiết” 3.2.GDTT hoạt đ ng c ng vi c l m th ng, vài năm, c ng vi c có ... ,ăn chơi ,nghiện ma tuý phận h c sinh, sinh vi n ,vi c coi nhẹ giáo d c đạo đ c "(1)1 Th c tr ng đòi hỏi phải đề cao c ng t c giáo d c đạo đ c l tư ng c ch m ng cho h c sinh ,trong giáo d c truyền ... :L thị Giang S ng kiến kinh nghiệm -GDHS B ng H NG tổ ch c quần ch ng Tuy hoạt đ ng chưa thư ng xuyên chưa chủ đ ng s ng tạo, rập khuôn, th c c ng t c trị, tư tư ng x c định chủ yếu -Chất l ơng...
- 19
- 459
- 1
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn: Lịch sử - THCS
... chọn đư ng sang phư ng Tây nơi c tư tư ng tự do, Qu c có bình đ ng, b c + Th ng năm 1920, Ng ời đ c S thảo lu n c ng L Nin kh c so với vấn đề dân t c thu c địa tìm thấy đư ng c u nư c cho nhân ... mưu ch ng phá l c phản đ ng trư c thời nư c thách th c gì? ( 2,5 điểm) Phần l ch s Vi t Nam: ( 14 điểm) XU HƯ NG C U XU HƯ NG C U C C NỘI DUNG NƯ C CUỐI THẾ KỈ NƯ C ĐẦU THẾ KỈ So s nh xu CHỦ YẾU ... S GIÁO D C & ĐÀO TẠO L M Đ NG KÌ THI CHỌN H C SINH GIỎI C P TỈNH NĂM H C 2 010 – 2011 HƯ NG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH TH C Môn: L ch s - THCS Ng y thi: 18/02/2011 HƯ NG DẪN CHẤM C U ĐIỂM Phần l ch s ...
- 4
- 408
- 1
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn: Lịch sử - THCS
... chọn đư ng sang phư ng Tây nơi c tư tư ng tự do, Qu c có bình đ ng, b c + Th ng năm 1920, Ng ời đ c S thảo lu n c ng L Nin kh c so với vấn đề dân t c thu c địa tìm thấy đư ng c u nư c cho nhân ... mưu ch ng phá l c phản đ ng trư c thời nư c thách th c gì? ( 2,5 điểm) Phần l ch s Vi t Nam: ( 14 điểm) XU HƯ NG C U XU HƯ NG C U C C NỘI DUNG NƯ C CUỐI THẾ KỈ NƯ C ĐẦU THẾ KỈ So s nh xu CHỦ YẾU ... S GIÁO D C & ĐÀO TẠO L M Đ NG KÌ THI CHỌN H C SINH GIỎI C P TỈNH NĂM H C 2 010 – 2011 HƯ NG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH TH C Môn: L ch s - THCS Ng y thi: 18/02/2011 HƯ NG DẪN CHẤM C U ĐIỂM Phần l ch s ...
- 4
- 418
- 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN LỊCH SỬ THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... chọn đư ng sang phư ng Tây nơi c tư tư ng tự do, Qu c có bình đ ng, b c + Th ng năm 1920, Ng ời đ c S thảo lu n c ng L Nin kh c so với vấn đề dân t c thu c địa tìm thấy đư ng c u nư c cho nhân ... mưu ch ng phá l c phản đ ng trư c thời nư c thách th c gì? ( 2,5 điểm) Phần l ch s Vi t Nam: ( 14 điểm) XU HƯ NG C U XU HƯ NG C U C C NỘI DUNG NƯ C CUỐI THẾ KỈ NƯ C ĐẦU THẾ KỈ So s nh xu CHỦ YẾU ... S GIÁO D C & ĐÀO TẠO L M Đ NG KÌ THI CHỌN H C SINH GIỎI C P TỈNH NĂM H C 2 010 – 2011 HƯ NG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH TH C Môn: L ch s - THCS Ng y thi: 18/02/2011 HƯ NG DẪN CHẤM C U ĐIỂM Phần l ch s ...
- 4
- 476
- 2
Phân phối Chương trình Môn Lịch sử THCS - NH 2009 - 2010
... 10: Nhà L đẩy mạnh c ng xây d ng đất nư c Bài 11: Cu c kh ng chiến ch ng quân xâm l c T ng (107 5107 7) Bài 11: Cu c kh ng chiến ch ng quân xâm l c T ng (107 5107 7)(tiếp theo) Bài 12: Đời s ng ... 17 :C ch m ng Vi t Nam trư c Đ ng C ng S n đời Bài 17 :C ch m ng Vi t Nam trư c Đ ng C ng S n đời ( Tiếp theo ) Bài 18: Đ ng C ng S n Vi t Nam đời Bài 19: Phong trào c ch m ng năm Bài 20: Cu c vận ... th ng thu c địa Bài 4: C c nư c châu Á Bài 5: C c nư c Đ ng Nam Á Bài 6: C c nư c châu Phi Bài 7: C c nư c Mĩ La-Tinh L m kiểm tra vi t ( 1tiết ) Bài 8: Nư c Mĩ Bài 9: Nhật Bản Bài 10: C c nước...
- 8
- 850
- 5
SKKN Mon Lich Su
... b ng ph ng, ® ng b ng Nam Bé c nhiỊu v ng tr ng dƠ ng p n c C©u3 :S ng ë ® ng b ng B c Bé c hƯ th ng ®ª ng n l ,ë ® ng b ng Nam Bé c m ng l i s ng ngßi kªnh r¹ch ch ng chÞt,ven s ng kh ng c ... th c tÕ d¹y h c c c m«n §Þa l vµ L ch s hiƯn ®· c nhiỊu thay ®ỉi c nhËn th c c ng nh gi ng d¹y c a gi¸o vi n vµ vi c h c cđa h c sinh.Tuy nhiªn chÊt l ng c c giê h c cha cao,® c biƯt l c c ... tÝch c c, tù gi c Kh ng nh ng thÕ ,c c ho¹t ® ng ®· th c s c ng c , më r ng, kh c s u kiÕn th c cho c c em Gióp c c em nhí l u kiÕn th c ®· ® c h c, l m cho c c em c ý th c h¬n ®èi víi m«n h c. T¹o...
- 20
- 275
- 0
BOI DUONG CHUYEN MON LICH SU THCS
... h c theo SGK L ch S l p (c a Vụ Trung H c phổ th ng 1992) +Vở tập L ch S l p (NXB Đại h c S phạm) + Quyền nội dung ph ng pháp s d ng đồ SGK L ch S treo t ng C Tiến trình tổ ch c dạy h c ... duy, l c tự h c C n tr ng s d ng hiệu TBDH, ng d ng CNTT C n ý dạy bám s t chuẩn tối thiểu, nghĩa c t xén, l c bỏ kiến th c ch ng trình Giữa đối t ng h c sinh kh c áp d ng nội dung dạy h c kh c ... đánh giá M c 3: Nhà n c chuyên chế c đại ph ng Đ ng M c độ kiến th c kĩ c n đạt: H c sinh c n nắm đ c tổ ch c nhà n c cổ đại ph ng Đ ng nhà n c chuyên chế ? S kết h c: Sau xã hội nguyên thuỷ...
- 5
- 627
- 6
Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN môn Lịch sử THCS
... dng c s cu tr c ca ti liu Phng tin ỏnh giỏ: -S cu tr c ti liu -Quan s t c c thnh vi n tham gia Ti liu cn: -Ti liu Hng dn thc hin chun KT-KN mụn Lch s (mt lp c th) -Bng ph hoc giy Trụki, bng ... dc cn c vo chun kin thc, k nng t yờu cu c th i vi HS quỏ trỡnh hc Dy hc bỏm s t chun ti thiu kh ng c ngha l ct xộn, lc b kin thc chng trỡnh Gia c c i tng HS kh c ch ỏp dng ni dung dy hc kh c ... dc tng mụn hc, lp hc, cp hc -Nờu nhng yờu cu biờn son ti liu hng dn thc hin chun kin thc, k nng -Nờu yờu cu dy hc cn bỏm s t chun kin thc , k nng: yờu cu chung, yờu cu i vi c n b qun l c c c...
- 26
- 1,078
- 5
HD tích hợp TT HCM trong môn Lịch sử THCS
... qu c ca Khi c ch m ng th ng l i Hồ Chí Minh đ c Tuyên ng n đ c l p khai sinh nư c Vi t Nam dân chủ c ng hoà qu ng trư ng Ba Đình (2-9-1945) Giáo d c c ng lao to l n Hồ Chí Minh th ng l i c ch ... áp b c l t dã man -Nh ng hoạt đ ng Nguyễn Ái Qu c tìm thấy đư ng c u nư c giải ph ng dân t c T ng phần, m c Ý th c trách nhiệm ph c Nguyễn Ái Qu c soạn thảo Chính Đ ng C ng s n Vi t c ng vắn ... qu c l n thứ hai Đ ng (2-1951) giáo d c tinh thần kh ng s hy sinh gian khổ tr c tiếp tham gia chiến dịch, xây d ng đư ng l i cho c ch m ng Vi t Nam Đại hội Đ ng l n thứ II Cu c kh ng chiến chống...
- 12
- 2,700
- 64
Bài soạn Phân phối chương trình Môn Lịch sử THCS
... 16:Nh ng hoạt đ ng c Nguyễn Ái Qu c Bài 17: Phong trào c ch m ng Vi t Nam trư c ĐCS Bài 18:Đ ng c ng s n Vi t Nam đời Bài 19:Phong trào c ch m ng năm 1930-1935 Bài 20: Cu c vận đ ng dân chủ năm ... Đinh-Tiền L Bài 10: Nhà L đẩy mạnh c ng xây d ng đất nư c Bài 11: Cu c kh ng chiến ch ng quân X l T ng (107 5 -107 7) Bài 12:Đời s ng kinh tế-văn hóa L m tập l ch s Ôn tập L m kiểm tra tiết Bài 13:Nư c ... thời phong kiến Bài 6 :C c qu c gia phong kiến Đ ng Nam Á Bài 7:Nh ng nét chung xã hội phong kiến L m tập l ch s ( Thế giới) L CH S VI T NAM Bài 8: Nư c ta buổi đầu đ c l p Bài 9:Nư c Đại C Vi t...
- 5
- 1,480
- 1
Tài liệu kế hoạch ngoại khóa môn lịch sử THCS
... C Ung Thị Trang GVCN Thành vi n C Bùi Thị Thư ng GVCN Thành vi n C Phạm Thị Kiều Phư ng GVCN Thành vi n C Nguyễn H ng Chiêu Anh GVCN Thành vi n C Trần Thị Hiền C n Y tế Thành vi n Thầy ... Giáo vi n Thành vi n C Nguyễn Thị Lu n GV T ng phụ trách Đội Thành vi n Bà L Thị Hấn Ban đại diện PHHS Khách mời Trên kế hoạch tổ ch c cho h c sinh th c hành ngoại khóa tìm hiểu nguồn giáo vi n ... th c hành ngoại khóa tìm hiểu nguồn giáo vi n dạy môn l ch s trư ng TH&THCS Tam L p 10 11 12 13 14 Duyệt BGH Ng ời l p kế hoạch Bùi Phú H ng ...
- 2
- 2,434
- 3
Phân phối chương trình môn lịch sử THCS
... tập l ch s Ôn tập L m kiểm tra h c kì I (1 tiết) H c kì II Bài 19 Cu c khởi nghĩa Lam S n (141 8 -142 7) Bài 20 Nư c Đại Vi t thời L s (142 8 1527) Bài 21 Ôn tập chư ng IV L m tập l ch s (phần ... l ch s (phần chư ng IV) nguyenvanhuyen.edu .vn/ ?id=54:phan-ph-i-chuong-trinh-mon -l- ch -s- thcs 2/3 22/09/2013 Phân phối chư ng trình Môn L ch s - THCS Chư ng V Đại Vi t kỉ XVI – XVIII (12 tiết: ... hoá dân t c cuối kỉ XVIII-nửa đầu kỉ XIX L ch s địa phư ng (1 tiết) Bài 29 Ôn tập chư ng V VI L m tập l ch s (phần chư ng VI) Bài 30 T ng kết Ôn tập L m kiểm tra h c kì II (1 tiết) nguyenvanhuyen.edu .vn/ ?id=54:phan-ph-i-chuong-trinh-mon -l- ch -s- thcs...
- 3
- 3,372
- 4
Sử dụng đồ dùng trực quan để nâng cao hiệu quả bài dạy môn Lịch Sử THCS
... nghim ca bn thõn v S dng d ng trc quan n ng cao hiu qu bi dy mụn Lch S ging dy Lch s hin trng THCS II/ LCH S VN Phng phỏp dy hc Lch S ó c rt nhiu c c nh s phm Lch S nghiờn cu, a vo ỏp dng thc ... c c s kin lch s ch din mt ln Lch s l c th c tht v tn ti khỏch quan, ó tng din quỏ kh Lch s kh ng lp li, kh ng th dng li mt c ch hon ton trn vn, hc sinh hc lch s kh ng th trc tip quan s t ging ... PHP THC HIN 1/ Yờu cu Ngay t nhng tit bi u tiờn ca chng trỡnh lch s lp , giỏo vi n cn phi hng dn c c em v c ch nhn bit kớ hiu, c ch v lc , c ch s dng c c loi d ng trc quan th ng qua c c phng phỏp,...
- 13
- 1,883
- 9
Ứng dụng công nghệ thông vào giảng dạy môn Lịch sử THCS
... gi ng, c thời gian thảo lu n t ng c ng kiểm soát h c sinh Giáo án đện tử giúp đa d ng hoá vi c cung c p kiến th c cho h c sinh th ng qua c ng c trình diễn, ng ời giáo vi n cung c p cho h c sinh ... th c sai l m, đại hóa l ch s hiểu l ch s đầy đủ, s u s c Đ ng thời tạo h ng thú, hình thành h c sinh tình c m, thái độ đắn l ch s vi c h c tập môn l ch s Ví dụ: gi ng C ch m ng tư s n Pháp cuối ... tư ng l ch s , hay hệ th ng, khái quát kiến th c h c, hay l m rõ điểm gi ng kh c kiện, tư ng l ch s … Ví dụ: S kh c mặt: chủ trư ng, s ch l c cách m ng , hình th c l c l ng đấu tranh Phong...
- 14
- 2,215
- 2
SKKN mon lich su
... casual clothes make students feel selfconfident when they are in their favorite clothes Finally, casual clothes make school more colorful and lively In conclusion, secondly school should wear casual ... writing, correct if possible - Take some writings to correct in front of the class *Suggested answer: My opinion is that secondary school students should wear casual clothes Firstly, casual clothes ... millions Official religion: Islam Climate: tropical National language: Bahasa Malaysia Capital city: Kuala Lumpur Compulsory second language: English Comprehension questions: a) Where is Malaysia?...
- 30
- 218
- 2
SKKN môn lịch sử dạy học theo dự án
- 19
- 3,843
- 44
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25